【試題亮相】

　　卞之琳的《斷章》中寫(xiě)道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”這首小詩(shī)寫(xiě)得很有意思，你在看風(fēng)景的同時(shí)，也成了別人眼里的風(fēng)景。有人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，生活中處處有風(fēng)景。母親給子女以呵護(hù)，是溫馨的家庭風(fēng)景，同學(xué)之間的攜手并進(jìn)，是富有詩(shī)意的校園風(fēng)景；鄰里之間互相幫助，是讓人向往的社會(huì)風(fēng)景

　　請(qǐng)以“風(fēng)景”為話(huà)題，自擬題目，文體不限，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。

【試題價(jià)值】

　　法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美。而是缺少發(fā)現(xiàn)。”本話(huà)題之所以會(huì)成為中考熱點(diǎn)，是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)中的人，對(duì)于每個(gè)人的周?chē)L(fēng)景，不同的人會(huì)有不同的觀(guān)察與感悟，而這不同的觀(guān)察與感悟一旦寫(xiě)下來(lái)了，便構(gòu)成了豐富多彩的世界，文章也因?yàn)楦鞑幌嗤奶匦远隹勺x性。由于“風(fēng)景”是一個(gè)富有詩(shī)意、內(nèi)涵寬泛的字眼,風(fēng)景不一定有山有水,但一定要有情；風(fēng)景不一定有詩(shī)有畫(huà),但一定要有意；風(fēng)景不一定有靜有動(dòng),但一定要有魂；風(fēng)景不一定有歌有曲,但一定要有愛(ài)。風(fēng)景無(wú)處不在,需要用心去感受。所以這個(gè)話(huà)題既貼近學(xué)生實(shí)際，能讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)；又便于考查學(xué)生思維與理解力，能較好地考查出學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與把握的程度，而且其考查面也較寬，可以是自然風(fēng)景，也可以是社會(huì)風(fēng)景，可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察身邊的自然與社會(huì)，并得出自己的感悟，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人在一次次的感悟中走向成熟。

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

　　一、從內(nèi)容上看，此話(huà)題寫(xiě)作內(nèi)容較為寬泛，有很多切入點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)是確定寫(xiě)自然風(fēng)景還是寫(xiě)社會(huì)風(fēng)景。

　　（一）先說(shuō)寫(xiě)自然風(fēng)景。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“風(fēng)景”一詞的解釋是：“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪等）形成的可供人觀(guān)賞的景象。”這時(shí)，花草樹(shù)木、蟲(chóng)鳥(niǎo)蟻獸、河流山川、宇宙萬(wàn)物等都可以流入筆端。春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹(shù)木，水中追逐嬉戲的魚(yú)蝦是風(fēng)景；林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真描繪，你會(huì)寫(xiě)出一篇出色的寫(xiě)景散文。

　　可以借景抒情，巧取自然之景，細(xì)描自然之美，以抒喜愛(ài)之情。如“家鄉(xiāng)夏景”“我的快樂(lè)老家”“秋日校園”“雪之韻”等文題都是這一類(lèi)。

　　可以描繪祖國(guó)的錦繡山河以詠愛(ài)國(guó)之心。如“美麗的徐州”“上東方明珠塔”等文題就可以通過(guò)詠寫(xiě)大好河山的新顏，從而達(dá)到歌頌祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)。

　　可以記游名勝古跡發(fā)幽古之思或緬懷之情。如“參觀(guān)徐志摩故居”“拜謁烈士陵園”等到文題則是通過(guò)對(duì)古跡園林的游覽而表達(dá)出對(duì)前輩或先烈的綿綿幽思或緬懷之情。

　　（二）再說(shuō)寫(xiě)社會(huì)風(fēng)景。誠(chéng)然，自然界是風(fēng)景，人類(lèi)社會(huì)生活又何嘗不是一道風(fēng)景？和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫馨的家庭是風(fēng)景，積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景，團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景，勤奮學(xué)習(xí)，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)這一切皆可入文。用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)美點(diǎn)。假如你在行文的過(guò)程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫(xiě)出精美的習(xí)作。可以寫(xiě)自己的見(jiàn)聞感受，通過(guò)敘寫(xiě)見(jiàn)聞故事，來(lái)表現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的新風(fēng)尚、新畫(huà)面，讓讀者感受到社會(huì)之祥和。

　　可以把鏡頭對(duì)準(zhǔn)生活的細(xì)節(jié)，擷取生活中的幾朵浪花來(lái)表現(xiàn)社會(huì)生活中的美

　　麗風(fēng)景，采用以小見(jiàn)大的手法，不僅能給社會(huì)生活一份真切感的反映，還可展示其獨(dú)到的表現(xiàn)力。

　　也可以通過(guò)獨(dú)特感悟，挖掘出風(fēng)景的新內(nèi)涵，展現(xiàn)風(fēng)景的新視角。如“這也是一道靚麗的風(fēng)景”便要注意這個(gè)“也”字，這是通過(guò)作者的感悟或發(fā)現(xiàn)而展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)景。

　　總之，寫(xiě)以“風(fēng)景”為話(huà)題的作文，既要關(guān)注自然界的美麗風(fēng)光，更要重視社會(huì)生活中的風(fēng)景。無(wú)論是寫(xiě)具象的風(fēng)景，還是寫(xiě)抽象的風(fēng)景，關(guān)鍵在于要彰顯出風(fēng)景的深層意蘊(yùn)，開(kāi)掘出深刻而鮮明的主題，這樣文章才能給人以心靈的震撼。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)自然的風(fēng)景，如果只限于對(duì)美好景致的贊美，即便是生花妙筆，把景物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，也是膚淺的。寫(xiě)自然的“風(fēng)景”，要通過(guò)對(duì)景物的細(xì)致描繪，反映深刻的事理，比如通過(guò)描繪生物的生長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)生命力的堅(jiān)韌與強(qiáng)大，通過(guò)描繪靜默的大山展現(xiàn)個(gè)性的傲岸與偉大等。在我們生活的每一天，在我們的周?chē)瑯佑袩o(wú)數(shù)的風(fēng)景值得我們?nèi)ッ枥L。如果從社會(huì)人文這一角度去描寫(xiě)，可以選擇歷史中的偉人偉業(yè)，也可以選取現(xiàn)實(shí)生活中的典型場(chǎng)景，要力爭(zhēng)展現(xiàn)精神風(fēng)尚或時(shí)代風(fēng)貌等。

　　二、從形式上看，可以依自己的喜好選擇不同的文體。

　　善于敘事就選擇記敘文；長(zhǎng)于抒情或議論，則可以寫(xiě)成散文或者議論文。如果你才思敏銳，還可以大膽采用日記體、童話(huà)、小小說(shuō)、訪(fǎng)談錄、病歷報(bào)告等創(chuàng)新文體，可以避免一般記敘文的簡(jiǎn)單敘事和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給人耳目一新之感。

【試題遷移】

　　1．遷移到話(huà)題“關(guān)愛(ài)”：關(guān)愛(ài)是世間最美的風(fēng)景。輕風(fēng)吹散烏云，是風(fēng)對(duì)藍(lán)天的關(guān)愛(ài)；小雨滋潤(rùn)著干涸，是水對(duì)大地的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)是沙漠里的綠洲，關(guān)愛(ài)是夏日里的濃陰，關(guān)愛(ài)是心間的清泉，它能驅(qū)散陰霾，能撐起藍(lán)天，能融化堅(jiān)冰。關(guān)愛(ài)是現(xiàn)實(shí)土壤上結(jié)出的谷穗，收藏一份愛(ài)的情愫，為美麗鋪就底色。

　　2．遷移到話(huà)題“和諧”：和諧，是潤(rùn)物無(wú)聲的浸潤(rùn)，是春風(fēng)化雨的關(guān)懷。涓涓細(xì)流因?yàn)楹椭C而成就了綠波深潭，茵茵小草因?yàn)楹椭C而鋪成了肥沃草原，世間因和諧而彰顯出美麗。尋求并呼喚和諧，用心思考和諧，用筆描繪和諧，我們因和諧而提升生命的刻度。

　　3．遷移到話(huà)題“個(gè)性”：每個(gè)人都有自己不同的人生，每個(gè)人心中都有一道與眾不同的風(fēng)景，這道風(fēng)景應(yīng)該是具有強(qiáng)烈的個(gè)性特點(diǎn)，是他人沒(méi)有而你獨(dú)有的人生經(jīng)歷。其言行舉止、音容笑貌、肉體欲望、精神追求、情感沖動(dòng)、理性思維、心理體驗(yàn)、生活經(jīng)歷等等全部統(tǒng)一于黑格爾所說(shuō)的“這一個(gè)”個(gè)體之中，正因?yàn)檫@“這一個(gè)”，才會(huì)更增加文章的個(gè)性色彩。

　　4．遷移到話(huà)題“感動(dòng)”：有一種感動(dòng)，沉淀在我們心田，總是被輕輕喚起。人與人之間因儲(chǔ)蓄了感動(dòng)的露珠而處處充滿(mǎn)詩(shī)意，生活因儲(chǔ)蓄了感動(dòng)的陽(yáng)光而時(shí)時(shí)充滿(mǎn)朝氣，世界因充滿(mǎn)感動(dòng)的音符而變得和諧。感動(dòng)就是一種能力，讓你我的生活空間因感動(dòng)充滿(mǎn)馨香詩(shī)意。

　　5．遷移到話(huà)題“平凡”：生活中有陽(yáng)光也有風(fēng)雨；有驚濤駭浪也有風(fēng)平浪靜；有精彩也有無(wú)奈；有偉大也有平凡。但平凡是生活的主色調(diào)，平凡構(gòu)成生活的大部分，因此，平凡也就成了生活中的大部分風(fēng)景，但是能把平凡的事情做好就成了不平凡。生活中每一個(gè)崗位上都有這些平凡的景象，都因其堅(jiān)持而成就了不平凡。比如“行道樹(shù)”是平凡的，卻成就了不平凡的一道風(fēng)景。

　　“風(fēng)景”話(huà)題，還可以轉(zhuǎn)換角度，遷移到“親情”、“陽(yáng)光”、“勤奮”等話(huà)題

　　中。