我的成長經(jīng)歷中缺少不了悅讀，因為它會使我快樂，使我成長。小編收集了我的悅讀經(jīng)歷作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我的悅讀經(jīng)歷

　　我，喜歡閱讀。

　　喜歡閱讀時的那一抹寧靜。

　　喜歡閱讀時思緒的隨意暢享。

　　喜歡閱讀時書頁翻張摩擦發(fā)出的簌簌響聲……

　　我，喜歡閱讀。

　　因為我喜歡看書，所以家里有一間屬于我的書房，里面擺滿了大大小小，各式各樣的書。而在小時候，家里是很少有書的，因為那時候的我是個調(diào)皮搗蛋的孩子，根本就坐不住，更別說什么靜下心來讀書。直到上了小學，身邊的小伙伴一個個都迷上了什么童話故事，而我又爭強好勝，不甘示弱，也學別人看書。也許，就是從那個時候，讀書成為了我生活中的一部分。

　　到上中學時，我讀過的書范圍更廣了:有小說、散文、漫畫、歷史、傳記……這些都深受我的喜愛。讀小說，我可以體會故事中人物此起彼伏的成長歷程;讀散文，我可以學習更多優(yōu)美富有詩意的句子;看漫畫，我可以在那個二次元的世界里發(fā)揮我天馬行空的想象;讀歷史，我可以懷念過去，展望未來……

　　我的成長途中伴隨著書籍的陣陣墨香，我看過的本本書籍就像我成長道路中留下的個個腳印，記錄著我生活中的一點一滴。

　　培根說過“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。我認為這話說的很好，書本給我們帶來的不止是快樂，還有能力。記得有一回：學校舉行演講比賽，我作為參賽選手之一，心里緊張得不得了。在輪到我上臺演講時，我更是緊張得直冒冷汗，說話也說不好，演講得結結巴巴的，有時還念錯了。就在我打算依舊這么緊張的念下去時，我突然想起前幾天看的小說中的事例：小說中身為士兵的主角，在執(zhí)行任務時遭到敵軍幾十個人的圍剿，他并沒有放棄，而是寧死不屈，努力奮戰(zhàn)，最終突破重重包圍，獲得了救援。

　　我想到這兒，突然為自己感到有點羞愧，主角在遇到幾十個敵人圍剿時都不害怕，我上臺演講而已，就緊張成這樣，真是太不應該了。

　　想通了這點，我突然不那么緊張了，說話逐漸變得流利，咬字也變得清晰。演講結束后，我雖然沒有獲得任何名次，但我仍然高興極了。因為我突破了自我，找到了自信，這一切都是屬于書籍的功勞。

　　讀一本好書，就像品一杯甘茶，讓人回味無窮。

　　讀一本好書，就像喝一罐汽水，讓人神清氣爽。

　　讀一本好書，就像嘗一瓶美酒，讓人陶醉其中。

　　閱讀，“悅讀”。我，喜歡悅讀。我的成長經(jīng)歷中缺少不了悅讀，因為它會使我快樂，使我成長。

　　我，喜歡悅讀。

　　第二篇：我的悅讀經(jīng)歷

　　忘川之上，桑梓之下，一半是光，一半是影。一本《子不語》，讓我仿佛穿透城市的繁華，回到那個充滿了魑魅魍魎的麟趾鎮(zhèn)，透過小語的雙眼，觀賞到了整個世界。

　　那個世界很簡單，很淳樸。有因家庭變故而執(zhí)著地不肯與他人交流的另類同學趙賦，有活潑開朗大大咧咧的朋友小琴，有作 成仙的狐妖琥珀，有不明身世卻又總是施以援手的白衫少年...夏達輕輕勾勒，緩緩描繪，像把千萬縷絲捻攏成線，雖不精致，也稱不上多好看，卻總能讓我有一種莫名的、舒心的感覺。

　　就像是種子發(fā)芽生長那樣，每每捧起這本《子不語》，我便仿佛看到一片綠色的海，有花鳥魚蟲，有鶯歌燕舞，身著白裙已到中年的小語站在當中，回過頭來，笑著告訴我那段照亮了她的童年的故事，而我也在她的訴說里勾起嘴角。那一瞬間，我仿佛忽然懂得了何謂祥和，何謂美滿。原來它們一直藏在我兒時的回憶里，以一種快樂的狀態(tài)活在過去，而此刻和小語一起回想，心中便不自覺地充滿了一種快樂的情緒。

　　“我沒有想把她引向哪里。”在那條小巷，沈哥哥回過頭，告訴身后的琥珀。的確，無需人為，有些事也會發(fā)生，我們所能做的只有迎接。紅塵不盡，生死不過一剎，我也是否該學會淡然，像麟趾鎮(zhèn)一樣，留在最美好的本初;再如小雨一般，用一顆純凈的心看世界，讓世界顯出它最可愛的一面?

　　思及此，我合上書，似乎有一個小村莊漸漸浮現(xiàn)在我的眼前：老屋、燈火、深林，還有勤勞可愛的人們......我微微笑起來，回過頭，在燈火的那一頭，我看到沈哥哥牽著小語，在燈火中笑靨如花。

　　心里仿佛有什么地方微微暖了起來，我想，讀完他們的故事，我很快樂。

　　第三篇：我的悅讀經(jīng)歷

　　我的興趣愛好有許多，可我最愛讀書。

　　我小時候，望著這一本本厚厚的里面密密麻麻的“大家伙”，就對它充滿了興趣。我上三年級后，便沖進了奇妙的書的世界。從古詩、童話，到故事、散文，又到小說、名著。我讀的書慢慢地在發(fā)生著變化，書也從不認識的“大家伙”，變成了我的良師益友。課間，我捧著書在認真地閱讀。書店的書柜前，也是我遨游知識海洋的寶地。

　　三年間，不僅我讀的書有了變化，讀書的方法也變了又變。從一二年級時的認認真真，到三四年級十目一行到一目十行，又到五年級的從厚到薄。我不僅看了許多書，還從書中得到了知識，寫作方法和做人的道理。

　　書中描寫的好人讓我倍感崇敬，壞人讓我倍感憎恨。描寫夸張、優(yōu)美的段落讓我仔細回味，精彩的對話讓我連連叫絕。一些好文章、好書也給我留下了深刻的印象。俗話說得好“讀書破萬卷，下筆如有神。”由于我讀書多，作文也被老師頻頻打優(yōu)。

　　高爾基說：書是人類進步的階梯。我要踏著書的階梯，在知識的海洋里遨游，和書做一輩子好朋友。

　　田忌賽馬第三場比賽

　　第二場比賽結束了，田忌大勝而歸，齊威王為此十分不解，可細心一想，得知了其中的奧妙。深知孫臏足智多謀，便有意進行的了第三場比賽。

　　比賽開始了，齊威王把孫臏叫到身旁，用剛才的計謀贏了孫臏，然后用呵斥的口氣罵孫臏：“大膽草民，竟用雕蟲小技讓本王丟臉，該當何罪。”機智的孫臏回應：“大王，您剛才還是用我的計謀，怎么可以加罪于我呢?”齊威王哈哈大笑，大呼一聲：“知我者，孫臏也!你不愧足智多謀。千軍易得，一將難求。從今日，你便是我齊國的軍師。”孫臏十分激動，大喊到：“今日為齊國軍師，定鞠躬盡瘁，忠心不二。”

　　齊威王心中暗喜：今日得一帥才，才華橫溢。天下可奪也

　　第四篇：我的悅讀經(jīng)歷

　　在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。

　　讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過讀書，我結識了上天入地無所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生……

　　讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進大自然去看“昆蟲記”。叩門“十萬個為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無窮的寶藏。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”《百科全書》讓我在知識的海洋里漫游;《戰(zhàn)國策》是一位排憂解難的軍師;《奧數(shù)題庫》是我的數(shù)學老師。

　　我沐浴在知識的泥土里，時而沉思，時而幻想。我關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。

　　我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會的“官迫民反”。

　　我我也喜歡看《哈利·波特》，因為《哈利·波特》里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有可以飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學校的邀請。

　　書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。