在我們的人生道路中，有成千上萬次的機會，等待著我們去把握，去決逐。小編收集了請再給我一個機會作文，歡迎閱讀。
第一篇：請再給我一個機會
在我們的人生道路中，有成千上萬次的機會，等待著我們去把握，去決逐。但每一次的機會對于我們而言，都是“機不可失，時不再來”的。我曾經無數次因為沒有把握住機會，而不斷從心底喊出“請再給我一次機會!”
“請再給我一次機會吧!”記得我還在上幼兒園時，在一次畫畫比賽中，我沒有獲獎。當時爭強好勝的我，是多么渴望我能重新比一次，我相信如果再有一次機會，我會做得更好的!于是，我回到了家，便拿出紙和筆拼了命似的畫了一大疊畫。第二天，我把畫交給老師說：“我要再比一次!”老師笑著對我說：“機不可失，時不再來。等以后吧!”
“請再給我一次機會吧!”小學生活開始了，對畫畫已經淡忘的我，開始對寫作產生了強烈的好奇心，希望自己能在寫作這條道路上出人頭地。我認為自己的作文夠可以了，但在前年參加第四屆新概念作文大賽時，老師卻認為我的作文不怎么樣，竟然不同意推薦我參加決賽，我當時好傷心，拉著老師的袖管拼命哀求：“老師，你就給我一次機會，給我一次機會嘛!”老師笑著對我說：“機會不是老師給的，是你自己給的，明白嗎?”我有點明白，有點不明白，因為當時我讀二年級。
“請再給我一次機會吧!”我不知道為什么，當我一次又一次地從心底呼喚這句話時，回答我的只是一片空白。現在我才明白了，人的一生當中，有許許多多次機會。每一次機會都是若隱若現的，那就要看你是否抓住了每一次機會。哎，每一次的機會都是“過了這個村，就沒這個店了。”
機會，就出現在你的平凡生活中，它會帶給你許多意想不到的驚喜，當然，你要牢牢地抓住了它。機會，是收獲和成功的基礎，如果我們總是讓機會錯過后，又拼命求別人“再給我一次機會”，又有何用!
現在，當我為把握住機會而高興時，換來的卻是爸爸一句語重心長的話：“孩子，并不是每個機會對你來說都是很重要的，重要的是你應該從很多很多的機會中，把握住對你來說最重要的機會!”看來，大人對我的要求又有了提高哦!
第二篇：請再給我一個機會
媽媽，請給我一個機會。讓我去做一個你心目中的乖孩子。
前幾天，我又惹您生氣了，你讓我把被子疊好，我沒有疊;你讓我把看完的書放回書架上，我沒有放;你讓我整理我那凌亂的房間，我沒沒有去做。您生氣了，罵了我一句，我非但沒有低頭認錯，反而和你頂嘴，看著你無奈地搖搖頭，我心里別提有多高興了。我背起書包，向外走區，隨著“砰“的一聲，門緊緊地關上了。
放學了，我回到家，發現寫字臺上放著一封信。我好奇地把它打開，才發現是你寫給我的。看著看著，我的眼眶潤濕了，豆大的淚珠竟不由自主地滴了下來。剎那間，我仿佛明白了許多。正如您說的，心靈是一塊純潔無暇的土地，播種一種思想就會收獲一種行為，播種一種行為才會收獲一種習慣。習慣之好，終生受其益;習慣之差，終生受其累。這一句句真誠的話語就像在我的腦海里打下了深深的烙印一般。你的無助，我似乎感覺到了，那種感覺真讓人心酸。淚又流下來了，一滴，兩滴，三滴……如同斷了線的珍珠似的往下掉。我又開始往下看了，你把你的心聲用那語言的藝術表達出來了，猶如諄諄泉水涌入我的心房。
媽媽，其實當時，我很想給你寫一封回信，我寫了，寫了五、六次，每次都寫錯幾句，每次都以失敗告終，寫到第七次，終于成功了。我寫了滿滿的一大張紙，不留一點空隙。我拿來信封，把那張寄托著我美好愿望的紙折了一下，小心翼翼地塞了進去，最后不忘封上口。用鋼筆在信封上工工整整地寫下“媽媽收”和“女兒寄”這幾個字，就悄悄地走進客廳，把我這小小的“心靈”放在了餐桌上的紙巾下。可是，竟然沒有一個人防線了紙巾下的“愿望”，竟然沒有一個人發現了我把那脆弱的，小小的“心靈”，所有的人都忽視了她的存在，所以，就連我那親愛的媽媽也沒有發現，我把那藏在紙巾下面的信收走了。
媽媽，親愛的媽媽，請你給我一個機會，我保證我以后一定再不會這樣做了，我每天都會做得很好，不讓你生氣，不讓你擔憂，更不會讓你為我而操勞，我會珍惜這美好的機會，做一個乖娃娃，用我那優異的學習成績來向你做匯報!
第三篇：請再給我一個機會
卷首張牙舞爪的鮮紅分數向我咆哮著，仿佛要將我吞噬般，我怒視著它，“啪”的一聲，我將語文書重重地砸向那張考卷，蓋住了那個羞辱的分數，低下了沉重的'頭……
其實，我有信心，我能夠在語文上打一個漂亮的翻身仗。真的，我有足夠的自信。從小，被大大小小的語文老師視為得意門生，她們都會記得，一個臉總是紅撲撲的小女生，字寫得不錯，作文也挺好，上課眼睛總是充滿期待地看著老師。所以，語文是我引以為傲的語文。
可，那書下的試卷分明告訴我：“NO!你才不是最好的! ”我怒了。恰巧，那次最高分就坐在我的前面，躲過四周的目光，我拿起她的卷子。那張整齊干凈的卷子，像她人一樣，她平時不愛笑，很少說話，天天陪伴她的是新舊不一的各類參輔書，試題集。她幾乎不下課，就待在那張冰冷的椅子上做題目，我曾經很詫異，她怎么能像苦行僧般學語文?可事實告訴我，人家收獲了比你光鮮漂亮的分數。我茫然了，到底要怎樣學我的語文?
早上，她早早到學校，每次進教室，總是先看到她的頭皮。課上，她很認真地記筆記，目光只有前方，什么都不會使她分心，而我卻在收到后座男生遞來的小紙條 “我們是各擁有一邊翅膀的天使，只有互相擁抱，才能溫暖彼此。 ”后回道“我們倆都是上帝的單翼天使，但你沒有發現，咱倆的翅膀是一順邊兒的。 ”晚上，陪伴她的一定是暈黃的書燈，堆成山的題海，而我卻躲在被窩里津津有味地看著我的 《明朝那些事兒》，嘆惜著于謙的悲慘下場。的確，我遇到了比我更有資本驕傲的人。在一大段一大段的閱讀分析消磨光我的銳氣后，我木訥了，這還是我那純凈的語文嗎?
所謂 “誤盡天下蒼生是語文哉”。我在當今誤入歧途的語文中，被判了“差”。
可我是愛語文的呀!我愛的還是那個原本質樸，單純的語文!我愛的還是那暢游天下的語文!我愛在語文中揮灑我的靈性，抒發我的一切一切!我是那個在卷子上寫：“心情不好，就面朝太陽，陽光會把你的淚珠曬成彩虹。 ”的孩子，我是那個曾經享受語文寵愛的孩子。
為了我的語文，我依舊認真記筆記，依舊聽老師話。因為我知道，現在的語文喜歡那些乖孩子了，所以，我要努力做個乖孩子，雖然，這很痛苦，我知道。
我還是參加作文競賽，雖然我知道，按著‘程序’錯落有致寫下一篇文章會比較有勝算，但內心原本的性格促使我無法這么做。因為我愛語文，所以我來了。因為我愛語文，即使我受過傷，我仍年年參加‘上海市中學生作文競賽’，年年落選，再年年參加。
因為我知道，我依然愛著語文。那個廣義的博愛的純潔的語文。
“欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 ”可做適當修改.
請再給我一個機會作文
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