導(dǎo)語：每個人一生中都會遇到無數(shù)個機(jī)會，有的被自己牢牢掌握，有的則與自己擦身而過，有時，要給自己一個機(jī)會去爭取。小編整理給我一個機(jī)會的作文，歡迎閱讀
 

　　第一篇：給自己一個機(jī)會

　　“機(jī)會總是留給有勇氣的人”這句話一直讓我銘記在心。

　　記得上小學(xué)的時候，我是一個很少說話的人，平時我和朋友一起我很少說話，就更不用說在課堂上發(fā)言了。每一次發(fā)言都是被老師提問起來的。別人發(fā)言是先答“到”，而我卻是先臉紅，過來三十秒左右才答“到”。

　　看著同學(xué)們一個個都主動發(fā)言讓我羨慕不已，我多么希望自己也是其中的一員啊!可是每一次都是眼睜睜看著機(jī)會從我的身邊悄悄溜走。每一次等機(jī)會溜走之后，我都會后悔不已。

　　班主任看我每一次都不舉手擔(dān)心不已，有一次老師把我叫到她身邊問我：“你為什么上課不發(fā)言，你知道每一次發(fā)言都是一次難得的機(jī)會啊，你想一想全班五十多名學(xué)生，提問到你的機(jī)會是多么難得啊!你應(yīng)該學(xué)會把握住機(jī)會。”老師溫柔的看著我。我弱弱的說道：“老師您每一次問的問題我都會，但是我不敢，我怕我答錯被您責(zé)罵，被同學(xué)嘲笑。”

　　老師看了我一會，溫柔的說：“老師不會責(zé)罵你，同學(xué)也不會嘲笑你。下一次一定要好好的把握這次機(jī)會，讓你成為下一個幸運(yùn)兒，好嗎?”

　　額抬起頭看著老師那時肯定的目光，我點了點頭。下一節(jié)上課時，老師提問了一個問題。剛提問完著個問題我就感受到老師那溫柔的目光。我心中想到要不要發(fā)言啊，我思來想去。給自己一個機(jī)會吧!我舉起了我那張從未舉過的手。

　　老師果真提問了我，我成功的成為了機(jī)會所看重的幸運(yùn)兒。給自己一個機(jī)會吧!我小聲的說出了正確的答案，教室里一片安靜，我能聽見每個人的呼吸聲。安靜過后一片掌聲。老師看著我說：“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。”

　　是啊!每一次機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人，但每一次你都說機(jī)會沒有等你，可你可曾想過機(jī)會來到你面前時你是否會把握住機(jī)會呢?

　　現(xiàn)在給自己一個機(jī)會吧!讓自己成為機(jī)會所看重的幸運(yùn)兒吧!

　　第二篇：給自己一個機(jī)會

　　每個人一生中都會遇到無數(shù)個機(jī)會，有的被自己牢牢掌握，有的則與自己擦身而過，知道自己意識到這次機(jī)會的重要性，才感到后悔莫及。有時，要給自己一個機(jī)會去爭取。

　　我從小就是一個膽子比較小的人，因為我在鄉(xiāng)下上學(xué)比較早，班上的每個同學(xué)都足足比我大上兩三歲，個頭也比我高一個頭。我就在這樣的環(huán)境中度過了兩年。直到我到城里來，上小學(xué)了，我的封閉內(nèi)心才逐漸打開。

　　也許是因為我上學(xué)比較早，我的成績在班上也算是比較好的。也是因為我比較老實，做事比較認(rèn)真，老師經(jīng)常把事情放心地交給我做。記得有一次那時二年級的一個春天，學(xué)校正在舉辦一個故事王演講比賽。那天的語文課上，語文老師就在課上征選參加比賽的人選。我周圍的的同學(xué)都爭著要參加，手舉得仿佛要直插云霄。然而，我就靜靜地坐在座位上，心想：演講比賽?肯定有很多人在下面聽。我幻想著成百上千雙眼睛盯著我看，一想就背后冒出一陣?yán)浜埂Ｎ姨痤^，正發(fā)現(xiàn)老師那熾熱的眼神這盯著我看，我急忙低下頭，想要躲避老師的目光。

　　可是誰知是老天爺故意安排，還是老師早已定下人選——老師選中了我，那一刻我的臉仿佛被最炙熱的陽光照射，臉?biāo)查g紅的像熟過頭的紅蘋果，我結(jié)結(jié)巴巴地向老師請求，把這次機(jī)會讓給其他同學(xué)，可是還沒等我說出口，老師就硬是把我的話堵回嘴里去，開始上課。

　　課后，老師應(yīng)該從我剛才的表情上看出了些端倪。她把我叫到了辦公室里去，對著我說：“你剛才怎么了?是對老師派給你的任務(wù)不滿意嗎?”我站在那，人好像定住了說：“不是，老師，我是怕我不能勝任這份工作，我怕我會發(fā)揮失常。”老師只說：“不要害怕，老師相信你能行的。”就直接吧這次演講比賽的故事演講稿給了我。

　　老師的一番鼓勵，不禁讓我感受到一份信心，可是我還是對我自己沒有信心。可是對工作的責(zé)任感，我還是在一天天得努力背演講稿。一個星期后，眼看比賽的日期一天天將至，可是我還沒有背熟演講稿，最主要的是，我還是說服不了我內(nèi)心那一關(guān)。比賽前一天，緊張的氣氛使我一整晚沒有睡著覺，我一直在床上默背演講稿上的內(nèi)容，時不時翻出枕頭底下那張快我被我捏爛的演講稿。第二天，母親見我氣色不好，給我準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，并且鼓勵我說：“不要怕，給自己一個戰(zhàn)勝困難的機(jī)會，相信自己一定會成功的。”

　　我乘公交車去學(xué)校，在車子上，我還在背那段稿子——直到下午的演講比賽，我坐在幕后的休息室，老師走過來，看我一副魂不守舍的樣子，耐心地對我說：“要給自己一個戰(zhàn)勝困難的機(jī)會。”終于輪到我了。我慢慢地走到演講臺上，望見每一個人的眼神，恐懼充斥在我心中，恐懼就像一個夢魘，在那嘲笑我。我仿佛瞬間明白老師和母親的意思，我調(diào)整好自己的狀態(tài)，越講越順利。我仿佛拿起一把劍，一劍一劍將我內(nèi)心的恐懼劈碎。最后我奪得第二名。

　　每個人一生都會有無數(shù)機(jī)會，但大部分要靠自己的真實實力去抓取，給自己一個機(jī)會，也許它會給你帶來意想不到的驚喜!

　　第三篇：給自己一個機(jī)會

　　去年，我還沒有轉(zhuǎn)學(xué)的時候，我和方朋是一對形影不離的好朋友。我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起做作業(yè)，一起玩耍，很快樂。但是，因為一件小事，讓我們變得形同陌路。

　　事情的經(jīng)過是這樣的。

　　有一天，老師布置了許多作業(yè)之后，就離開了教室。我有幾道題目做不好，看到方朋做出來了，由于急著出去玩耍，于是我就想“照葫蘆畫瓢”，一抄了之。結(jié)果，還沒抄完，被方朋發(fā)現(xiàn)了。他很生氣，說：“你怎么能抄作業(yè)呢?做不好我們可以互相探討……”我雖然口頭上答應(yīng)了，但心里還是有一絲不爽：不就是看一下作業(yè)嗎?至于這么小題大做嗎?還當(dāng)著這么多同學(xué)的面!看到他還在說，我就不耐煩的打斷了他的話：“拉倒拉到，不必這么麻煩!我自己做去。”我扭頭就走，不給他再說話的機(jī)會。

　　放學(xué)了，方朋跑過來跟我說“對不起”，我很想說一聲“沒關(guān)系”，但因為我還沒有消氣，還因為面子，沒有搭理他，就氣哄哄地一個人回家了。

　　從那以后，我們上學(xué)誰也不等誰了，有時在學(xué)校還發(fā)生爭吵。

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開了以前的學(xué)校、老師、同學(xué)、還有曾經(jīng)的好朋友，方朋。我現(xiàn)在非常想念他們，更懷念與方朋在一起的快樂時光。我好想對他說一聲“對不起”!可惜說不上了。我心里很自責(zé)、很傷心，怪自己當(dāng)初為什么那么要面子!現(xiàn)在我希望能有一個向他道歉、與他和好的機(jī)會。

　　方朋，我很想念你，我想對你說“對不起”!

　　第四篇：給自己一個機(jī)會

　　在周末總能見到三五成群的學(xué)生，走在街上，帶著如釋重負(fù)的神情，毫不吝嗇的留下一路的歡聲笑語，這種頗為普遍的現(xiàn)象在那時卻是極少見的。那時母親雖小，卻也是兄妹中最年長的那個。年紀(jì)尚小，就要擔(dān)任照顧弟妹，包攬家務(wù)的重任。每天下來，做功課的時間所剩無幾。放假時還要幫助外公外婆去田里干農(nóng)活。母親的功課便是在那時落下的。從母親的描述中我得知，當(dāng)時她的學(xué)習(xí)生活也不如意，課堂上總是哈欠連連，成績平平，功課拖拉，從未得到老師青睞。這種情況僵到母親初二便結(jié)束了。

　　現(xiàn)在回想起來母親總是一臉后悔，感嘆知識的重要，并現(xiàn)身說法教育我埋頭苦讀。而我每每點頭信服，因為那是她親身經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓(xùn)。母親在一家服裝廠謀生計。雖然每月也可得兩三千的工資，尚可維持家計，但與母親的辛勞程度絕對成比例。母親絕不因為疲憊而放棄閱讀。母親會在看完我的文章后將我的雜志方的到處是，洗衣機(jī)上，床上，餐桌上，鞋柜上。。。。。。雖然這不是個好習(xí)慣，我依然由衷感到高興。

　　我理解母親的忙碌，怎能計較?我以為心會一直平靜下去，直到今天，母親幫我聽寫，報詞語。母親用生硬的普通話盡力將音節(jié)讀準(zhǔn)。讀詞的過程中一直磕磕絆絆，甚至還有音節(jié)錯誤。我小心翼翼的替母親糾正音節(jié)錯誤，深怕傷害母親的自尊。心里泛起酸酸的氣泡，一個個升起來砰砰地爆掉，化成了眼底的霧氣。我才意識到歲月銷蝕的不僅是她的容顏。 我完全明白是怎樣的信念支撐她這樣一步步走下去，不去計較生活對她是否公平。她已將她的人生理想一并加在我身上，并鼓勵我勇敢地去背負(fù)它們，跨過一道道溝壑，我不知道自己能否擔(dān)負(fù)，但我相信能一點點的堅持，直到離目的地越來越近。 母親，就讓我借用這樣的機(jī)會，補(bǔ)償你，好嗎?你舒心的微笑將是我最終的目標(biāo)。