我的校園，美麗而干凈。清晨聽(tīng)得見(jiàn)朗朗的書(shū)聲，黃昏看得見(jiàn)嬉戲的身影，對(duì)于這個(gè)美麗的校園，這個(gè)干凈的校園，可誰(shuí)又知道，我們學(xué)生在校園里又有多少不必要的浪費(fèi)呢?

　　去上廁所的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“滴答滴答”的聲音。跑過(guò)去一看，原來(lái)是水龍頭沒(méi)有關(guān)好。一股股清澈的水流從管子里淌出來(lái)，好心疼。水積滿了池子，與池壁上的污垢融為一體。一轉(zhuǎn)眼，原本清澈的水臟了，浪費(fèi)了。那池壁上的污垢就像人們的心，被污染了，干凈的校園里，人的心卻不干凈。好了，我遇上它了，我來(lái)把它關(guān)上吧。伸手，彎腰，一擰水龍頭“滴答滴答”的聲音沒(méi)了，我也松了一口氣。出來(lái)時(shí)，好輕松，好像我干了一件了不起的大事。

　　電

　　“心里放不下的，還是班里的電燈”班主任總是這樣說(shuō)。唉，也是。常常在中午搶飯時(shí)忘了關(guān)。事實(shí)上，教室里十四根燈棍，天天亮著，晴天時(shí)亮著，陰天時(shí)亮著，白天時(shí)亮著，夜晚是也亮著。下課鈴一響，聽(tīng)見(jiàn)“哄”的一聲，一家人全跑了，只剩下電燈孤獨(dú)的亮著，為沒(méi)有人的教室提供著光明。有時(shí)，我想電燈好慘，盲目的一次次為不知節(jié)約的我們?nèi)紵约?，把燈棍燒得滾燙，而我們卻心安理得。不知節(jié)約和感恩。

　　紙

　　舒適而安逸的用發(fā)的本子，卻只寫(xiě)幾個(gè)字就草草扔掉。有時(shí)我也想：反正我們是交了錢(qián)的，怎么用是我的事?？纱蠹叶疾恢溃粡垙埖募垼右豢每眯?shù)換來(lái)的。我們浪費(fèi)了多少站直，就摧殘了多少棵小樹(shù)。知道這些后，真不是“心疼”二字就能說(shuō)明的，而這些浪費(fèi)就發(fā)生在我們表面上干凈的校園里，就在我們身邊!

　　我想不通：為什么在我們這的美麗干凈的校園里，會(huì)有這樣的事?人們的心，蒙上了灰，不再是干凈的。校園里，只有匆匆的腳步和漠然的表情，似乎節(jié)約“不管我的事”?？烧l(shuí)有知道那擰緊水龍頭只要停一下腳步，關(guān)燈只要幾秒鐘，本子的節(jié)約更是十分簡(jiǎn)單的事。

　　我們要節(jié)約，而節(jié)約，要從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起。我們干的不是轟轟烈烈的大事，而是自覺(jué)節(jié)約用水，自覺(jué)節(jié)約用電，一切都從我做起。

　　我認(rèn)為，只要人人都“節(jié)約，從我做起”，那么我們的校園會(huì)更美。