“叮鈴鈴…”下課吃飯的鈴聲打響了，你是否也有過隨手抄起一本書在抓緊排隊(duì)拿飯的這段時(shí)間看上幾眼，卻無奈食堂嘈雜，根本看不進(jìn)幾個(gè)字。你只好合上書本對自己說：“算了，我已經(jīng)很抓緊時(shí)間了。”

　　或者，你是否也有過在乘地鐵的短暫的幾分鐘里就忍不住掏出手機(jī)刷上個(gè)一兩條動(dòng)態(tài)或是朋友圈？總之，上面的這幾條，我都有過。

　　隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的方式可以用來充實(shí)我們的生活。但是選擇靜下心來做一件事的著實(shí)很少。我先前問過我身邊的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，為什么他們總會有好成績，回答有很多，但其中被提及頻率最高的就是“抓緊一切時(shí)間”。

　　于是，我便開始“抓緊一切時(shí)間”去學(xué)習(xí)。在語文要背誦課文時(shí)，我就會拿著語文書來回踱步，心想著：一有時(shí)間就拿出來看。如上段，吃飯排隊(duì)時(shí)，我就打開書，讀上一兩句句子，但沒看多久便看不進(jìn)了，看著別人都在你一言我一語地聊著天，而我卻獨(dú)捧了一本書，心中的滿足感油然而生：我真努力！

　　此后的一段時(shí)間，我皆是如此。但立馬就有一個(gè)困惑在我心頭展開：為什么我已經(jīng)這么努力了，成績卻一點(diǎn)也沒有起色？而且感覺學(xué)習(xí)越來越累了？總會有一種自己的時(shí)間”碎“了的感覺。我實(shí)在找不出答案，就去請教我的老師。她對我道：“你定是遇上了”碎片化“的`時(shí)間了。何為“碎片化”呢？就是你除了能大部分的利用的時(shí)間外零碎的時(shí)間。你想好好利用它并沒有錯(cuò)，但要注意適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā！澳鞘裁床攀沁m當(dāng)?shù)姆绞侥兀俊蔽壹鼻械膯柕馈！澳阋涀∈裁词钦w，什么是局部，主次分明。”老師不緊不慢道。

　　我恍然大悟，原來是我之前更傾向于我那“碎片化”的時(shí)間，反而把占大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間給擠兌掉了，效率也大大降低，難免就變成了“高效的無用功”。

　　如今生活節(jié)奏的加快，令我們的生活產(chǎn)生了更多碎片，要自己管理碎片化的時(shí)間，切記不要以為抓住了碎片而放棄了整體，別讓碎片化的時(shí)間主宰了你。

　　但切莫浪費(fèi)時(shí)間！

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