林月悅，這個和我只呆過一個小時都不到的平常得不能再平常的小姑娘，卻給我留下了異常深刻的印象。因為我佩服她。

　　記得那還是我上幼兒園大班的時候，有一天，外婆給我帶來個小伙伴，夸她會做玩具，功課又好。小姐姐笑瞇瞇地站在那兒，白白的臉，小小的眼睛，齊耳的短發，穿著淡綠色的小短裙，可愛極了。

　　“月悅，你給小妹妹做個小白兔，好嗎？”外婆俯身對月悅說。月悅姐點點頭，坐在椅子上，拿起棉花，開始做小兔子。

　　只見月悅姐把棉花揉成橢圓形，又捏出一個頭，隨著剪子“嚓嚓”兩聲，小白兔有了張三瓣嘴。

　　“嘿！有意思！”

　　“哧”，月悅姐隨手扯起一撮尾部的棉花，用手理了理。

　　“是尾巴！”我興奮地大聲嚷。

　　月悅姐淡淡一笑，又剪出四條壯實的小腿。

　　“嗬！多可愛的小白兔！”

　　“紅珠子有嗎？我要給小兔裝上眼珠。”

　　“呀！沒，沒有。”我為難地搖搖頭。

　　“這不成了瞎眼小兔嗎？”月悅姐想了想，掏出一截紅絨線，剪成兩段，繞呀，縫呀，搓呀，嘿，兩只小紅球！月悅姐把它們嵌入小兔的眼窩。

　　呵！這下小兔機靈透了！長長的耳朵，紅紅的眼睛，壯實的小腿，還有一條神氣活現地翹在那兒的小短尾巴！望著這栩栩如生的小白兔，我打心眼兒里佩服這位只比我大一歲的小姐姐。

　　【簡評】

　　文章為讀者描寫出一個可愛的心靈手巧的小姑娘形象。文章選材很平凡，語言也很樸實，但由于小作者善于描寫，因此人物形象很生動。小姐姐“笑瞇瞇地站在那兒，白白的臉，小小的眼睛，齊耳的短發”，“淡綠色的小短裙”，那可愛的樣子的確讓人喜歡。小姐姐在做小白兔時，“揉”棉花，“捏”兔頭，“剪”三瓣嘴，“理”出尾巴，“剪”出四肢，“繞、縫、搓、嵌”終于做成了小白兔的紅眼珠，直接寫出了小姐姐的手巧；那小白兔“機靈透了”，形象也好極了，間接地寫出了小姐姐的手巧。可見描繪的細膩就能生動地表現人物形象、增強文章的感染力。