關于學期教學計劃匯編10篇
時間流逝得如此之快,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學期教學計劃10篇,歡迎大家分享。
學期教學計劃 篇1
本學期的工作即將結束,有收獲也有遺憾,感觸頗深。下面對該年度的工作做以總結:
一、思想認識和師德方面
在本年度,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。師德更是嚴格遵守鄭州市教師師德標準的要求,不體罰或變相體罰學生,不歧視或侮辱學生,把愛灌注在平常的教育教學工作中,與家長親切交流,以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位,努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,作為一個教學十幾年的教師,在運用以前積累的經驗基礎上,努力結合新課程標準理念創新課堂,堅持做到課前二次備課,充分利用多媒體,設計恰當、合理的課件,把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課后認真反思,同時與同年級有經驗的邢老師積極探討教學方法,避免閉門造車、固執己見。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。 本學期我從事二年級兩個班的數學教學工作。我閱讀了大量的教育理論書籍,看了很多錄像,在此基礎上認真備課。抓住低年級孩子好動的特點,課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等,還貫穿著律動,面向每一個學生,不但教數學,更培養孩子說的能力,還要培養學生良好的學習習慣。這樣,學生才對數學有興趣,才更喜歡上數學課。作業盡量做到面批面改,當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,和家長談話時要大方、自信,不但指出孩子的優點,也要指出孩子的不足,使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學工作中,還注重自己良好的師德形象,根據學校開展的微笑服務工作,把微笑帶到課堂中,不但面帶微笑,更重要的要發自內心的愛每一個學生,這樣才能夠使孩子喜歡自己,才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學習和生活。
三、考勤、日常工作、業績方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務,按時參加校本教研活動,積極參加聽評課活動。積極配合班主任的各項工作。
本學期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績,但在本學期盡自己的努力為學校的發展盡了自己的一份力。撰寫讀書心得、業務筆記、政治筆記各50頁。五、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
總之,在以上的工作基礎上努力做一名有特色的教師,突出自己的教學風格,更加努力,牢記責任,還要不斷總結經驗,堅持向教科研要質量,堅持向課堂教學要質量,努力提高自己的教育教學水平,為學校的發展做出自己的貢獻。
學期教學計劃 篇2
一、教材編排特點及重點訓練項目
新的學期,本冊教材對于教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年特征,繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內容的不同,本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進小數乘、除法計算的編排,體現計算教學改革的理念,培養學生的數學素養。 2、改進簡易方程的教學安排,加強了探索性和開放性,發展學生的數學思維能力。 3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發展。 4、加強統計與概率內容的教學,發展學生的統計觀念,逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。 5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。 6、情感、態度、價值觀的培養滲透于教學中,用數學的魅力的和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。 重點訓練項目:1.小數乘、除法;2.簡易方程;3.多邊形的面積。
二、學生學情
因為新學期本班學生我還不是很了解,我想在不久的將來,我會摸熟摸透的。我會盡量調動學生的學習興趣,讓學生主動積極地學習數學,養成良好的學習習慣。 本期重點是進一步培養和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續培養學生的良好的學習習慣。
三、教學目標
1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。 2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡易的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。 6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,會求一些事件引起的可能性;能對簡單事件發生的可能性性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。 7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 8、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。 10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、創新教學設計
1、轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間,
3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。
4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論的教學轉變為重視過程的教學”,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。
5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。
6.在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能力。
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