一、教學(xué)要求

　　1．領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問(wèn)或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會(huì)，了解自己家鄉(xiāng)的名人，《家鄉(xiāng)名人》作文教案（六年級(jí)上蘇教版）。

　　2．能根據(jù)習(xí)作要求，寫出一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的習(xí)作。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解名人的事跡，豐富習(xí)作材料，并將調(diào)查訪問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、交流自己了解的家鄉(xiāng)名人的資料

　　1．說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄，勞動(dòng)模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球星等。其實(shí)三百六十行，行行出狀元，我們的身邊也有不少名人，下面，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)名人。

　　2．交流事先搜集到的家鄉(xiāng)名人的素材。

　　（二）、閱讀范文，明確習(xí)作要點(diǎn)

　　1．出示宣傳媒體上介紹人物事跡的文章，自讀例文，想一想如何介紹家鄉(xiāng)名人事跡。

　　2．交流。

　　（要抓住最能反映人物特點(diǎn)的具體事例來(lái)寫；要說(shuō)清楚名人在某一領(lǐng)域做出的突出成績(jī)；還可以說(shuō)說(shuō)人物的外部特征；從名人身上展現(xiàn)出的精神、品質(zhì)等）

　　（三）、交流習(xí)作構(gòu)想，開(kāi)始習(xí)作

　　1．你能說(shuō)說(shuō)看準(zhǔn)備寫誰(shuí)；先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并交待自己選擇的寫作要點(diǎn)嗎？

　　2．三百六十行，行行出狀元。快拿起手中的筆，把你了解到的名人事跡寫下來(lái)吧！（學(xué)生習(xí)作）

　　3．交流習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　　4．修改習(xí)作。

　　5．謄抄習(xí)作。

　　板書設(shè)計(jì)

　　習(xí)作6 介紹家鄉(xiāng)名人事跡

　　人物的外部特征

　　在某一方面做出的突出成績(jī)

　　最能反映人物特點(diǎn)的具體事例

　　人物的精神、品質(zhì)