二十年后回家鄉(xiāng)

　　時(shí)間的飛快，我又在二十年后重新回到了九江，這個(gè)我生長的地方。

　　才下火車，一陣微風(fēng)夾著惡臭襲來，眼前的一卻都把原來重回家鄉(xiāng)的喜悅沖散了。整個(gè)車站連一棵綠化都沒有，垃圾堆滿了每一個(gè)角落，污水橫流?！疤炷模∵@也太臟了”這樣的火車站幾乎讓我作嘔。

　　甘棠湖，一直是九江的美麗風(fēng)景，如今的樣子卻讓我太吃驚，水面浮著各種各樣的塑料袋，建筑垃圾，把水面的干凈全打破。美麗的河水已不復(fù)存在，游在水里的小魚早就沒了蹤影，只留下了發(fā)黑的河水。

　　我再次來到了小時(shí)候玩耍的街心公園，高大的香樟樹只剩下了一個(gè)樹樁。從前的紅花綠草都沒了。汽車尾巴上的尾氣讓人厭煩。連在樹上跳躍的小麻雀也不見了蹤影。

　　我們?nèi)说纳钏皆絹碓礁吡?，可綠色卻越來越少了。地球是我們共同家園，我們怎么能不愛護(hù)它呢？

【寫作指導(dǎo)：感動(dòng)是寫作的原動(dòng)力】

　　作文正走向浮華，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。

　　近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作，讓我一次次加深這種印象：內(nèi)容之實(shí)被隨意掩埋，浮華之風(fēng)漫灌其中。主要表現(xiàn)為：不論是否需要，不問效果如何，只盲目地尋章摘句，把文章裝點(diǎn)得“詩意飛揚(yáng)”，涂抹得五顏六色，以至于讓人望眼迷離；好講屈平孔丘，放言太白東坡，總是與古人、典故、名言異常熱絡(luò)，為文造情之時(shí)又學(xué)得一副歷經(jīng)苦旅與掙扎的清冷模樣，讓人真容莫辨。

　　難怪我省教研員胡勤先生在高考作文閱卷之后說，31.5萬考生，好作文寥寥無幾，寫身邊生活的文章幾乎看不到，其中不乏空洞之作，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，披著華麗的外衣，滿是“整容”的痕跡。