二十年后回家鄉(xiāng)
時(shí)間的飛快,我又在二十年后重新回到了九江,這個(gè)我生長的地方。
才下火車,一陣微風(fēng)夾著惡臭襲來,眼前的一卻都把原來重回家鄉(xiāng)的喜悅沖散了。整個(gè)車站連一棵綠化都沒有,垃圾堆滿了每一個(gè)角落,污水橫流?!疤炷模∵@也太臟了”這樣的火車站幾乎讓我作嘔。
甘棠湖,一直是九江的美麗風(fēng)景,如今的樣子卻讓我太吃驚,水面浮著各種各樣的塑料袋,建筑垃圾,把水面的干凈全打破。美麗的河水已不復(fù)存在,游在水里的小魚早就沒了蹤影,只留下了發(fā)黑的河水。
我再次來到了小時(shí)候玩耍的街心公園,高大的香樟樹只剩下了一個(gè)樹樁。從前的紅花綠草都沒了。汽車尾巴上的尾氣讓人厭煩。連在樹上跳躍的小麻雀也不見了蹤影。
我們?nèi)说纳钏皆絹碓礁吡?,可綠色卻越來越少了。地球是我們共同家園,我們怎么能不愛護(hù)它呢?
【寫作指導(dǎo):感動(dòng)是寫作的原動(dòng)力】
作文正走向浮華,這是一個(gè)不爭的事實(shí)。
近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作,讓我一次次加深這種印象:內(nèi)容之實(shí)被隨意掩埋,浮華之風(fēng)漫灌其中。主要表現(xiàn)為:不論是否需要,不問效果如何,只盲目地尋章摘句,把文章裝點(diǎn)得“詩意飛揚(yáng)”,涂抹得五顏六色,以至于讓人望眼迷離;好講屈平孔丘,放言太白東坡,總是與古人、典故、名言異常熱絡(luò),為文造情之時(shí)又學(xué)得一副歷經(jīng)苦旅與掙扎的清冷模樣,讓人真容莫辨。
難怪我省教研員胡勤先生在高考作文閱卷之后說,31.5萬考生,好作文寥寥無幾,寫身邊生活的文章幾乎看不到,其中不乏空洞之作,沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,披著華麗的外衣,滿是“整容”的痕跡。
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