【熱門】家鄉的作文八篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的家鄉的作文9篇,歡迎大家分享。
家鄉的作文 篇1
我的家鄉隨處可見竹,房前,屋后,山峰,溝壑。方圓四十四平方公里,滿目蒼翠,形成竹子的海洋。俗話說,靠山吃山,靠海吃海。竹海,既是一道的風景,又是家鄉人民的衣食之源。淳樸而智慧的鄉民們,把竹子的用途發揮到極致。
且說竹筍,筍是竹的小公主。陽春三月,春雨綿綿。是竹筍生長的好時節。他們吸收了陽光,雨露,還有土里的營養,破土而出。雨后春筍,長得多,而且快。幾天時間比我們個頭還高。長到一定的高度,它們便把竹媽媽附在他們身上的“筍衣”脫掉。它們脫下來的筍衣可管用了。春末夏初,筍衣滿山都是,人們拾掇回來,去毛,洗凈,便用它來包“糯米黃粑”。這是竹海特色小吃。用筍殼包好糯米,放入竹蒸籠或甑子,蒸上幾小時,越久,越好吃。用筍殼包的黃粑,透著一股竹的清香味,食之而回味無窮。到竹海,品嘗竹海黃粑,帶給你的是回歸自然的別樣體驗。
在山間采一根竹,鋸成竹筒,竹節為底。磨洗潔凈,便成一個盛裝食物的容器——竹筒。往竹筒裝上糯米,摻水少許,可蒸竹筒飯;往竹筒倒入豆漿,放入點點膽水,便可制成竹筒豆花。以竹筒盛的飯和豆花,散發出竹的清香,細膩可口。竹海山上有一家黃酒廠,名為竹海酒寨。他們生產的糯米黃酒,再就地取材,用竹筒來作“酒瓶”,既有竹海特色,又清香醇厚。
哦,我只說了竹子用于美食。這滿山遍野的竹,真是全身是寶啊!它們調節了竹海的生態、氣候,形成了天然氧吧,它們給人以賞心悅目的感受,吸引了八方游客;它們源源不斷輸送到全國各地,做建材,做成竹編工藝品。甚至連它的竹頭,在心靈手巧的鄉民手下,化腐朽為神奇,雕出了栩栩如生的彌勒佛,老鷹,惟妙惟肖的臉譜……
我愛家鄉的竹,愛它的堅韌頑強,愛它的默默付出,不求回報。
家鄉的作文 篇2
家鄉的街道,永遠帶著一股屬于她獨有的土壤的味道,生活在這里的我,在這樣的街道上穿行,有時會想起夏洛的網,芊芊網絲,是連接我的步伐與這座城市的紐帶。這樣的生活一去十六載,這是一個生活在學校的時代,那根與我聯系最密的,是那叫做求學之路的網絲。
童幻之路
去上小學的路算是最復雜曲折的一條了,雖說是最字輩的,其實也就只比其他兩條多了一段長巷子。
最喜歡的也是那條長巷子,騎車駛過,我有我自己的樂趣。那時候,它還未像現在這樣光鮮亮麗,依舊是像犬牙一樣參差不齊的大石磚上涂一層易被磨損的水泥的構造。因為磚與磚之間的銜接不好,地面是凸凸凹凹的,所以騎車走過時,就會有一種忽而飛、忽而落、忽而跑的顛簸感,我很享受這種可以感覺到車輪軟軟砸向地面的感覺。這里的每一個地段都被我想象成另一個樣子。有一段路,雨過后積了水就會變成一條長長的”河”,車輪經過時,會暈出一波波柔長的水紋,滋啦滋啦的聲音會隨著被奏響,童年也隨之被倒映進清柔的水渦。有一棵樹,會在春季開出五瓣純白標致小花的樹,每次在路過她時,都會跟她打招呼。也許僅僅因為她可以開花,也許僅僅因為每次路過時,她會以她的枝椏觸碰我的臉頰。還曾在樹下邂逅了兩只貓咪,莫名的認為它們的爪印,會踩出一樹繁花年華。
如今對小學的記憶,唯停留在這段家鄉的路上。
繁花之路
初中的這一條,雖名為繁花之路,路上卻未曾有過繁花,有的是繁忙,像極了那壞掉電視機上出現的黑白雪花。
這條路短得過分,由家里出發至坐到教室里,前后也不會超過五分鐘,這么短的一條路似乎沒有任何看點,可還是有那么多事情在三年中積累,在如梭光陰中渺小成一片電視機中一點一點的雪花,成了一條雪花之河。
這些小事無非是四個人每天放學一起回家的事情了。別誤會,我們的家可不是離得很近。我們如同四季。春妹妹,似春天充滿復蘇的生機,純粹又堅韌;夏妹妹,似夏天熾熱的空氣不停的跳躍,活潑又富有凝聚力;秋姐姐,似秋天積累的果實與涼爽的天氣,成熟又溫柔;冬姐姐,似冬天沉淀的積雪,明智又冷靜。天知道,像四季一樣截然不同的我們怎么會每天走到一起。在那條曾經擺滿自行車,又生長著一排楊樹的歸家之路,在繁忙中等待著彼此,在不平的接觸面上找到彼此最美好的善意。
說不盡的善意在家鄉的這條路上開出了繁花四季。
未至之路
高中的求學之路與初中的那一條反向直線延伸,這是一條我還未找到終點的路。
也許是發現了越來越多的從前想象不到的事的緣故,這條未至之路,到目前為止,給我一種懼怕,有忍不住走下去的感覺。所以我把注意力,不知不覺的放到帶給我這種感覺的同我一起穿梭于這條路上的同齡人身上。
從教室空空或有或只有幾個人到上課鈴響教室坐滿,前后十分鐘左右;從下課鈴響到學校基本冷清,前后十分鐘左右。以學校為圓心,聚合、擴散、聚合、擴散、聚合……路上的人基本有兩種。一種是一個人直達目的地的,一種是幾個人在一起說笑的。前者多出現于上學時的路上,他們懷抱書本,默默向前,眼神淡然又閃爍著光芒。后者多出現于放學時的路上,幾個人必須并排走,行進速度比平均速度慢很多,他們也不一定討論些什么,就是有說不完的話,在他們后面的人有些慘,因為后面的費一些力氣才能終于繞到那一排的前面去,幸好我還是延續了小學時期的習慣——騎車,故而沒有如上煩惱。
怎么說呢?在我身邊的這些人,不管一個還是一群,都充滿力量,蓄勢待發,攜手走過,又在互相競爭中走過那看似冗長的拼搏歲月在這未至之路留下專屬自己的足跡,讓我也不得不加緊腳步。
在家鄉蛛絲網般路上,千言萬語,都被凝固在城中,有人忘記,有人想起。
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