【薦】家鄉(xiāng)的竹子作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的家鄉(xiāng)的竹子作文,歡迎閱讀與收藏。
家鄉(xiāng)的竹子作文1
老師,您好!這六年來,我們這些“猴子們”讓您添了不少苦,我真想說:'謝謝您,老師”和您相處的每一天,我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿,曾對(duì)您懷有怨氣;但我也曾對(duì)您存有愛慕,懷有敬佩。無論曾幾何時(shí),我曾做什么,都不曾改變,我對(duì)您的愛。老師,謝謝您!
當(dāng)年,剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子,面對(duì)一只只陌生老師的面孔,我很害怕。但是,您用和藹感化了我們,一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說:“謝謝您,老師?!?/p>
我不知道我跟您一起攜手走過了多少天,但我深知:一年三百六十五天,正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何,但我深知:天有多高,您就有多高;宇宙有多大,您就有多大。
說起地位,我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生,變得格外親切。在那節(jié)語文課,我很幸運(yùn)被選為組長。老師您讓組長們把練習(xí)本收起來,然后交換對(duì)改。老師您還說:“記住,成績好的同學(xué)改成績差的同學(xué),成績差的同學(xué)改成績好的同學(xué)?;ハ鄮椭!痹捯魟偮洌冶闾糁辛税嚅L小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過程中,有一道難題,把同學(xué)們難住了。這時(shí),教室里又響起那熟悉的聲音:“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本,把小清的答案讀出來!”全班霎時(shí)肅靜,只有我一個(gè)人緩緩站起,并大聲朗讀起來。回答后,我以為您會(huì)向我投來一個(gè)滿意的笑容,但我想錯(cuò)了,您生氣地說:“我
家鄉(xiāng)的竹子作文2
時(shí)光如流水,一去不復(fù)返。許多事情已經(jīng)像石頭一樣沉入遺忘的大海,唯有這件事,還躺在記憶的山頂……
記得三年級(jí)上的時(shí)候,學(xué)校舉行“經(jīng)典誦讀”古詩文比賽,每個(gè)班級(jí)推選一些人去參加比賽。比賽的前一天,老師要求我們明天七點(diǎn)四十分必須到校,她要讓我們再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。當(dāng)我到校時(shí),已經(jīng)是七點(diǎn)五十五分了。我以為老師一定會(huì)痛罵我一頓,誰知老師把我們幾個(gè)拉出門外,就復(fù)習(xí)起來了,我感動(dòng)得哭了。耽誤大家十五分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,我已經(jīng)過意不去了,老師如果訓(xùn)我一頓,我心里會(huì)好受一些。老師讓一個(gè)人上來領(lǐng)讀,就關(guān)上門。我們圍坐在老師身邊,老師告訴我們怎樣記詩人的名字。如:陳子昂,而我們班有個(gè)叫金奇昂的,只要記住金奇昂就可以了。我們幾個(gè)人一起哈哈大笑起來。里面的同學(xué)莫名其妙,不知道我們在笑什么,幾個(gè)坐得離窗口近的同學(xué)也跟著嘿嘿傻笑起來。第四節(jié)課,別的同學(xué)都在看電視,老師叫我們先吃飯,吃完飯接著復(fù)習(xí)。中午十二點(diǎn)三十分到下午一點(diǎn)三十分為考試時(shí)間??荚嚂r(shí),我非常緊張,我的頭,我的手心上全是汗。我的手不停地顫抖著。寫到“臨行密密縫,意恐遲遲歸”時(shí),我忘記“遲遲”兩個(gè)字怎么寫了。越緊張,頭上的汗就越多。那時(shí)正值深秋,室外寒氣逼人,室內(nèi)好不了多少。但是我的手熱得像暖爐,雖然不能煮雞蛋,但暖人總可以了。算了,先做下面的吧!但是,直至下課,我都沒有想出“遲遲”兩個(gè)字怎么寫,我覺得我愧對(duì)老師。但結(jié)果出來了,我的實(shí)際成績?yōu)榘耸c(diǎn)五,附加分為十分,總分九十三點(diǎn)五。我們班的同學(xué)都取得了較好的成績。
從那以后,我的古詩文成績,如果不計(jì)附加分,從來沒有一次低于九十分。
老師,謝謝你!再一次謝謝你!
家鄉(xiāng)的竹子作文3
從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有許多位老師教過我,但是給我印象最深的是語文老師——田雪晴。她是永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里刪除的,她高個(gè)兒,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼皮下有一個(gè)不顯眼的小黑痣,整齊的牙齒,滿頭的黑發(fā)。
記得在上三年級(jí)的時(shí)候,上課時(shí)我老師開小差,又老是被田老師發(fā)現(xiàn),但老師也沒因此責(zé)怪過我。在一個(gè)陽光明媚的中午,田老師正在上語文課,當(dāng)老師的課上到一半的時(shí)候,我好像有些坐不住了,我開了小差,又怕被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了,于是,小心地把頭低下去,在課桌的臺(tái)箱里玩起了筆。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)教室里的聲音沒有了,就連一根針掉在地上都能聽見,同桌——成真,推了推我的肩膀,試圖把我從開小差的境界拉回來。我心不在焉地把頭抬起來,才發(fā)現(xiàn)老師早已來到我的聲旁,田老師用溫柔的話對(duì)我說:“你剛才干什么把頭低下去?”我不想說,可又不能撒謊。我只好說了實(shí)話。田老師沒有訓(xùn)斥我,而是摸摸我的頭,把我的手拉到桌上來,又深深地看了我一眼,又繼續(xù)講起了課。
從那以后,每當(dāng)開小差時(shí),就好像有一雙溫暖的手摸著我的頭,有一雙溫和的眼睛深深地看著我,我便立即坐直了身子。
教師節(jié)到了,我又想起了我敬愛的田老師!謝謝你,田老師,祝你永遠(yuǎn)健康。
家鄉(xiāng)的竹子作文4
生我們的是父母,養(yǎng)我們的是父母,可教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛的老師,老師可以說是我們的再生父母,如果沒有老師的幫助,我們也許到現(xiàn)在也只會(huì)說幾句父母教的話,就連最簡單的加減乘除法都不會(huì)。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生,偶爾會(huì)犯錯(cuò)惹老師不高興,可我正在改,只不過進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著書包去上學(xué),到學(xué)校門口我才想起一件事,昨晚老師發(fā)的那兩大張單詞表,我忘記拿了,一時(shí)間我不知應(yīng)該怎么做了,回家拿吧!時(shí)間不夠用,讓父親送過來吧!父親正在干活,沒空啊!于是,我只好自認(rèn)倒霉,提著書包走進(jìn)了校門,不過天無絕人之路,今天收作業(yè)的不是老師,而是,英語課代表,于是,我就像無事小鳥一樣飛過了這次風(fēng)波,雖然這件事過去了,但我很內(nèi)疚,總覺得對(duì)不起老師、欺騙了老師,因?yàn)槔蠋熢趺凑f也是對(duì)我好啊!從那時(shí)起,我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好,以免到頭來還挨罵,如果忘記拿了,那午飯就可以和我說拜拜了,嘿,這一招還真有效,經(jīng)過了三四次不吃午飯的中午,我的記性變好了,不會(huì)再忘記拿東西了,為此,父母還表揚(yáng)過我。
雖然我有對(duì)不起老師的地方,可我還是很尊重老師的,雖然老師也打過我、罵過我,可我一點(diǎn)也不記恨老師,因?yàn)椋吘惯€是我做得不好,老師在幫助我糾正錯(cuò)誤,打我是為了讓我記住這次教訓(xùn),不要有類似的事發(fā)生!!
老師是關(guān)愛我們的,我愛老師,王誠老師!
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