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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的家庭給我?guī)砜鞓纷魑模Ｍ軌驇椭酱蠹摇?/p>
家庭給我?guī)砜鞓纷魑?
俗話說“家庭是幸福的港灣。”家庭能給人帶來溫暖、教訓(xùn)，也能給人帶來無窮無盡的快樂。
我的家庭給我的快樂也并非是那一頓頓的晚飯、聚餐；也不是那一次次的旅游，而是父母那一次次給我的教訓(xùn)和批評，我記憶最深刻的`批評非那一次莫屬了。
那是一次炎熱的夏天，爺爺奶奶到我家來玩。我又剛從外面打球回來，看見了桌上有一盤葡萄，那葡萄又大又圓，真令人喜愛。這時又渴又餓的我像一只貪婪的餓狼一樣撲了上去，這時被媽媽攔住了，說：“快去洗手。”我毫不情愿地去洗了手，然后沖了出來，這時，媽媽又攔住我說：“把這些葡萄拿去給爺爺奶奶吃。”我聽了，十分不高興，就對著媽媽大吼：“為什么我不能吃，偏要全部給爺爺奶奶他們吃？”媽媽說：“爺爺奶奶都上一把年紀(jì)了，應(yīng)該讓他們先吃；你比較小，應(yīng)該后吃。”我好像受到了委屈，就一個人沖進了房間。這一動靜驚動了爺爺奶奶。他們走出來，看見了媽媽生氣的樣子，就說：“孫子還小，不是很懂事，就讓他吃吧。我們少吃一點也沒關(guān)系。”媽媽聽了，走進我的房間開始安慰我。我好像得到了莫大的支持，理直氣壯的走出了房間。爺爺奶奶也請我吃葡萄。我坐下來，和他們一起吃。可是，我吃著吃著好像漸漸感受到了周圍氣氛好像不對勁，葡萄也是越吃就變得越苦了。我驚恐的抬頭望了望，大人們依然是笑瞇瞇的。
事后，媽媽跟我說：“你今天太沒風(fēng)度了。你知道嗎，中華傳統(tǒng)美德是什么嗎？那就是尊老愛幼。爺爺奶奶是長輩，我們應(yīng)該去孝順?biāo)麄儯押玫臇|西讓給他們。”我聽了似懂非懂的點了點頭。
這是一個深刻的教訓(xùn)，這里面雖然包含了批評，但是我很開心。因為這又讓我知道了尊老愛幼這個道理。其實受到教訓(xùn)也是一種好處，這是外面沒有的，所以你一樣能感受到這個家庭給你帶來的快樂。
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“我們的家庭是朵花，花里藏著爸爸媽媽……”我和爸爸又在唱我們自制的《家庭童謠》。雖然唱得可以讓人嘔吐，但是我們一家一天總會哼那么一會兒，而且我們的心是快樂的。今天，我將為你們講述兩件有趣的事。
我給爸爸頒獎
最近，我家也買了電腦。老爸呢，成了QQ迷。但是，他打字方面有所欠缺，天天纏著我教他打字。首先教他聲母，韻母，整體認讀音節(jié)，再教他怎么拼寫。但他經(jīng)常會拼錯，比如：“mian”他就說：“我知道這是滿”。你說氣人不氣人，我當(dāng)時聽到這句話時就差點沒笑岔氣。終于，在十天之后他學(xué)會了打字。就在他學(xué)成那天晚上，我們家還擺宴慶祝咧，我也在那晚對他頒獎表揚。看見他得到獎那滿意的笑，我頓時也覺得快樂喲。于是，這個晚上在我們一家人的歡樂聲中度過咯。
好吃家族
說到吃，那我們家可堪稱“全球第一”啊！這可不是吹的，不信你就看看吧……
“萌萌，又長高咯！”舅舅提了一代醬板鴨來到我家。我雙眼直勾勾的盯著醬板鴨，直流口水，誰知爸爸和我的舉動是一樣的，但這也不足為奇。可媽媽卻一反常態(tài)的說：“你們倆最好別打醬板鴨的主意啊！”我和爸爸生氣的走回房間。午睡時，我悄悄溜進廚房，結(jié)果看見爸爸已經(jīng)在偷吃可口的醬板鴨了。我也慌忙的加入其中，當(dāng)醬板鴨還剩一點時我聽見客廳處傳來聲音。于是我們趕緊收拾好，可媽媽已經(jīng)進入了廚房并生氣地說道：“你們倆偷吃竟然不算我一個，剩下的都歸我，你們給我在一幫看著哈。”看得我們直流口水，媽媽卻不忘的說：“恩，可好吃了！”“咦！這一家子跑哪去了呀？”聲音從客廳傳來，正是那睡醒的舅舅發(fā)出來的。我們仨趕緊跑出廚房，可嘴角上的殘渣還是出賣了我們。舅舅說："你們還是改不了好吃的習(xí)慣呀，哈哈哈……”我們也一起笑了。
看吧！這就是那個讓我覺得快樂的家庭。爸爸欣慰的笑容，大家嘴上留有的殘渣，都給了我快樂。我愛這個快樂的家庭！
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