一年一度的教師節即將來臨，我們該用一種什么方式度過呢？

　　孩提時，教師節，老師們照常上班，辛苦工作，作為學生的我們會私下商量怎么給老師過這個節日，于是有的鮮花堆滿了老師的辦公桌，有的小禮品也成了小小心意送給了我們的老師，還有的以優異的成績來報答老師，這些都讓老師倍感欣慰，讓老師激動不已，看到老師開心，我們作為學生當然也是十分高興。老師和學生之間總是那么親近，那么和諧！

　　當自己也成為一名人民教師時，“教師是蠟燭，燃盡自己照亮別人”，“教師是辛勤的園丁”，“教師是心靈的工程師”等等這些表揚的詞句總回蕩在耳邊，無不讓自己感到自己作為老師是多么光榮，多么受人尊敬。而且每當過教師節，我們也會收到孩子們和家長們的祝福，單位上會組織相關活動，習慣發發補貼，吃吃飯，娛樂休閑以此來慶祝我們的教師節。不是生活在真空中的我，同樣也喜歡這樣過。但是，我總覺得這樣過節缺少些什么……

　　太陽每天都是新的，每年的教師節也應該是新的。年復一年，我們消失了最初的激動和興奮，教師節成為一種純粹的習慣。節日的慶典、鮮花和贊揚必不可少，但是節日的主人--老師卻淹沒在一年一度的贊美之中，而從未靜下心來想想我們該用一種什么方式來度過我們自己的節日，才更加顯得這個節日過得有意義呢？

　　教師的自身價值在很大程度上體現在我們的孩子身上，做教師的幸福很大程度來源于孩子，沒有孩子參與的教師節，可以說是殘缺的教師節。

　　在當今的社會下，家長們都關注孩子的教育，當然也會關注教育孩子的老師，到了教師節，也替著孩子給老師祝福節日，其實讓孩子自己向老師祝賀教師節，這種來自孩子的尊敬更是老師教育生活最大的快樂。孩子一句問候，一句感謝的話語就會讓我們當老師的溫暖好長時間。在幼兒園里，孩子們在家長的配合下能用他們稚嫩的小手制作小卡片，或者制作小禮物，我們收到會很開心；教師節當天，家長也可以和孩子們商量好送一句什么祝福，秀一段什么本領，讓孩子感恩老師。還有像幼兒園大班的孩子還可以一起商討制作什么手工，繪畫什么作品，表演什么節目等等祝福老師。當然這些都無需強求孩子去做，而是鼓勵孩子去做。只有發自于真心，才會有真情涌動。愿意向老師表達敬愛之情的孩子，會讓教師特別感動。讓教師節成為師生情感交流的紐帶，也許更能體現出教育的魅力。

　　其實在教師節這一天，孩子除了可以沿用以上的方式參與到教師節中來，還可以老師和孩子們一起聯歡，一起放松心情，像朋友一樣，像家人一樣坐下來，聊一聊生活瑣事，說說心里的話，氛圍是很輕松的；也可以老師和孩子們確定一個教師節主題，孩子和老師一起就這一主題說說自己的看法，大膽發表自己的意見，例如“這個教師節，我們該如何過？”就可以作為一個小主題和孩子們商量，老師和孩子之間是平等的交流；作為老師，平常對孩子們的要求較多，總是不能達到真正意義上的平等，這一天可以靜下心來反思一下自己，面對孩子們能進行自我批評，也可以讓孩子指出老師的不盡人意的地方，老師和孩子互相學習，互相幫助，共同進步。

　　沒有禮炮，沒有鮮花，但能聽到老師和孩子的歡聲笑語。教師是平凡的，只有扎扎實實上課，平平靜靜過節，真心實意為孩子的成長，這樣的節日也許才說得上是充實而又有意義。