篇一:感恩教師節(jié)
提起“老師”這兩個(gè)字,同學(xué)們都感到熟悉而親切。老師們的特點(diǎn)各不相同,但有一點(diǎn)是相同的,就是把自己的愛全部奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。我就遇到一個(gè)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我,在生活上像母親般關(guān)懷我的好老師——陸老師。
陸老師長得很漂亮,苗條的身材,中等個(gè)子,頭上長著一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下面長著一雙寶石般的大眼睛,高高的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴,旁邊還有兩個(gè)酒窩,不笑都有,一笑就更迷人了。
陸老師平時(shí)就像一位母親一樣關(guān)心每個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)生活上或家里遇到什么問題,她都要親自過問,幫同學(xué)排憂解難。記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí),由于是新環(huán)境,還未有適應(yīng),我總是沉默寡言。陸老師看見了就對(duì)我說:“子嵐,我聽說你是一個(gè)活躍、聰明的孩子,可現(xiàn)在你可變了樣,是遇到什么困難了嗎?不妨和老師說說,看老師可不可以幫你排憂解難。”我紅著臉低聲說:“老師,我剛進(jìn)來還不適應(yīng),我怕同學(xué)們……”。陸老師摸摸我的頭親切地說:“你既然來到這兒,你就要盡快融入這個(gè)班集體,不要怕,老師在背后支持你!”聽了老師的話后,我平時(shí)就大膽地和同學(xué)交流,上課時(shí),我積極大膽地回答老師的問題,在同學(xué)中樹立了威信。不到一個(gè)月時(shí)間,我就和同學(xué)打成了一片。
陸老師不但是在生活上關(guān)心學(xué)生,而且在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們一丁點(diǎn)錯(cuò)誤也不放過。她每天批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)的字寫錯(cuò)了,都會(huì)把這個(gè)字圈出來,并把那個(gè)同學(xué)叫過來,用手指著這個(gè)錯(cuò)別字,耐心指出那個(gè)字的錯(cuò)處,并叫那個(gè)同學(xué)改正過來。
記得有一次,我寫生字的時(shí)候,把一個(gè)字的拼音寫錯(cuò)了。陸老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)了,就叫科代表過去找我到辦公室。剛聽到科代表說陸老師叫我到辦公室,我心慌慌的,心想這回做錯(cuò)了什么,小不了要挨老師罵一頓。于是,我匆匆忙忙地對(duì)科代表說:“我先上一下衛(wèi)生間,等上完了衛(wèi)生間再去辦公室。”科代表說:“嗯,好的但要趕緊!”我說:“知道了。”我去完了衛(wèi)生間,回到教室,心里在嘀咕著該去不去辦公室。
上課鈴響了,陸老師過來上課了。陸老師一來就說:“林子嵐,你站起來!”聽到點(diǎn)我的名字,我站了起來,臉一下子紅了,感覺情況不太妙。然后陸老師問我:“林子嵐,你為什么不上辦公室來?”我低下頭,吞吞吐吐地說:“我……我……不知道……科代表沒有告訴我。”陸老師聽了,叫科代表站起來說:“你沒通知林子嵐嗎?”科代表紅著眼睛,委屈地說:“我通知了林子嵐,可是他說要上一下衛(wèi)生間,然后才去辦公室的。誰知道他不去呢?”陸老師了解了情況,叫科代表坐下,然后嚴(yán)肅地對(duì)我說:“科代表通知了你,你為什么不過來呢?”這時(shí),我知道抵賴不了,只好硬撐著說:“我……我……我忘記了。”陸老師說:“下課后立刻跟我過來。這節(jié)課,我課上得真不是滋味。
下課鈴響了,陸老師對(duì)我說:“林子嵐,過來!”我只好乖乖地跟在后面。教室到辦公室這幾分鐘路程,對(duì)我來說真是漫長,每走一步都好像有千斤重。我心想:這下子可就完了,不但挨罵,還有可能要見家長呢?我低著頭隨陸老師來到辦公室。陸老師坐下來,喝了一口水,不但沒有罵我,而是把我叫到跟前,翻開我的生字部把我生字寫錯(cuò)的地方認(rèn)真地給我講了一遍并叫我回去不寫一行。
我拿著生字部走出了辦公室,心里的那塊石頭才落了下來。我迅速回到教室工工整整地補(bǔ)寫了一行。我把生字部交給陸老師。陸老師溫和地對(duì)我說:“林子嵐,現(xiàn)在不是很好嗎?以后老師叫科代表通知你過來辦公室是有原因的。你以后不要像剛才那樣不過來了,你能做到嗎?”我說:“能!”我們都笑了。
這就是那個(gè)在生活上幫助我,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我的好老師——陸老師。我為有這樣一位好老師而驕傲。
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