教師節(jié)的作文匯總八篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文 篇1
我做了四張賀卡,分別送給了薛老師、蔣老師、鐘老師和徐老師這四位老師。
其中,鐘老師的賀卡是我花了兩節(jié)美術(shù)課的時間才做好的,賀卡是愛心形狀的,我借了伊井宏政的噴霧器,噴了一些灰色的顏料,貼了很多漂亮的笑臉、蝴蝶結(jié)貼紙,并評給鐘老師“最佳搞笑獎”。
給薛老師評的是“最佳教育獎”,給蔣老師評的是“最佳動腦筋獎”,給徐老師評的是“最佳運動獎”。由于我選錯了賀卡,送給徐老師的是五顏六色花朵圖案的賀卡,而送給薛老師的色彩有些單調(diào),如果交換一下就更好了。
教師節(jié)的作文 篇2
九月的陽光照耀在了老師們齊整的深藍正裝上。今天是九月十日是老師們專屬的日子——沒錯,就是教師節(jié)。老師的臉上容光煥發(fā),露出孩子似的笑容,身子還是像樹一樣筆直站立,全身都煥散著老師獨有的氣質(zhì),卻遮掩不了對慶典的期待。而同學們都在班主任的帶領(lǐng)排排站著,或安安分分的站著;或與朋友同學聊著天;玩一些小游戲;些許不安分在肆意走動的,沒過多久就被老師拎了出來。大家都在等待著慶典的開始。
“親愛的同學們,敬愛的老師們.......”主持人在臺上默契的配合著。老師在舞臺上淋漓盡致地表演著,同學們很有禮貌的聽著,看著,瞧著,盡量不讓老師的笑容減去半分。
令我印象深刻的節(jié)目就一定是《少年》了?!拔疫€是從前那個少年,沒有一絲絲改變,時間只不過是考驗心中信念絲毫未減......”老師用著自己最擅長的樂器,自信地彈出美妙的音符,輕巧的音符瞬間感染了全場。表演被推向了高潮。大家心潮澎湃地隨著音符的跳動,站著的同學跟著感覺擺動身體,坐著的同學搖晃著手上的小紅旗,表示自己滿心的愉快。老師被同學所感染露出了會心的微笑,老師燦爛如陽的笑容,令人感覺仿佛他們就是那歌中的主角。
我看著老師心里不由得冒出一句話:他們配得上!是的,他們配得上著偌大的慶典,他們配得上同學和家長的敬佩和尊重,他們配得上“最偉大的職業(yè)”這個名號,因為他們都有一個共同的特性就是無私奉獻。在這里對天底下的老師說一聲:“您辛苦了”
教師節(jié)的作文 篇3
人生如一張紙,每個人都有光輝的一頁,當然也有暗淡的一頁,不論這旨怎樣的,能在這張紙上譜寫人生的,也就只有自己罷了。在五年的小學生涯中,光陰似箭,時光如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,在五年的光陰里,有許多教過我的老師,但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師,是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆,是您,讓我從膽小變得勇敢,從調(diào)皮變得懂事,從沖動變得冷靜。老師,您就像那紅燭,照亮了他人,奉獻了自己,您就像那雨傘,默默無聞地奉獻著。專題推薦:老師,您辛苦了!
感謝您為我所付出的一切,但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時的一句溫暖的鼓勵。記得有一次,您給我們上折紙課,老師講的很細致,年幼的我在下面沒有好好的學習怎么折,當同學們都折好時,我桌上還放著一張平平的紙,看著他們手中的一個個折好的小動物,我不由的心生嫉妒,把紙一抓,便 折了起來,這紙可真不聽話,怎么折都折不好。我心里十分傷心,但又不想讓同學看出來,便忍在心里,我看怎么折都折不好,便打算要放棄,可誰知老師走了過來,我以為馬上要被教師批評了,我下意識的把頭低了低,但老師卻說:“別放棄,你可以折好的,我用十分微弱的聲音顫抖著對老師說:”老師,我不會折。“老師聽了,并沒有生氣,而是手把手的開始教我,教師教完后我也學會了,教師讓重新再折一只,我折好之后,老師笑著對我說:”不錯!”老師臉上掛著微笑,而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn),那淚水不是傷心,不是委屈,而是喜悅,而是感激,我坐下來想了想,老師教我的不是折紙,而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習慣啊!我感激的向老師看了一眼,老師依舊向我露出了微笑,只是那微笑更溫暖,更陽光,更貼心。
拿什么感謝你,我的老師。是您教會了我上課認真聽講的習慣,遇到困難不放棄的精神,學習有了很大的進步,成績比以前提高了許多,只是很難見到您的微笑了,我已經(jīng)從一個什么也不懂的小丫頭,變成了一個懂事的中學生了,這全是您的功勞,您就是那不滅的紅燭,我心中的燈。拿什么感謝您,我的老師...
教師節(jié)的作文 篇4
今天是9月10號,也就是教師節(jié)。
教師節(jié)到了,同學們在小賣部前一個接一個的買花,還有的再買畫給老師,反正,就是在買禮物。我到班里后,老師也來了,同學們見了,都爭先恐后的去獻花,老師一時手忙腳亂,竟不知說什么好,過了一會兒,才說:“謝謝同學們給我的花,不過最好的禮物不是這些,而是你們今天的表現(xiàn)”。
老師走后,同學們便開始議論了:“今天咱們一定要表現(xiàn)好點,讓老師高興起來”“那咱們的花不是白送了嗎?”“不,沒有,獻花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀守法,所以今天咱們一定要表現(xiàn)好點。”
不一會老師來了,說:“今天我開不開心,就由你們來決定了!下面把書翻到……”
中午最后一節(jié)課時,老師說:“不錯,上午表現(xiàn)得挺好的,我非常開心,但是,如果下午也是這樣,我會更開心。”
下午,我早早的就來了,我以為我今天會第一個到,可沒想到,這時班里已經(jīng)坐了一大半的人,而且做的都非常端正,我走進教室,坐了下來。我想:今天是教師節(jié),我也要像其他人一樣專心聽講,讓老師過一個愉快的節(jié)日。
非常快,就到了最后一節(jié)課,老師說:“今天,我非常開心,因為大家都遵守紀律,如果大家以后每天都這樣,那就好了”。老師,祝你節(jié)日快樂。我以后一定會好好學習,將來做向社會的棟梁,以表達對你的回報!
教師節(jié)的作文 篇5
今天是老師的.節(jié)日——教師節(jié)。早上同學們剛來到教室就開始議論紛紛了,怎樣才能給老師一個驚喜,讓她度過一個有意義的節(jié)日呢。哈哈,有了……咱們開始準備著。
李春博在第一桌,離門口最近,而且跑得又快。于是,大家一致要求讓他負責站崗放哨,就是在三樓的樓梯口處瞄著老師,只要老師一出現(xiàn),他就會以最快的速度跑回來通知同學們躲起來。
咱們在班里也沒閑著,桌子上的東西收拾得一干二凈,就連椅子上的書包也給藏了起來,目的就是不讓老師發(fā)現(xiàn)。
當老師像往常一樣走進教室時,卻看不到一個人,覺得可奇怪了,還以為同學們?nèi)w上操場跑步了呢。這時只見大家從桌子下面鉆出來,手捧著鮮花,一齊擁向老師,異口同聲地說“祝老師節(jié)日快樂!”
真是一個難忘的教師節(jié)!在這里,我衷心的祝老師永遠幸??鞓?!
教師節(jié)的作文 篇6
今天是教師節(jié)。到了學校我和聰聰姐姐看到,平常通往學校的那簡樸的大過道今天也變地很繁華了。那大過道的兩側(cè)站著幾位大哥哥大姐姐舉著大橫幅,左邊的橫幅是:“老師您辛苦了!”右邊的橫幅是:“老師我們愛您!”更令人驚訝的是:“有很多會樂器的大哥哥和大姐姐們都很整齊的站在了大過道的兩側(cè),他們的樂器聲整齊、響亮,我在心里禁不住贊嘆:”啊!她們的樂器聲真是太整齊太響亮太好聽了。
今天,我送給老師的禮物是巧克力。但是我只送給了鄭老師,因為我不敢送給語文李老師和數(shù)學李老師。
不行,我下一次一定要膽大點,不管怎么樣一定要送給語文李老師、數(shù)學李老師和英語鄭老師,因為她們平常都很辛苦,很愛我們。
教師節(jié)的作文 篇7
今天,我校迎來了第三十五個教師節(jié),早上,我一進教室就看到了一束束美麗的鮮花,一個個可愛的小熊,聞到了一陣陣花香,聽到了一聲聲祝福:“老師,祝你節(jié)日快樂……”老師笑得合不攏嘴,眼睛瞇成了一條線,嘴巴笑成了月牙形。我連忙坐到自己的座位上,朗讀起來,頓時,教室里立刻傳來了一陣陣朗朗的讀書聲。在升旗儀式上,老師們面帶微笑,接過領(lǐng)隊同學手中的百合花,和大家一起看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我暗暗地想:我一定要用優(yōu)異的成績來報答老師。
其實,送老師禮物并不一定要鮮花,一絲絲淺淺的微笑,一聲聲親切的話語,一張張滿分的試卷,一陣陣朗朗的書聲就足夠了。我想對老師說:“老師您辛苦了。”
教師節(jié)的作文 篇8
今天是9月10日,我們?nèi)缙诙恋慕處煿?jié)終于到來了,下午全校師生來到了涼爽的操場。
最令人興奮的時刻,就是頒獎儀式這一幕了,你們看:老師們邁著穩(wěn)健的步伐,面帶微笑地走上主席臺,同學們不約而同的為老師鼓掌,老師們沉浸在幸福之中。
回想起以前教過我的老師,比如說白老師吧,白老師給我們講課,嗓子都沙啞了,上課都不喝水,甚至嘴唇都干了,下課只喝一口水就急忙的給我們判作業(yè)。果然,教過我的老師都上臺領(lǐng)獎了,我覺得這些老師都是名不虛傳,實至名歸的。
頒獎后,還有表演,有武術(shù),有古箏……我最喜歡的就是一舞蹈表演了,由我們班的高暢和四(3)班的張欣表演,她們的表演真是流光溢彩,她們的衣服五彩斑瀾,就像兩只一模一樣的花蝴蝶在草叢中翩翩起舞,好看極了!同學們歡呼雀躍,鼓起了雷鳴般的掌聲。
老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師是春蠶,吐盡自己最后一根絲線。老師是辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長。老師是火種點燃了學生的心靈之火。老師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師是船,把我們一個個送到知識的海岸……
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