精選教師節(jié)的作文600字合集6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文600字6篇,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文600字 篇1
暑假里,我接到了學校的一個任務(wù),現(xiàn)在想想,孩子們,與你們寫作文的過程是頗有相似之處的。于是今天,我把它寫出來,與你們分享。
那是八月中旬的一天,悠閑暑假中的某一天,我突然接到了書記的電話。書記告訴我,學校要為教師節(jié)排演一個節(jié)目,預(yù)設(shè)為詩朗誦,三五分鐘的長度,她們希望用原創(chuàng)作品,便把這個任務(wù)交付給我。
當時我就覺得自己的腦中“嗡”的一聲,一個頭兩個大,是不是和你們聽到要寫作文時的反應(yīng)是一樣的?我頭痛不是我怕寫文章,而是命題作文的空間實在太小,主題不是我想要表達的,再說還有必須配合舞臺上書畫插花等表演的要求。
我自然是長吁短嘆了一番,愁眉苦臉也是少不了的。怕寫,不想寫,然而,還是要寫。就像你們看到諸如“一件難忘的事”“深刻的教訓”這樣的題目,明明心里沒有感觸,也還是要硬著頭皮動筆。逃避既然是無法解決問題的,那還不如趕緊做,讓痛苦的周期變短一些。
我放下了原本手中正在進行的小說,開始構(gòu)思朗誦詩。是的,只是構(gòu)思,沒有立即動筆。你們當中有人或許會詫異,因為你們習慣一看到題目就即刻寫,或是怕時間來不及而不假思索地拼命寫,那我以自己多年的經(jīng)驗站出來說話,這是不對的。任何一篇作文都是一件完整的作品,立意、結(jié)構(gòu)、詳略、語言都是要考慮在內(nèi)的,想得透徹考慮得全面了,才能有筆走如飛、一揮而就的境界。不然,就會有寫到一半卡住,或是漸漸偏離主題的尷尬。
我構(gòu)思了整整兩天,兩天中,但凡有任何想法,哪怕一詞一句,我都把它記在筆記上。我自己覺得,這是一個好方法。難度太高,無法一下完成的事情,我便化整為零,分割成一塊一塊,這樣就不會覺得完成任務(wù)是遙不可及的了。同時,我也在組織片段式的語句中,有了新的、更好的想法。
我定好了主題——以花魂喻師魂,攤開筆記,聽著輕音樂,一個人關(guān)在房間里,寫了一個晚上。好的環(huán)境會有輔助作用,能幫助我更加集中注意力,作文不是單靠天賦的,所謂靈感也不會憑空而至。所以,你們也可以試一試,把雜亂的桌面收干凈,一個人不受打擾地專注地去做,效率可能會大大提高的。
臨近深夜時,我終于完成了,不但高興,甚至有點小小的得意,因為維持了我一貫的語言風格,自以為書記的要求也都達到了。下面的文字便是我的第一稿。
教師節(jié)的作文600字 篇2
整個教室里充斥著喧鬧,有的聊天,有的唱歌,有的玩手機,還有的再補上節(jié)課沒有寫完的作業(yè)。仿佛老師不存在一樣。我望著黑板,看著上面的數(shù)字公式,眼前飄過的卻是昨晚玩的一場游戲。魂都不知道飄到哪邊去了。
“這道題目對不對?”老師在問了第n個問題以后,依舊沒有一個同學能回答,全部都在講自己的話。“就沒有一個人聽講嗎?哪怕有一個人都好啊!”老師終于忍不住,發(fā)起脾氣來,最后聲音都有些嗚咽。
在我們班上同學的印象里,數(shù)學老師一直都是一個很溫和的人。她上數(shù)學課雖然不是那么風趣,但無論我們上課聽不聽講,即使沒有一個人在聽,老師每一道題目都會認真的講解。盡心盡力的話好每一張圖在黑板上。上課的時候,老師總會強調(diào)著紀律讓我們安靜。但是,當老師轉(zhuǎn)過身時,一切照舊。最后,連老師都無可奈何了。
是我們自己全部都放棄了自己。數(shù)學老師看向我們,“哎……”她嘆了嘆口氣,出去了。背影是那么的滄桑。突然感覺我們做的好過分。 我知道,我們班是差班。我們每一次考試及格的人幾乎都不會超過兩個手指頭。本來老師可以丟棄我們這個班,可您沒有,依舊在盡心盡力的教。每一次考差都會微笑著鼓勵我們。讓我們找出原因。每一次的數(shù)學作業(yè),老師認真的批改完后,會發(fā)下來認真的講解。可卻不知道我們當中有多少個人把作業(yè)隨意丟棄,拿來抄襲。老師曾說過不管怎么樣,我們都要加油,我們不比別的班差。哪怕我們班上只有一個人在聽……可是現(xiàn)在,我們還是傷透了老師的心。
時間真快呀,走了一撥老師,又來了另外一波。只有數(shù)學老師在堅守著,沒有放棄,沒有拋棄。看著數(shù)學老師上課講課望著我們,卻發(fā)現(xiàn)我們一個個的都在往后講話,那眼神里包含著多少的無奈,心酸。作為學生的我們,又有幾個人能理解呢?
老師啊,您歇會兒吧!休息一會兒吧!晚上,您書房的燈光還在亮著,您還在為明天怎么教我們而苦惱著。 您還在為明天的備課而忙碌著。可我想說,太累了……老師,或許您也可以選擇放棄?
教師節(jié)的作文600字 篇3
今天是個特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個書包看了看時間,還來得及去給老師準備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花,她用手大力捏了一下自己的臉,唉喲!笑著說:“我真的看見路上有一束鮮花,不是假的,真是天助我也。小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會不會對老師不尊敬啊?小霞左思又想,后來再想一想老師應(yīng)該不知道,因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美,一點也沒有皺,而且還帶著芳香,小霞說:“送給老師能表達自己的心意。”
小霞見周圍沒有,馬上把地上的花撿起來,高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因為學校就他一人來得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見桌上擺放著一本書,書沒合旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著9月10日,然后把花插到筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學習,老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的.。記得有一次黃廣南的學習退步了,我走過您的窗前,您是那么的認真,慈母般輔導他,輕聲細語。我想對您說:“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,還像蠟炬成灰淚始干。“
突然聽見的腳步聲,我急忙跑出去,誰知被撞見了,我說了聲:“老師,您好!”老師覺得奇怪,走進去了,我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時,老師對我微笑了一下,這時我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了,我聽了心里比吃了蜜還要甜。
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