【精品】教師節(jié)的作文600字集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文600字6篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文600字 篇1
您好!您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季,我想對您說:“老師,您辛苦了!!!”
在過去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時,您給了我鼓勵和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時,又是您及時對我進(jìn)行批評和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說一聲:“謝謝您,我的老師!”
在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒,不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點、難點,直到每個同學(xué)聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有:母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時對這學(xué)期我們有時的不懂事向您說聲“對不起!”
老師,您的數(shù)學(xué)課上得的確很好,思路清晰。但是,我還是向您提出一點小小的建議,希望您接納。老師,我知道您的身體不是特別好,請您不要為我們累壞了您的身體,請您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題,讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
好了,老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您。
教師節(jié)的作文600字 篇2
拖課是我們學(xué)生最反感的一件事。這也是大部分老師的共性,但她卻從不拖課,總是準(zhǔn)時上課,準(zhǔn)時下課。記得那次她正津津有味地給我們講課,我們聽得也很入神。突然“鈴——”下課鈴打了,她先眉頭一褶,再向我們大家說:“下節(jié)課再繼續(xù)講,同學(xué)們下課!”我們大家都很喜歡她的課,即使不下課也沒關(guān)系,但她依然很守則。這可不像那可敬的秦老師,為了可以拖課什么理由都能說得出口。她就是因為不拖課,贏得了師生之間的友誼,和同學(xué)之間變得更加和諧。
這是她的選擇
“雨下得好大呀!怎么辦呢,我沒帶雨衣呀!”王青焦急地說,可是我們中沒有一個同路的。她似乎看出了我們的心思,毅然選擇把手中的雨衣叫給了王青,笑著說:“你先拿去用吧,我家里這不遠(yuǎn)。”其實我們都知道她家離這兒一點兒也不近。第二天,她給我們上課時氣色并不是很好,年色泛白泛白的,講課聲也沒有平日里那樣得響亮。還是聽別是老師說:“你們是她昨晚淋雨發(fā)燒了,學(xué)校本來批準(zhǔn)她休息一天的,但他卻選擇了堅持來為你們上課。”她呀,您可知道,您為了我們這么勞累,我們會心疼的。
她慈母般的關(guān)愛
最近,學(xué)校在舉行一個朗誦比賽,而我們班的那幾位選手一心想為班爭光,就拼命的練習(xí),以至于稿子還沒練熟,嗓子卻給練壞了。她知道后,立即就讓他們停止練習(xí),很好休息。下午她就從藥店買來了“金嗓子喉寶”分給了那幾位同學(xué),她欣慰的看著他們,摸了摸他們的頭,恬恬地說:“為班爭光是好事,但不能傷著自己的身體健康呀。”同學(xué)們點了點頭,她會心的笑了。
她的幽默風(fēng)趣
記得那天她正在給我們講動詞的第三人稱單數(shù)。但在思考一道題的時候,突然說:“同學(xué)們,看,孫悟空來了,妖怪要變原形了。”我們聽了個個東張西望,但連孫悟空的人影也沒看見,便生氣地瞪著她異口同聲的說:“老師,你騙我們!”沒想到她卻笑了笑,指著黑板上的單詞“does”說道:“這不就是孫悟空嘛。”惹得我們哄堂大笑,讓我們的課堂變得更有趣了。
她還有很多很多優(yōu)秀的地方,對工作的敬業(yè),對學(xué)生的關(guān)愛等等……;她就是這樣一位好老師,如果你是她的學(xué)生,相信你一定會喜歡上她的。她就是我們的班主任李老師。
教師節(jié)的作文600字 篇3
我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,說明她學(xué)問高,知識多,平時,韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時候,我們很害怕,她是一個盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課,她上課的時候很幽默、有趣,有時還會講些笑話,常常逗得我們哈哈大笑,每個同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文,我不假思索地寫,結(jié)果寫偏題了,我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說:“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的'美景,而你光寫校園,是不夠的,如果你詳寫些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開,后來我重寫了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說我寫得不錯,比上次有進(jìn)步,我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導(dǎo)下,我的作文有了提高。
有一次,早讀課的時候我不讀書,而是在練字,韋老師看見了,走到我跟前,并沒有批評我,卻語重心長地對我說:“你練字是好事,但可以利用下課時候練,不要利用早讀時間練,準(zhǔn)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書、背書,因為早上的時間很寶貴,人的記憶是最佳的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我,我知道自己錯了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說:“對不起,韋老師,我知道自己錯了,一定會改過來。”韋老師說:“知道自己錯就好,改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理,動之以情,鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛,給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。
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