【熱門】教師節的作文1100字八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的教師節的作文1100字8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師節的作文1100字 篇1
我的老師,她沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學生和藹可親,幽默風趣的講課風格讓我們敬佩,一聽到“唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”,就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十,個子高挑,一雙不大不小的眼睛炯炯有神,中長的頭發夾雜了一些白發。她穿著簡樸,雖然貌不出眾,卻有一個與眾不同的特點:很愛笑,我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事,或聯系實際動手實踐,從而大大提高了我們學習數學的興趣,連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣,課上經常積極發言,因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,唐老師走進了教室。剛跨上兩步,便站住了,有力地說了聲:“上課!”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的,唐老師便說:“你們可不要讓我抓住典型,都安靜點!”但是,有兩個人還是竊竊私語,不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來,說道:“我現在就殺雞給猴看,讓你們再猖狂!”說完,教室里哄堂大笑,有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來,就大聲說道:“你們再鬧,就叫班主任來收拾你們!”此時,大家都不吵鬧了,喧鬧的氣氛就這樣平息了,教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭,唐老師看見我們都安靜了,便昂著頭說:“你們就是唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”過了一會,唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中,唐老師每次上課都能惹得同學們哄堂大笑。之后我才明白,這是唐老師在吸引學生們的注意力,使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業,她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因為貪玩,作業寫的很爛而且有許多題目不會,唐老師就把作業里的所有題目給我們講了一遍,直到我們全部明白為止。
有一次測驗,她告訴我們最后一題很難,一定要抓緊時間做前面的題。做著做著,我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過,不知怎么的,我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業本上!可還沒等翻開,心跳就加快,手也顫抖得厲害,同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭,正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩又準,擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般,讓我無法動彈;又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落,膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷,只覺得臉上紅得厲害,發高燒也從未這樣難受過。下了課,唐老師問我剛才想做什么,我無言以對,也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼,突然從那目光中看出一種期待,迫切的期待。我不敢正視那目光,慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下,我羞愧地,但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領,溫和的說:“這才是個好孩子呢!去吧,好好復習功課,祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛,那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑,真想對老師說聲:“謝謝您!”可不知為什么,卻沒說出來。
因為唐老師的到來,讓我們班的學習進步了;因為唐老師的到來,讓我明白了該如何做人;因為唐老師的到來,我才能有今天的進步。我感激唐老師,是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時,總忘不了唐老師對我的諄諄教誨,激勵著我勇往直前。
教師節的作文1100字 篇2
又是開學時,再迎教師節。不同的是,每年教師節的序號在逐年遞增,從1985年我國第一個教師節算起,今年,20xx年9月10日已是第27個教師節了。
今年的教師節恰逢周六,隔兩天就是中秋節,兩節差不多相連,自然讓人對節日格外期待。于是,我不自覺地將這一周定為“節日周”,早早地預計著寫點什么。當然,這節日也得分出個主次,從而有了本文之標題。
下午的教工大會上,馬副書記副校長講了許多重要的東西,大家基本覺得很重要卻記不大住,金校長隨后講了些什么和什么,也不太記住下來。直到校長說到關于教師節和中秋節的安排及有關事項,大家才聽得具體,“國家和地方政府向老師們表示節日的問候!”“學校安排了迎節日主題活動!”“考慮到本月12日是中秋節,所以全體師生那天在家里度過!”我們能感受到校長講這些話時,全場的氛圍的愉快與和諧,似乎這愉快與和諧對于一所岌危的學校來講是那樣的饑渴。畢竟是些令人興奮的事情,所以即便會議超出下學時間近10分鐘了,人群中也不易見到特別的種種騷動與不安。希望,節日對于分校人來講,畢竟是喜慶的多些。
中午時分,20xx級王LL老師班上有兩位學生來拜望她,離畢業也有五六年了,那時我也教他們班。在他們將上樓梯那刻,無意中瞥見了我,于是,順便來看我一下,也算是有情義的了,至少他們尚且記得有我這么一位曾經的老師。男生說跟著叔“干”,女生說在某國留學,我只留得個對他們的極粗略的印象了,甚至可能把他們跟別的學生混淆,特別是女生,真不能記起些什么來了。與我能聊的,除了當年的那個班,那個班的班主任王老師,還有就是當年的數學,說雖然數學不太好,卻在新的環境中意外發現自己還很不錯呢。后來他們去看望了當年的語文老師陳TG,聊得很多了。下午開會時,我問起陳,方才對上號,男生叫徐YC,女生叫邵CY,這樣才更多了些原先的印象。
這幾天,我一直在單位值班,早上6點離家,晚上10點半回家,都忘記了是什么時候與女兒一同外出的,應該是昨天抑或前天吧,反正是個周日。我與女兒有個默契,要給她以前的兩位老師:班主任語文楊WJ老師和數學李WJ老師,訂購鮮花。我曾經跟女兒講,咱們還在學校里的時候,表達對老師的感恩,最好的方法最是做作為學生該做的,用行動說話;當我們離開那個學校之時,如果你還覺得應該感謝老師,你可以有許多的表達方式,而且也不必有拘束或顧慮。對于這一點,女兒可謂心靈神會,于是,咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家,到選定花色品種,到書寫祝福語,我們充滿著特別的味道。女兒說,她是以最認真的態度來書寫那小卡片上的那些文字的,我想也是。
一個人靜靜地坐在辦公室,什么都可以不想,什么都可以想。從到年初登講臺時的青澀,到如今這么個不老不嫩的家伙,都很快過掉十五六年了。作為無數教師中的普通一員,我有些什么感發呢。看看身邊的朋友富的富,官的官,各種各樣的身份與角色,而我,似乎什么也沒有,平常得不能再平常。每每與一批又一批學生相處,我覺得自己是那么的快樂與充實,每每送走一批又一批的學生,我感到既幸福又失落,年年歲歲人不同,歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去,也在這其中得到默默的升花。既然當初選擇了教師,現在就這么義無反顧地往前走。我相信,這一路上的風景,只要想,是一定不斷新著的。不是嗎?
謹以此文獻贈我自己、我夫人,以及我們和女兒的老師們,一并無意中看到此文的教育工作者們。
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