教師節(jié)寫我的老師作文范文500字(通用12篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)寫我的老師作文500字(通用12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)寫我的老師作文500字1
在每個(gè)人的一生當(dāng)中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的事了,我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn),很少聽課,當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格,當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多,
沒想到第二次又是個(gè)不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個(gè)性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課,那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了,她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講。回家那天做作業(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會(huì)。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課,同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課,表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對(duì)姚老師的看法,當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來評(píng)價(jià)她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
教師節(jié)寫我的老師作文500字2
“上回來排隊(duì)排,一個(gè)一個(gè)首唱起來,你唱一首山格調(diào),我唱情歌樂開懷。”
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》,準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌,一句一頓,一曲又一曲,音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入,窗頭擠滿了人頭,又?jǐn)D滿了歌聲,即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒,跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí),校園里沒有一絲的雜音,我們則沉浸在海洋般的歌聲里,感覺是多么的自豪,是多么的驕傲。
音樂老師說,他的父親,是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人,其形式簡(jiǎn)單樸實(shí),一句一般七字,四句一首,唱時(shí)首數(shù)不拘,總是觸景生情,即興而唱。或唱歌生活,或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好,因此我們不愛也得愛,沒有理由不去學(xué)習(xí)好,因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌,聚精會(huì)神地唱,沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差,我們便很快的就學(xué)會(huì)了。
還清楚地記得,音樂老師第一次上課時(shí),門被輕輕的打開了,一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
教師節(jié)寫我的老師作文500字3
我的老師,七十有余,滿頭華發(fā),并無講臺(tái)三寸,但有書桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個(gè)大卷,精神漂亮。我有時(shí)走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽(yáng)光,閃我的眼。我常幻想,年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽,我去吃宴席,見到老師年輕時(shí)的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺得只有裝飾用,擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點(diǎn)沒有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂呵呵的,淺溝里就盛滿了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了,老師教我普通話。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了,老師也嚇我,拍著她的書桌,沒有多少聲響,讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此,老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說是信手拈來,又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來都是親身上陣,穿著個(gè)毛外褂,帶著個(gè)毛氈帽。看著就像個(gè)隨處可見的老人,不張嘴誰(shuí)也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看,閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺(tái),只有一張小桌。別的老師在講臺(tái)上走幾千幾萬(wàn)里的路,我聽著老師清潤(rùn)的嗓音,走過寒冬炎夏,步過千萬(wàn)的時(shí)光。
教師節(jié)寫我的老師作文500字4
踏入政通校園,走過回廊與樓道,第一位相見的人,便是龔芳老師。初見她時(shí),她還是一襲長(zhǎng)發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報(bào)名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開學(xué)之后,我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣,競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來的黃毛丫頭,有太多事情不會(huì)做。可是出乎意料的,我真的成為了副班長(zhǎng),所以,我非常感謝龔老師對(duì)我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。
龔老師,是個(gè)溫柔的人,也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的事情非常上心,說話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛,像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個(gè)臟字,更不曾見她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事,她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò),她會(huì)勸導(dǎo);大錯(cuò),她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì),將你從歧路上帶回來。她是多么的溫柔,善良,多么的寬容!
不僅如此,龔老師,還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說,學(xué)校是個(gè)教書育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識(shí),還有做人的`道理。而龔老師,便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候,龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說理。她不會(huì)單調(diào)地說那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來開導(dǎo)我們,常常是一席話下來,我們便會(huì)茅塞頓開,像是在聽一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。
龔老師,在我眼中是個(gè)圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠(chéng)服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!
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