【熱門】教師節(jié)的作文700字六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文700字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)的作文700字 篇1

　　“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來的？當(dāng)然是從我們的作文班傳來的。“那你們在干什么呢？”“我們在看精彩的魔術(shù)表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見證奇跡吧！

　　魔術(shù)開始前，“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則：1、需要準(zhǔn)備四個同樣大的杯子，按順序標(biāo)上序號。2、任何一個人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個杯子里，他都可以知道。3、游戲時不能揭秘，否則就被開除出局。

　　魔術(shù)開始了，首先魔術(shù)大師請了蔡宇恒當(dāng)他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語，聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達(dá)成樂共識。大師又請了一個小助手胡紹民來捂住他的眼睛。看這次大師怎么辦，萬一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過心里還是帶著一點兒好奇！只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號杯子里，還時不時地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號，又敲了2號，3號，4號，好像什么都沒發(fā)生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”，聽到2號的時候，老師終于露出了滿意的笑容。啊！大師竟然猜對了，“咦？大師怎么會猜對，難道這里有機關(guān)？”“大師真的會聽硬幣說的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來。

　　精彩的時刻又開始了，游戲加大難度，請了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺，臺下馬上熱鬧起來，有的同學(xué)說“吳老師不是魔術(shù)師，怎么可能猜得對呢？”有的同學(xué)半信半疑，還有的同學(xué)得意地說：“吳老師剛剛那么認(rèn)真的地看，一定會猜對的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺，說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽，硬要放下去，并大聲說：“三二一”，老師走進(jìn)來，問“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側(cè)耳傾聽1號，說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉(zhuǎn)了一圈，放在了旁邊，又聽了聽4號杯子，又說到4號也沒有！這時，只剩下3號和2號了，吳老師到底會不會猜對呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號杯子，3號杯子沒有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛！”

　　老師說“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號說“好”，2號說“好了”，3號說“放好了”，4號說“已經(jīng)好了”，聽完老師的解釋后我們恍然大悟。

　　“魔術(shù)”是假的，但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。

教師節(jié)的作文700字 篇2

　　今天是教師節(jié)，我們沒有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會，回到家里拿起中午忘在桌上的手機，發(fā)現(xiàn)上面有一個熟悉的來自家鄉(xiāng)的電話。是誰呢？我撥過去，原來吳老師。

　　吳老師是我剛到夾江一小教書時的指導(dǎo)老師。那時候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開課時，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運。

　　吳老師在電話那頭說：“今天是教師節(jié)，我打個電話祝你節(jié)日快樂！”

　　我一時羞愧不已，不好意思地說：“吳老師，本該我主動向您問候的，真是對不起！”

　　吳老師說：“小黃，你一直對我多好的！我聽說你在新學(xué)校里干得不錯，真是為你高興啊！”

　　我更不好意思了，對吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個最不懂得表達(dá)的人。逢年過節(jié)，也曾想過上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開脫了。今天，說實話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對不起吳老師。

　　放下電話，我心里既高興又有點沉重。這時，電話響了。那頭傳來一個小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)快樂！”哦，這個睫毛長長、長著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流。“孩子，你的學(xué)習(xí)怎樣？”話一出口，我有點后悔，還是改不了一開口就問學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多為難他呀！不過立新倒是很干脆地說：“剛開學(xué)考了一回，考得不太好，老師說像這樣的成績只能剛剛上重本！”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯了，只要自己盡了力，黃老師相信你！”

　　十點半，正準(zhǔn)備睡覺，電話又響了。這次又是一個學(xué)生打來的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級第一名。他說他剛上完晚自習(xí)就趕緊給我打電話！我對這個勤奮的孩子說，一定要注意身體啊！

　　今天，我很感動。為手機里那一條條家長發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個電話。

　　感動之余，我很自責(zé)。我也有很多辛勤培育過我的老師，但是在今天，我沒能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂幸福！

　　同時，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長說的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師。”我能讓學(xué)生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……

　　今年的教師節(jié)，有著別樣的味道。

教師節(jié)的作文700字 篇3

　　為了慶祝第二十五屆教師節(jié)，培養(yǎng)隊員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，XX縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊以“感恩·教師節(jié)”為主題開展了五個“一”系列活動，來表達(dá)同學(xué)們對老師們的無限尊敬和熱愛。

　　9月7日，少先隊大隊長傅詩婕代表少先隊大隊部向全體隊員致《慶祝教師節(jié)倡議書》，提議大家發(fā)揚勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛的行動來回報老師給予的愛，開展五個“一”活動慶祝教師節(jié)：一、利用廢舊物品自制一個環(huán)保禮物，贈送給老師。二、自制賀卡，寫下祝福的話或小詩或文章送給老師。三、悄悄地告訴老師一個小秘密。四、上課前全班給老師敬一個禮，說一聲“老師，您辛苦了!”五、全班唱一首祝福的歌獻(xiàn)給老師。

　　該倡議獲得全體隊員的一致贊同，各中隊在中隊干部的組織下紛紛開展慶祝活動，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報慶祝教師節(jié)的稿件40余篇，現(xiàn)場采訪十余人次，邀請老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節(jié)目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動的開展。

　　9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級，用朗朗的讀書聲迎接老師的到來。講臺上堆放著自制禮物和賀卡，滿載著同學(xué)們對老師的敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長一聲“起立”，全體同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結(jié)了同學(xué)們對老師辛勤付出的無限感恩之情。另外，六年級同學(xué)還利用宣傳板報制作了“許愿墻”，心型的造型里寫滿了對老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊員也組成一支“清潔隊”來回出入于每個老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺仿佛都在訴說著隊員們的心聲。各個班級分別以多種方式表達(dá)了隊員們尊敬和熱愛老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對母校、對老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動地說：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛心澆灌的成果啊!”

　　活動結(jié)束后，校總輔導(dǎo)員老師對每個學(xué)生說：“學(xué)會感恩是一個人的基本品德，我們要將活動延續(xù)，將隊員們對母校、對老師的感恩之情延續(xù)，并貫穿于我們學(xué)習(xí)、生活的每一個細(xì)節(jié)中。”