教師節(jié)的作文700字匯總8篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的教師節(jié)的作文700字8篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文700字 篇1
我沒有華麗的辭藻,去修飾心中那一份感恩; 我沒有美妙的音符,去奏出夢(mèng)境那一絲柔和; 我也沒有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過,簡(jiǎn)明是真,簡(jiǎn)樸是美,簡(jiǎn)單是善吧? 一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了,我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào),屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班,只不過他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替,對(duì)呀,出黑板報(bào)我還是頭一次,想想就覺得挺新鮮的! 曉婷是我們班上的繪畫能手,而班長(zhǎng)與梓佳就是寫字達(dá)人!跟他們一起出黑板報(bào),真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí),在交流中獲得了快樂。
“教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,雖沒有2班板面的華麗,卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛! 我在那一處空白的墻頭上,畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒想到真是“看著容易,做起來(lái)難”,我以前看同學(xué)作畫,只不過是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視,班長(zhǎng)說(shuō):“燦曼,你畫的是什么東西呀?”唉,好傷自尊哦。畫了半天,居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫的是書還是信,嘻嘻。 走出教室,看下面的自行車,已經(jīng)寥寥無(wú)幾了,聽見有人對(duì)班主說(shuō):“老師,節(jié)日快樂。”真有勇氣! 班長(zhǎng)大概是覺得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn),可是我們這些女同學(xué)并沒有回家的意思,只好在一旁說(shuō)笑。哈,其實(shí)都一樣,只不過星期一就要參加評(píng)比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧! 6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)! 教師節(jié)的氛圍,雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,Iloveyou”之類的信條,也沒有送花、送信之類的舉動(dòng)了。不過咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)!
教師節(jié)的作文700字 篇2
今天,我的心情格外好,因?yàn)榻裉煳覀兞?三)班的同學(xué)在小學(xué)度過的最后一個(gè)教師節(jié)了,我們?yōu)槔蠋熅臏?zhǔn)備了一個(gè)非常獨(dú)特的教師節(jié),以報(bào)答老師對(duì)我們的教育之恩,我對(duì)這個(gè)教師節(jié)充滿了期待。
剛一走進(jìn)教室,我就看見天花板上掛滿了五顏六色的彩帶,它們縱橫交錯(cuò),像樹藤一樣纏繞在電扇上,燈管上。這些“小樹藤”就像我們,從一粒種子,長(zhǎng)到今天,這些年,是老師用勤勞的汗水灌溉我們,甘愿做我們的枝干,讓我們攀爬在上面,為我們遮風(fēng)擋雨,使我們健康、茁壯地成長(zhǎng)。在教室最后一排的一張桌子上,有一個(gè)用蠟燭擺成的愛心,我們想用這個(gè),來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。
上課鈴響了,幾位同學(xué)象松鼠一樣敏捷地鉆到門后,手中還捧著一些撕碎了的彩帶。當(dāng)一位同學(xué)將鐘老師請(qǐng)進(jìn)教室后,全班同學(xué)起立,一齊說(shuō)道:“老師您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!”鐘老師的臉上立刻布滿了驚喜的笑容。這時(shí),躲在門后的同學(xué)“嘩”的一聲,將手中的彩帶全拋向了鐘老師,弄得鐘老師的衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來(lái),同學(xué)們將鐘老師請(qǐng)回座位,便開始表演節(jié)目了。看,金喆鑫的舞蹈多么優(yōu)美,她一會(huì)兒展開雙手,像一只在天空中翱翔的雄鷹,一會(huì)兒又低著頭,像一朵羞答答的玫瑰花,她那輕盈的舞姿,使我不禁聯(lián)想到了一只開了屏的孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們的魔術(shù)表演看得我們眼花亂,嘖嘖稱奇。接下來(lái),該到鐘老師吹蠟燭了,同學(xué)們把教室最后一排的那張桌子,抬到鐘老師面前,鐘老師默默地許了個(gè)愿望,那個(gè)愿望似乎賦予了鐘老師無(wú)窮的力量,鐘老師竟一口氣將組成愛心的八根蠟燭吹滅了,頓時(shí),教室里爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。
之后,我們還玩了擊鼓傳花,點(diǎn)鼻子等游戲。游戲進(jìn)行得一輪比一輪更精彩,一輪比一輪更激烈,鐘老師也笑得合不攏嘴,好象一下子年輕了十幾歲。最后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊唱了一首《感恩的心》獻(xiàn)給鐘老師,我看見鐘老師聽得很仔細(xì),并且很欣慰地看著我們。這個(gè)美妙的教師節(jié),在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,但我相信,這個(gè)老師節(jié),將永遠(yuǎn)深深地刻在大家心頭。
教師節(jié)的作文700字 篇3
我沒有華麗的辭藻,去修飾心中那一份感恩;
我沒有美妙的音符,去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;
我也沒有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過,簡(jiǎn)明是真,簡(jiǎn)樸是美,簡(jiǎn)單是善吧?
一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了,咱們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào),屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是咱們1班的較勁班,只不過他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪,致使咱們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替,對(duì)呀,出黑板報(bào)我還是頭一次,想想就覺得挺新鮮的!
曉婷是咱們班上的繪畫能手,而班長(zhǎng)與梓佳就是寫字達(dá)人!跟他們一起出黑板報(bào),真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí),在交流中獲得了快樂。
“教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,雖沒有2班板面的華麗,卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛!
我在那一處空白的墻頭上,畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒想到真是“看著容易,做起來(lái)難”,我以前看同學(xué)作畫,只不過是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視,班長(zhǎng)說(shuō):“燦曼,你畫的是什么東西呀?”唉,好傷自尊哦。畫了半天,居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫的是書還是信,嘻嘻。
走出教室,看下面的自行車,已經(jīng)寥寥無(wú)幾了,聽見有人對(duì)班主說(shuō):“老師,節(jié)日快樂。”真有勇氣!
班長(zhǎng)大概是覺得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn),可是咱們這些女同學(xué)并沒有回家的意思,只好在一旁說(shuō)笑。哈,其實(shí)都一樣,只不過星期一就要參加評(píng)比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!
6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望咱們的努力不會(huì)白費(fèi)!
教師節(jié)的氛圍,雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,Iloveyou”之類的信條,也沒有送花、送信之類的舉動(dòng)了。不過咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)!
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