2016年感恩教師節作文：我的好老師
老師是園丁,哺育著祖國的花兒。教師節馬上就要到了，小編為大家帶來了感恩教師節的作文，希望對你幫助。
2016感恩教師節作文：我的好老師【一】
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊!我永遠感恩我的語文老師。是她教會我如何學習，是她幫助我樹立信心……在我的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。
我的語文老師高高的身材，秀麗的頭發，櫻桃似的小嘴，總能說出令人受益匪淺的話語。
有一次老師講課的時候，我在搞小動作，便時不時地瞄著老師，可每次都僥幸沒被老師抓住，我的心里那叫一個樂呀。突然，老師把我叫了起來，問我剛才那道題的來龍去脈，我卻一問三不知，老師嚴厲地對我說：“你以為自己很高明嗎?我已經注意你很久了，你都沒發現。”我知道自己錯了，便認真聽起來，可由于沒弄清前面的基礎知識，所以導致后面的重點也搞不懂。
于是下課以后，我被叫到辦公室，本以為老師會當眾指責我：“上課的時候，怎么不認真聽講?這陣來辦公室補課羞不羞!”可是出乎我的意料，老師竟把我叫到跟前耐心地講解了起來，講完以后問我：“你會了嗎?”我吞吞吐吐地說：“老……老師，我還……還不懂。”老師聽完急速拉開抽屜，拿出紙和筆，邊示范邊教給我方法。經過老師的啟發和點撥，我終于懂了，老師卻還不放心，又問了一遍，我說：“老師，我真的會了。”老師確定我懂了，才長長地吁了一口氣，臉上露出了欣慰的笑容，并且語重心長地對我說：“以后你要認真聽講，不能自作聰明。你要知道，錯過了一個知識點，就等于浪費了40分鐘。”聽著老師那沙啞的聲音，淚水在我的眼眶里打轉，我捂住嘴，跑出了辦公室。
老師的及時提問與嚴厲批評使我懸崖勒馬，專心聽講;老師的耐心講解與諄諄教誨使我茅塞頓開，深受啟發。感謝我的語文老師，感謝她對我的教育之恩。難忘我的語文老師，難忘她對我的熱情鼓勵……
還記得那一次在課堂上，老師出的'問題我都會做，可因為害怕不敢舉手，老師好像看穿了我的心思，便用鼓勵的目光看著我，好像在對我說：“老師相信，你一定行的。”我倍受鼓舞，便大膽地舉手回答了問題，并博得了同學們熱烈的掌聲。我永遠也忘不了老師這對我充滿希望的目光。
媽媽說我今年明顯長大了，不但學習積極主動，而且懂得體諒父母。對于我的轉變，爸媽看在眼里，喜在心里，逢人便夸我進步大。我心里也美滋滋的，但我知道這一切離不開老師的耐心教育和真誠鼓勵。沒有老師，就沒有我今天的良好表現!老師的哺育深情，將永遠銘刻在我的心上。我會時常懷著深深的感恩之情，報答我最敬愛的語文老師!
2016感恩教師節作文：我的好老師【二】
自豪的我，有這樣一位好老師，他就是我的語文老師---尚老師。
在開學(小升初)以后的日子，我逐漸地了解了尚老師，老師寫的字特別棒，但她是我們的語文老師，她在課堂上特別嚴格，但在課堂外她就不嚴了。我們的老師特別的慈祥，對我們就像對她的孩子一樣，我們不好時，老師特別的生氣，我們好的時候，她特別的高興。我們也同樣，把她當作我的“母親”。
記得一次升旗的時候，我班的欒天嬌暈倒了，尚老師急忙跑過去，特別著急，一邊叫班主任給家長打電話，一邊掐欒天嬌的人中，好在她即時醒了，要不然老師都快措手不及了，欒天嬌當時很虛弱，由于老師著急去上課，所以找來兩位女生同學把她攙扶到班級。
還有一次，老師看著挺高興地進我班上課，但是提問我們問題的時候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學什么了?啊?你們?就這么簡單的題就這么幾個人會!你們什么也不用學了，還學什么啊你們，這都不會!!!”看樣子老師好像很生氣!我們也不敢說話了……不一會，老師說：“我們繼續上課，你們愛會不會，又不是給我學的，你們考上大學掙錢能給我啊?我管那么多干嘛!!!”老師講課時慢慢的就進入到了高爾基那時的背景。慢慢地，由于我們怕老師再生氣，就表現的很好，老師也稍微高興些。等快下課的時候，老師說：“同學們，你們就背背行么?就當是給老師學的，老師都求求你們了!”“行!!!”
這就是我所說的那個慈祥，關心我們的好老師——尚老師!怎么樣?聽了我的介紹，你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢??
2016感恩教師節作文：我的好老師【三】
屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重對學生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。出國留學網談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。并對班里的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心里還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優秀。
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