教師節征文:擁有陽光,擁有花朵

　　——我的教師生涯

　　1996年的暑假,對于我來說是非常難忘的,因為那時候我將面臨著擇業。對于師范院校的學生來說,畢業后就能夠從學生變成老師,是很令人期待的,可是我卻感覺有些淡淡的無奈。家里有不少親人是老師,老師這個職業的辛勞與清貧,我非常清楚。每當我看見我的姑姑滿頭白發卻依舊坐在簡陋的書桌前,批改一疊又一疊的作業時,我總是在心里對自己說:“如果可以,我不要當老師。”但是在迎來師范院校的大學通知單時,我心里就有了準備:將來我也可能要當一名老師。8月底,我去某中學報了到,從此走上了三尺講臺,開始了我的教學生涯。

　　剛開始,我對工作采取的是被動的態度,被動地備課、上課、與學生相處交流。直到有一天,我班上的一個女學生改變了我,讓我意識到:老師一句溫暖的話,可以撫平學生的心,老師一句激勵的話,可以激起學生積極向上的熱情。我記得當時我接了一個初一班,班上的男同學愛學習、守紀律、成績普遍都很好;而女孩子卻相反,喜歡追追打打,吵吵鬧鬧,甚至有些早熟的女孩還給男孩寫一些朦朧的信,讓男孩子很看不起,甚至告狀到了我這里。我很煩惱,決心和班上所有的女生開一個會。在會上,我科學地分析了這個年齡階段女孩子的一些生理與心理的特點,并說其實老師理解她們;后面我又說,其實男孩并不喜歡吵鬧的女孩子,如果我們不努力學習、不積極向上,就會被男孩子看不起,最后,我充滿激情地說到:“難道我們女同學就真的不如男同學嗎?

　　如果你們肯努力,自己學會尊重自己,我們一定會迎得別人的尊重與喜歡,我們也一定會有一個美好的未來。”會后,一個叫李川的女同學在作文中這樣寫著:“我永遠記得伍老師的話,我們女孩子要自尊自強才會有前途,我一定要努力學習,讓那些看不起我的男同學刮目相看,伍老師,你就等著看我的表現吧,我不會讓你失望的。”從那以后李川真的象變了一個人,最后期末考試的時候居然進入了班上前10名。從李川這里,我深切地感受到了一個老師的責任感的重要。從那以后,我就經常有意識的主動找同學聊天,經常關注她們的心理。我漸漸地感受到一個與學生心連心的老師的幸福。在送走這批學生的聯歡晚會上,當孩子們一個一個走過來擁抱著我,說:“伍老師,做你的學生真幸福,我們舍不得你”時,我覺得自己付出的一切都是那么有價值,覺得自己就是這個世界上最幸福的人。