在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文1000字9篇,希望對大家有所幫助。

教師節(jié)的作文1000字 篇1
又是一個新學期。送兒子上學的路上,忽聞路邊飄來陣陣桂花香,今年揚州的桂花開得真早啊。記得自己做學生的時候,揚州城的桂花還不多見,我第一次見到桂花,是在我上初中的時候。
1985年我考進了江蘇省揚州中學,教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時,不時從窗外飄進桂花的香氣,在教室里彌散開來。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語文。唐老師的聲音特別好聽,普通話也特別標準,所以,我最愛聽唐老師講課,尤其喜歡聽她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣,只要一開口就能沁入我的心房。
我們的語文課和別的班級不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會有一個同學面對大家講述自己的見聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說,這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時,肯定會嘰里呱啦地說上一大堆,可是到了正式場合,要我們講上3分鐘,難免會有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開個頭。當時我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學為大家服務,我就是其中一位。沒辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實實地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學們進行了點評。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語文,我們也進行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅持了3年的還有我們的周記。每周一,我們把自己的周記本交上去后,就一直會期待著本子發(fā)下來的時刻。為什么呢?因為唐老師在每篇周記上都會給我們寫上一些評語,這些評語可不是什么空話套話,都是唐老師在與我們交心。記得有一次,我在周記里講述了上學路上親見的一幕:一位警察面對違章的農(nóng)村婦女是惡語相向,而對同樣違章的朋友卻視而不見。周記的結(jié)尾處,我對這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后,看見的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長長的波浪線,并在收尾處寫了一個大大的“好”。不僅如此,唐老師還在評語里表示支持我的觀點,并對我這種公正客觀的寫作態(tài)度予以了表揚與鼓勵。
真誠地感謝老師,在我的少年時代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是,這顆種子今天已長成大樹,雖不豐茂,但是健康、向上,對生活充滿了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息,但是初中畢業(yè)后就一直沒有見過唐老師。20xx年,揚州市進行優(yōu)秀教師事跡宣講,我就是宣講團的成員之一。不曾料想,指導老師居然是我的唐老師。時隔近20年,第一次見到唐老師,唐老師真的老了,但神采依舊,聲音依舊。唐老師一眼就認出了我,她建議我的事跡讓我自己來講,她對身邊的另一位老師說:“岳乃紅能講呢,為什么不讓她自己講呢?”于是在整個宣講團里,就只有我自己講述自己的成長故事。第一次聽我演講,唐老師流淚了,她說:“想不到你做了這么多事情。”我不好意思地看著唐老師,我多想對老師說:“老師,我前行的步伐里有你的影子”。
每當桂花開的時候,我好像又看見唐老師的臉龐,聽到她那熟悉的聲音,那熟悉的聲音里。
教師節(jié)的作文1000字 篇2
可我認為,老師是真正推動社會進步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,流傳著社會進步積貯的能量:科技、理念、信奉!為了桃李芬芳,他們費盡心血、寫教師節(jié)的作文 掛肚牽腸,為了培養(yǎng)棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著堅強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有幾多個夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
有人說,教師是燭光,熄滅自己釋放毫光;有人說,教師是翅膀,能讓學子在太空飛翔;有人說,教師是奠基,修筑的人才大廈高萬丈;
從百姓百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場,從蹣跚學步到凌空飛翔,從呀呀學語到放聲歌頌,從點撇豎橫到文采飛揚,從加減乘除到運算流通,誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有咀嚼老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質(zhì)引航,從粉塵飛揚到到欣賞上彀,從“臭老九”到“教書匠”,老師走過的路艱巨坎坷、泥濘漫長,卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強,一代一代源源流長,由于他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精力糧食,注入的是拼搏剛強,才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。寫教師節(jié)的作文
老師,您是天上最亮的斗極星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只需一看見你耀眼的毫光,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個滿盈著天真的孩子釀成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們支付了幾多,我們在享用著自己的樂成,享用自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個遼闊無垠的天下,讓我們看到這個天下的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人馬馬虎虎樂成。”是啊,樂成與困難是相對存在的,如果沒有了困難,樂成又何從談起呢。
可我認為,老師是真正推動社會進步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,流傳著社會進步積貯的能量:科技、理念、信奉!為了桃李芬芳,他們費盡心血、掛肚牽腸,為了培養(yǎng)棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著堅強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有幾多個夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
老師,您用您的一生教我們明白為何要有尋求,為何要有理想,為何要逾越自己。老師,您把最美的笑容留給這精美的天下,您是我們心中最美的神話。寫教師節(jié)的作文
老師,您是茂盛的葉子,您用您強無力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是冷靜的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的任務,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的本領擦亮這凡間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
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