人的一生要經(jīng)歷很多的事,遇到很多的人,在學(xué)生時代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴(yán)格要求你卻不歧視你,讓你始終在被鼓勵的環(huán)境中積極向上的學(xué)習(xí),足夠掌握各種知識,順利考上你理想的學(xué)校,既然考不上學(xué)校,也掌握了一定知識,在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示,影響著你將來的發(fā)展。

　　在我學(xué)生時代很幸運的遇到過幾位好老師,他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我小學(xué)數(shù)學(xué)老師,她是芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和開拓創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。

　　讀小學(xué)時,我們班是“三算”(珠算、筆算、心算)實驗班,劉老師每天都要進行“三算”訓(xùn)練,經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)練,我們班每個孩子的心算速度都特別快,可速度快也難免容易出錯,有時候做計算題我常常只圖快不仔細(xì)思考和檢查,每次出現(xiàn)的小錯誤都會被細(xì)心的劉老師給逮到。記得有一次,同學(xué)們都放學(xué)了,劉老師把我單獨留下來,在她辦公室更正錯題,她先讓我再把題做一遍,我三下五除二沒兩分鐘就把題做完了,教到劉老師手里,她帶著老花鏡瞅瞅,拿著紅筆在我的錯題上打了個大大的叉,然后癟著嘴對我說:“不對,再做!”我心里咯噔一下,怎么回事,我實在是一步步算過了的,面對著那把大叉,我再次一步一步仔細(xì)計算,為了慎重起見,我還把所有的計算都檢驗了一遍,然后信心滿滿地交給劉老師。“還是不對,再仔細(xì)看看。”一把大紅叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了,低著頭拿著本子再次細(xì)查了一遍計算。確實沒錯啊,是不是劉老師眼花看錯了,我鼓起勇氣對劉老師說:“劉老師,我檢查了好幾遍,這道題的計算都沒錯啊。”劉老師慈祥地笑了,說:“你仔細(xì)看了書上的題目嗎?”一語驚破夢中人,我急忙打開數(shù)學(xué)書,原來我把計算題中的一個數(shù)字給抄錯了,這幾遍題都白做了。“你看看你,抄題的時候不仔細(xì)看題,算來算去都是白忙活。