教師節征文:教師節感言

　　時光匆匆,回想一年前,自己還是一個坐在課堂上,聽老師諄諄教誨的學生,轉瞬間,已經站在三尺講臺上整整一年了。

　　這一年里,有太多的第一次,也有太多的感觸和領悟。

　　第一次站在孩子們面前介紹自己時的興奮和惶恐;第一次教授新知時的忐忑和投入;第一次遇到頑童時的怒火和無措。

　　在短短一年中,就讓我逐漸感受到了做老師的酸甜苦辣。

　　按照我們學校的老規矩,學年開學第一次升旗儀式上,新分配的教師要向全校師生介紹一下自己。

　　一接到通知,我就在心里暗暗盤算等會兒的開場白。

　　可當我一站上升旗臺,看到下面兩千多雙眼睛齊刷刷地看著我的時候,心里不由一陣緊張,想好的詞也忘得差不多了,接下去說了些什么已經記不清了,但我在心里告訴自己:

　　我的人生之旅,已經在一個嶄新的航道上揚帆起航了!我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運和自豪!想起自己身負的重任,就暗暗告誡自己:

　　一定要腳踏實地工作,為人師表,要對得起信任你的孩子和家長,對得起自己的良心。

　　傳授新知,當然不能馬虎,特別是給孩子們上的第一節課,更是要反復斟酌,力求完美。

　　因為他們正瞪大了雙眼,給新老師打分呢。

　　如果第一映象不好,以后要扭轉,恐怕有點難。

　　所以,為了上好第一節課,我收集大量的教案,經過反復琢磨、比較、提煉,思考,修改數次才定下來。

　　接著就是熟悉和練習。

　　我找了間空教室,面對空空的課桌椅,一遍又一遍地試講、修改,直到自己滿意為止。

　　功夫不負有心人,在正式上課時,講得還是比較有條理,孩子們的上課熱情也調動地不錯。

　　下課后,孩子們還圍上來問這問那,好象已經是熟悉的老朋友啦。

　　良好的開端是成功的一半,這節課的成功,給我接下去的教師生涯帶來了不少自信。

　　教師的生涯有甘甜,當然也會有苦澀。

　　這個道理,我早已知曉,但沒想到,這個苦澀卻來的如此之快。

　　我們班有個很霸道的小孩子,什么事情都要聽他的,如果不依他,就發脾氣。

　　有一次,全班同學正在聽寫英語,那個小男孩卻不斷地撥弄自己的襪子,還連連說,課代表報地太快了,跟不上。

　　于是我就走過去,輕聲告誡他,別干其他的事了,在聽寫的時候發出聲音,不但影響自己,還會打擾到別人。

　　說的時候倒是馬上改正了,可沒過多久,老毛病又范了。

　　經過幾次提醒,還是老樣子,我的怒火也控制不住了。

　　當我再次走下去的時候,拉了一下他的手,沒想到,他卻說我影響他寫字了。

　　我一把把他拎到前面,這下他的牛脾氣也上來了,和我杠上了。

　　我就感到我的血液迅速往上冒,臉和脖子都氣得通紅,心臟通通地跳得厲害。

　　就這樣僵了一節課,我的心情慢慢有些平復了,就把他叫到了外面,心平氣和地和他談了談。

　　經過交談,他也慢慢認識到自己的錯誤了,還向我道了歉。

　　雖然當時氣得夠嗆,但現在回想起來:孩子孩子就是孩子,有他調皮的一面也有他天真的一面。

　　只要耐心地和他說道理,還是能聽得進去的。

　　這只是一個學期中的幾件小事,但正是在類似這樣不起眼的小事中,讓我有了許多收獲。

　　1.老師不能吝嗇自己的表揚,學生進步了,做對了,都要給予表揚。

　　適當的表揚,不但可使學生明確自己的長處和優點,增強進取心和榮譽感,而且能引發其他同學的羨慕,向往的心理,推動其他學生向被表揚的學生學習。

　　但表揚與批評是一對形影相隨的孿生姐妹,如果只有表揚,沒有批評,那是達不到預期的教育目的的。

　　沒有批評能夠就沒有是非,沒有表揚就失去榜樣。

　　兩者合理配合,當揚則揚,當抑則抑,時而揚中有抑,時而抑中有揚,才能相得益彰。

　　這樣,學生就會在表揚與批評的循環中上升,思想不斷進入更高的境界,逐步形成自控力,從而促進自身各方面素質的提高。