【實(shí)用】小學(xué)作文600字匯編八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文600字 篇1

　　五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，為我們付出最多的就是老師。教過(guò)我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任，三年級(jí)的語(yǔ)文老師，而且還教過(guò)我的爸爸媽媽，為此，我對(duì)她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，給我們一年級(jí)的小學(xué)生當(dāng)老師，簡(jiǎn)直就是大材小用。

　　記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師選我當(dāng)班委，那時(shí)，我并不懂得這個(gè)詞的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學(xué)們的調(diào)皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責(zé)，教我怎樣管理班級(jí)，怎樣幫助同學(xué)。可我依然管不住班里的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個(gè)職務(wù)，但老師卻鼓勵(lì)我繼續(xù)當(dāng)下去，并告訴我一定可以，從那之后，我對(duì)自己有了信心，同學(xué)們也不再調(diào)皮，而是好好學(xué)習(xí)。

　　有的同學(xué)們很調(diào)皮，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，在下面交頭接耳，但謝老師并沒(méi)有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們?cè)撛鯓尤プ觥模瑢W(xué)們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽(tīng)講，及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，越來(lái)越遵守紀(jì)律，也越來(lái)越懂事，當(dāng)然，這和謝老師的付出是息息相關(guān)的。

　　記得有一段時(shí)間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學(xué)習(xí)成績(jī)自然下降。一次考試，我考了一個(gè)不高的分?jǐn)?shù)，謝老師跟我說(shuō)：“下課后來(lái)我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課后，我慢吞吞的來(lái)到些老師的面前，可謝老師并未批評(píng)我，而是用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這次考得不太理想，說(shuō)說(shuō)是什么原因”說(shuō)完，就讓我與她并肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯(cuò)誤原因。其實(shí)，那些錯(cuò)題我都會(huì)做，就是上課沒(méi)用心聽(tīng)講，再加上一時(shí)粗心大意，不是看錯(cuò)題，就是落個(gè)題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時(shí)，我在心里暗暗決定：以后上課可不再溜號(hào)了，這樣不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還浪費(fèi)了老師的時(shí)間。

　　這就是我的啟蒙老師，對(duì)學(xué)生是多么負(fù)責(zé)，是多么和藹可親，謝老師，我想對(duì)你大聲說(shuō)：”謝謝你餓，我?guī)椭还钾?fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。“

小學(xué)作文600字 篇2

　　在這個(gè)世界上，誰(shuí)不曾渴望過(guò)父母的愛(ài)，誰(shuí)不想得到父母的關(guān)懷？

　　記得有一次，我發(fā)高燒，半夜疼痛不已，便大聲叫媽媽。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，忙跑過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)：“怎么了，那里不舒服？”接著摸了摸我的額頭，“啊！怎么這么燙？”媽媽驚訝的叫起來(lái)，她輕輕的摟住我問(wèn)：“很難受吧？”眼淚接著從媽媽的眼眶里流了下來(lái)。我好奇的問(wèn)：“媽媽，你怎么會(huì)哭呢？”媽媽卻顧不上回答我的問(wèn)題，擦干了眼淚，匆匆忙忙向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“別害怕，媽媽會(huì)一直陪在你身邊。”醫(yī)生給我量了量體溫，把了把脈，說(shuō)道：“她得了肺炎，高燒40度。”媽媽著急的說(shuō)：“醫(yī)生，那該怎么辦？醫(yī)生，請(qǐng)你一定要救救我的孩子，無(wú)論出多少錢(qián)我都愿意”“別著急，別著急。”醫(yī)生抽出針管，扎在了我的手上，醫(yī)生還配了幾副藥。很快，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可媽媽卻沒(méi)有睡：在我咳嗽的時(shí)候，她會(huì)扶我起來(lái)喝水吃藥；在我踢被子的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)為我蓋好被子……我享受著，可媽媽的額頭上卻滲出了細(xì)細(xì)的汗水，眼里也布滿了血絲。盡管如此，已經(jīng)疲憊不堪的媽媽還是堅(jiān)持守在我身邊。過(guò)了很久，夜與燈都睡了，可我的母親還在值班。我控制不住自己——哭了。淚水像小車，載著我，奔跑在母愛(ài)的跑道上。之后，我又一直咳嗽不停，媽媽便拿了幾服藥。可卻還不見(jiàn)效，于是他又去拿了幾服藥。媽媽為了我的咳嗽，不知道花費(fèi)了多少錢(qián)呢！可媽媽卻一點(diǎn)怨言都沒(méi)有。

　　在我上幼兒園時(shí)，一次飯學(xué)，剛才還是晴空萬(wàn)里，一眨眼烏云密布、電閃雷鳴，傾盆大雨一下子下了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)身穿大衣的女人走了進(jìn)來(lái)，她，就是我的媽媽。我跟媽媽回了家。路上，媽媽告訴我今天沒(méi)帶雨傘，話音剛落，一雙大手遮在了我的頭上。媽媽為我遮的每一滴雨，都化作了一股暖流，流進(jìn)了我的心田。

　　“媽媽你不要為我遮雨了，再這樣下去，你會(huì)生病的！”我想媽媽說(shuō)道。媽媽勉強(qiáng)的笑著說(shuō)：“無(wú)論媽媽怎么生病，也沒(méi)有你的'健康重要。放心吧，媽媽沒(méi)事的。”我突然想起自己口袋里還有十塊爸爸給的零錢(qián)，便靈機(jī)一動(dòng)，跑到旁邊商店里去買(mǎi)了一把傘。媽媽看到了仿佛如獲至寶，撐開(kāi)這把大傘，為我遮風(fēng)擋雨……

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。點(diǎn)滴的母愛(ài)能匯成母愛(ài)的大江。媽媽，我愛(ài)您！

小學(xué)作文600字 篇3

　星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄：鋈唬吹揭恢晃伵＞従彽嘏郎狭巳~子。“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)便在我的腦中浮現(xiàn)。

　　我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。

　　蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我采取“用各種食物品實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對(duì)別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲(chóng)。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤(pán)，可是我的手還沒(méi)摸著它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。

　　最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子。可是到底哪對(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)個(gè)差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。

　　通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。