雖然自己才有一年多的教學經驗，但是我覺得作為一名老師，有必要把自己的想法和經驗和大家交流！可能有些建議未必好，希望大家有選擇性地接受！

　　提到高中數學，可能許多學生有一點恐慌癥，有一些同學現在還有這樣的想法，我初中數學學得挺好的，怎么到了高中數學一下子就不行了。我覺得不管你初中的數學學得有多好，到了高中必須從零開始，大家都是站在同一個起跑線上的，初中好的學習方法到了高中未必適合。

　　也許在初中有些學生上課聽課并不怎么認真，課下憑自己的努力能學好。但是到了高中，除非你認為自己比諸葛亮還聰明，否則你還是靜下心來好好學吧，上課一定要聚精會神地聽，一定要跟上老師的思路，有幾步沒聽明白可以先記下來，課后自己研究，或者問老師問同學。不要因為一步卡住了就停那了，后面老師講的就不聽了，真是丟了西瓜，撿了芝麻，特別愚蠢的做法。我覺得上課有些地方聽不懂是正常的，能夠吸收課上老師講的三分之二我覺得就已經做的很好了。總之，上課一定要非常特別認真聽，在有限的45分鐘時間里收獲盡可能多的知識！

　　有句歇后語：物理難，化學煩，數學題目做不完。的確是反映了咱們理科生的“悲慘”生活，可是，從另一個角度想，如果我們能夠把自己融入題海里，在知識的海洋里遨游，也是一件幸福快樂的事。我敢說，學習好的學生做題時的心情是快樂的，從而會爆發出無窮的潛力，通常會有很高的效率，也許你需要花三個小時的習題他不到一個小時就做完了。可以說題海戰術是決勝高考的最佳學習方法，但是這里有個關鍵，就是做什么樣的題，什么樣的題最適合自己，我認為這個是因人而異的，如果一個人連書上的例題都沒搞懂就想做高考的壓軸題這顯然是徒勞無功。

　　我們必須承認人與人之間是有差異的，我們要和別人比，但是更要和自己比。比如說之前一直不會配方但是通過做題終于搞懂了是怎么一回事，我認為這就是一個很大的進步。但是有些同學人家初中就配方配的很滾瓜爛熟了，你顯然跟人家在這一知識點上不是一個級別的。

　　課本上的例題和習題是其他所有題包括高考題的老祖宗，編教材的人都是本學科的精英，我們現在用的人教A版的主編和其他一些編者是我們北師大響當當的教授，他們對學生學習數學的認知發展規律有著非常準的把握，那些基本概念，例題，習題，甚至從每一個字都是經過反復掂量精心設計的，如果一個學生不注重教材就好比剛出生就離開母親被寄托在孤兒院生活了。所以說高一和高二時尤其是高二這一年打基礎的最好時機，錯過這個時間真的再沒有這個機會了，因為你到了高三不可能有那么多時間和精力去仔細鉆研教材了，只能是補多少算多少吧。所以我們在平時學習過程中一定不要放過書上的每一個基本概念，每一道例題和習題，這樣做能使你以后的學習中少走很多彎路。

　　希望以上幾點建議能對大家的學習有所幫助，這樣我就感到不勝欣慰了，以后想到什么話會繼續和大家交流，祝愿大家的數學成績蒸蒸日上！