建議書是對于現(xiàn)在的制度或者現(xiàn)象有不滿意的態(tài)度，提出自己的建議，希望能得到改善的建議書。建議書應(yīng)該怎么寫，看看下面的范文吧。希望對你有幫助哦。
學(xué)生家長給學(xué)校的建議書【篇一】
1.教室開空調(diào)的建議
今天上午，有家長打電話到學(xué)校，希望給上課的學(xué)生開空調(diào)。還說如果學(xué)校覺得自己困難的話，家長可以出電費。
呵呵，家長的心情我非常理解。這些天上海正處于黃梅天氣，每天溫差很小，悶熱難挨，一個人坐在那里不動，渾身都粘噠噠的，一個班級的學(xué)生坐在教室里，每個人都是一個“小火爐”，要是心情煩躁一點，那日子肯定是不好過的。
為什么沒有開空調(diào)?原因主要有兩點：一是不是每一個班級都裝了空調(diào)，有空調(diào)的班級開了，沒空調(diào)班級的學(xué)生家長會提意見說學(xué)校歧視，沒有做到一視同仁;二是我們學(xué)校是一所老學(xué)校，原來設(shè)計的供電容量中沒有包含空調(diào)，如果將班級現(xiàn)有的空調(diào)全部打開，會給整個學(xué)校的電路帶來嚴(yán)重的安全隱患。
不過家長提出建議了，我們還是決定實驗一下。我們將學(xué)生調(diào)整到有空調(diào)的教室里，然后打開空調(diào)，還沒有將所有班級的空調(diào)全部打開，空氣開關(guān)就跳閘了。后來我提了一個建議，每個教室只開一只空調(diào)，雖然不能讓房間里明顯降溫，但效果還是有一些的。
今天下午學(xué)校的改造實施方案還要召開專家論證會，像電力、用水……等涉及師生生活方面的設(shè)施，我們會提出一些發(fā)展性的建議。
想起了以前7月份的高考，有好多年每次高考的時候，氣溫都特別的高，教室里空調(diào)肯定是沒有的，這些學(xué)生還不一個個都考上了心儀的大學(xué)。有的時候，讓孩子稍微吃一點苦不是壞事，對他的成長會有益處的。當(dāng)然，這不是為學(xué)校開脫，從學(xué)校的角度來說，我們也會盡自己的努力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。
2.對作文教學(xué)的建議
前一段時間，一位家長給我寫了一份沒有署名和地址的信，對高一的作文教學(xué)提出了自己的看法，現(xiàn)摘錄如下：
高中學(xué)習(xí)，主要目的就是參加高考，為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生寫作文一則掌握與人交流的本領(lǐng)，二則就是給考官看，所以高中學(xué)生寫作文不能隨心所欲。現(xiàn)在高一年級每周一篇作文，都是學(xué)生自己看書后寫讀后感，雖然能發(fā)揮學(xué)生的想象力，但學(xué)生在參加高考中平時命題作文寫的少，往往在較短的時間內(nèi)，一旦題目不合自己的意，亂了陣腳，平時語文功底比較好的學(xué)生，也不能發(fā)揮應(yīng)有的水平，不能考出好的成績，高考中成績的不穩(wěn)定很大部分在作文這一塊。
由此，我建議每星期給學(xué)生一篇命題作文，高中階段最少寫150篇命題作文，那么多作文，總有近似高考的范圍，如果在高三再抓高考作文，總沒有三年抓的好一些。
在出命題作文的時候，要結(jié)合高考要求、語文教材、素質(zhì)教育等方面討論，語 文老師自己寫一篇，而后學(xué)生寫，用各種方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的好勝心、榮辱感。命題作文引導(dǎo)的好，可以加強學(xué)生的素質(zhì)教育，增強學(xué)生的政治水平、社會認(rèn)知水平，不但在高考中寫作文時能臨難不畏，胸有成竹，而且對于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、進(jìn)入社會是大有好處。
……
關(guān)于作文教學(xué)，高一年級的語文老師有三年一貫的培養(yǎng)計劃，我覺得家長完全可以放心。家長提出的希望語文老師能夠一道參與寫作文的建議，我覺得很好，現(xiàn)在已有一些老師在這樣做，我們倡議語文老師都能和學(xué)生一道寫“下水作文”。
現(xiàn)在一些學(xué)校的作文教學(xué)存在一些誤區(qū)，老師從高一開始，就著手對學(xué)生的高考模式訓(xùn)練，將作文分解成幾個板塊，每一個板塊分別訓(xùn)練，然后讓學(xué)生在考試的時候進(jìn)行組合拼裝。這樣訓(xùn)練的結(jié)果，學(xué)生每遇到作文題，想的就是如何往里套，不去進(jìn)行思考。
為了改變學(xué)生們作文學(xué)習(xí)的這種狀況，我校結(jié)合語文閱讀課，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這本身就是培養(yǎng)學(xué)生作文能力的一個環(huán)節(jié)。我覺得，學(xué)生寫作文，要把握好以下幾個方面：一是要有寬廣的視野，這是需要通過廣泛的閱讀來支撐的。在廣泛閱讀的過程中，學(xué)生會對其中的某方面內(nèi)容非常感興趣，那就注意收集這個方面的相關(guān)素材，這些素材就是作文的基礎(chǔ);二是要理解寫作。寫作無非是針對現(xiàn)實生活中的某種現(xiàn)象，借古喻今，談生活和人生、社會的意義。因此，既要讀書，又要關(guān)注現(xiàn)實生活。三是學(xué)會從整體著眼，從細(xì)微處入手的寫作手法。也就是說，眼界要寬廣，所舉的事例又要具體。
學(xué)生家長給學(xué)校的建議書【篇二】
初中生正處于由幼稚的童年向青年過渡的青少年時期。在生活上學(xué)習(xí)上都還不能完全獨立和自覺，很需要父母的繼續(xù)關(guān)懷、引導(dǎo)，督促、幫助。如何搞好初中生家庭教育?筆者給初中生家長提出幾點建議。
一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡，使孩子們做到：
1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習(xí)慣等。
3、學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。一般強調(diào)五個環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。
4、明確智力上要“三過渡”，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學(xué)會獨立地對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長應(yīng)幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的`家長，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?
1、提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時復(fù)習(xí);單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒恕＜议L對此也應(yīng)該明確認(rèn)識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K，及時疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長，應(yīng)盡的責(zé)任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出跳一跳能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。
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