班集體為學生參與社會性的實踐活動創造條件和機會。班級是學生最主要的學習、交往和其他各種活動的環境，以下是小編搜集并整理的學生對班級建設的建議書有關內容，希望在閱讀之余對大家能有所幫助!

　　學生對班級建設的建議書篇一

尊敬的老師：

　　組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發展的搖籃。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體。下面，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

　　一、班集體共同奮斗目標建設

　　集體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同進步，創先進班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立，大大激發了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會，培養得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統，只有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班級干部的培養，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部?我的做法是：

　　1.在實踐中培養一個新的班級組織起來了，我根據學生的表現，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最后成為全班同學認可的干部，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，為他們創造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務，以及干部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養是培養班干部的主要途徑，干部也只有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自己。

　　2.嚴格要求班級干部同時又是一名學生，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現有的人不愿意當干部，有人適合的職務不同，有的愿意當干部，想借此表現自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立為同學服務的思想，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

　　3.民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自己做出工作總結，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的評價，選出自己信賴的班干部。

　　三、培養良好的班風、學風

　　班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良的班風要靠正確的輿論來支持，而優良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創建良好班風上我做了這樣的嘗試：

　　1.講道理

　　通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優的合格中學生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標準，充分發揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感。

　　2.樹立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得著，有感染力，容易學。于是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.嚴格要求

　　培養良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅及時制止而且在班內展開討論，幫助全體學生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發生。

　　4.留給學生發揮自身長處的空間

　　中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環境，每個學生都希望得到老師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點、特長，在班級活動中充分發揮他們的長處，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性。

　　5.鼓勵學生刻苦學習，培養學習的自覺性

　　高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯系在一起，從不同的角度培養學生學習的自覺性。

　　以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

　　學生對班級建設的建議書篇二

尊敬的老師：

　　1;制定德育學分制度細則(包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有積極參加班級各種榮譽加分項)

　　2，平時各種會議，活動，以及班級各種考勤，統一由副班長馮偉帥負責并記錄，最后參與德育學分的評定

　　3，實行期末成績匯總匯報家長的學習管理制度，期末由學習委員總體負責，其他班委協助，在期末是給每一位同學做一個匯總，包括成績，平時表現等等，統一發到家長手機

　　4，針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的同學可以采取加德育學分的獎勵制度(但不能加太多，具體可見德育學分制度細則)

　　5，班委上課平時做好表率，督促其他同學學習，認真聽課，少完手機，對于曠課的同學不予包庇，如有發現嚴懲不貸，督促同學按時到教室上課，班委應該在宿舍做好帶頭表率作用

　　6，嚴格執行上課考勤制度，對于遲到，早退，曠課等狀況的同學，平時進行詳細記錄，超出一定次數取消班級榮譽的評定

　　7，平時由宣傳委員負責班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發一些有利于同學成長的文章，語句，或者圖片，引發大家的思考，開拓大家的視野‘

　　8，健康委員積極的了解班級各位同學的身體心理系里健康狀況，在平時每周周末在班級的公眾平臺上發布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關于健康方面的資料，供同學們了解學習，引發思考，以關注自身身心發展

　　9，針對班級兩極分化嚴重的問題，為了增強班級凝聚力，(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力。(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險，只是建議有待審核)。

　　10，定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次為宿舍長，為防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對于部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監督改正，并及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態。