每次和父母赴宴，一桌的叔叔阿姨總會說這么一句：“你家孩子真神！”我到底神在哪呢？我是真的神嗎？

　　從小喜歡玩踢毽子的游戲，下課后總會和伙伴們圍成一圈，你踢一下我踢一下，大家水平不分上下，幾十個人都是沒問題的。直到三年級下學(xué)期，學(xué)校開展了“三跳運(yùn)動會”，我出乎意料地得了年級第一。

　　因?yàn)楸容^文靜，無論在哪里都扮演著綠葉，那一次被老師表揚(yáng)特別記憶猶新，現(xiàn)在的自信也從中來。

　　之后自信就一直伴隨著我，覺得自己可以做到很多事情，在第二年也憑借著我的實(shí)力與努力成為了玄武區(qū)盤踢第二名。

　　第二名？怎么可以是第二名？我不信我只能得第二名！因?yàn)橹缓偷谝幻钜粋€，覺得自己很倒霉，也很不甘心，雖然老師還是在全班表揚(yáng)我，但和去年那次不同，我有點(diǎn)慚愧，有點(diǎn)傷心，連同學(xué)們的掌聲都不想聽到。

　　或許是上天賜予我這個倒霉人一次機(jī)會吧，在3個月后，學(xué)校就接到了市少工委發(fā)下的南京市踢毽子比賽的通知，一個學(xué)校僅限一人，我沒有參加選拔，學(xué)校就直接宣布把名額給我了。

　　那時心里忐忑、郁悶，但又想借此機(jī)會再努力一次，證明給自己看。記得當(dāng)時臨近期中考試，大家在忙復(fù)習(xí)，我要復(fù)習(xí)、訓(xùn)練兩邊顧。每天8：30復(fù)習(xí)完，接著就是一個半小時的訓(xùn)練，每踢一次我都會把個數(shù)登記在自制的表格上，表格上記錄了我的努力、我的進(jìn)步。一開始練，我給自己的要求是每次至少300個，但我的巨大進(jìn)步連自己都感覺是奇跡，僅練習(xí)一周，我給自己的要求就達(dá)到每次800個以上，最高記錄也突破1500。我明白了，終于明白了！奇跡也是通過努力得來的，沒有努力哪會有奇跡呢？

　　那天比賽，從2萬多名參賽者中挑選出的150名佼佼者殺入決賽，我看著他們淡定的神情心里有點(diǎn)慌，但我告訴自己今天的成績是自己用努力換得的，拼一把吧。一批15名同學(xué)上臺比，我的號比較靠后，便在臺下先觀戰(zhàn)。第一輪就讓我大吃一驚，有人踢到了一千個！天哪！訓(xùn)練過程中我只踢過兩次一千以上，我能行嗎？這時，前排的兩位家長議論著：“聽說上報的最好成績里這小孩是第二名，第一名是北小的。”我一下反應(yīng)過來，北小就我一人參加，不就是在說我嗎？看來大家都很努力啊，不知我的努力能換得多大成果呢？

　　該我了，我平靜了一會兒，沒什么可想的了，就走上臺去。

　　“一個，兩個……”我眼不離毽，極為認(rèn)真，連身后巨大音箱傳出的音樂就像耳邊的一縷清風(fēng)，悄悄溜走，沒有一點(diǎn)痕跡。最終，毽子還是掉落在地，那一剎那，觀眾席爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我實(shí)在太累了，累到大概自己踢了多少個都搞不清楚，還在懷疑那掌聲是給誰的？

　　是的，我得到了那該得的榮譽(yù)：南京市首屆踢毽子比賽總冠軍，獎品是一架17800元人名幣的鋼琴，還被南京踢毽子老專家高克爺爺大聲稱贊：“真是名副其實(shí)的金陵毽子王啊！”

　　我收獲最多的不是那張亮閃閃的證書，也不是那架我夢寐以求的鋼琴，是過程，是努力的過程啊，我會珍藏那段時光，永久存放在我的心上。

　　我要告訴你的是：我不是奇跡，僅僅是很努力，我會一直堅(jiān)持，因?yàn)槲乙蚜?xí)慣堅(jiān)持！