倚窗靜聽細(xì)雨聲，坐看秋雨掠過屋檐，灑落空階。玲瓏的琴聲自樓上傳來，零零碎碎，似一塊未打磨好的翡翠，最奇形怪狀，卻依舊掩飾不了它日后的繁華。

　　六年前，我的舞蹈也像著琴聲一般，是一塊上佳卻未經(jīng)歷鉆心之痛的玉石。

　　那年的某一天，我與母親去丹陽電視臺參加音樂會，剛開始，我便被一段開場舞給驚艷到了！那是由5位男孩和5位女孩所組成的雙人拉丁舞：華麗的舞服，閃爍的燈光，大方的笑容，高貴的舞姿，他們像是從19世紀(jì)走出來的貴族一般，優(yōu)雅端莊，漸漸沉淀在我心底。

　　年少的我被深深地震撼了，那年暑假，我真正開始了我那長達(dá)六年的拉丁舞之旅。

　　一開始的課程并不難，舞蹈老師是一位20歲出頭的大姐姐，時而嚴(yán)厲時而溫柔，她一步一步將我們帶入拉丁舞的圣堂。本就有些舞蹈功底的我學(xué)起來甚是得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)眼間，一年便呼嘯而過，我迎來了第一次的舞蹈考級，對拉丁舞抱有極大興趣的我在考場上一鳴驚人，越級通過了銅、銀兩級。這一成果無非是對堅持了整整一年的我最大的認(rèn)可，我被調(diào)到了最好的班級里繼續(xù)學(xué)習(xí)，信心滿滿的我堅信著只要如此堅持便一定能像那十位舞者般耀眼奪目。

　　然世事難料，我對“堅持”一詞的認(rèn)知在三小時便支離破碎，這個班的老師是一位三十幾歲的男性，他不拘言笑，要求苛刻，言辭犀利，之后三年的舞蹈課上不再有歡聲笑語。劈叉的疼痛、下腰的艱難，舞步的復(fù)雜難記，節(jié)奏的混亂難辨……每次上課前一小時的基本信念工訓(xùn)練都是痛苦不堪的，女生的眼淚夾雜著汗水滴在地板上，男生的不甘混雜在老師的訓(xùn)斥中直沖天花板。這個班的學(xué)生每過一年便會走掉幾個，雖痛苦，我卻不想就此罷工，我的目的是想像當(dāng)年那十位少男少女一樣在舞臺上受盡千百人的掌聲，而不是連舞臺都沒登上便夾著尾巴逃跑！我頂著老師的壓力，和我的摯友從“沼澤地’里掙扎而出，用淚水和汗水為未知的前方鋪路，堅持不懈地在泥潭上空舞蹈！

　　漸漸地，那位老師不再訓(xùn)斥我們，學(xué)習(xí)舞蹈前的訓(xùn)練縮短到了40分鐘，他開始為我們編排舞蹈組合。事已至此，別過了三年。這個班只剩下了五名女生，因?yàn)闆]有男生為舞伴，我們五人只能以獨(dú)舞的形式參加常州電視臺春晚的壓軸表演。

　　那天，那個兇巴巴的面癱老師親自為我們五個人化妝，上臺前，一直沉默的他依次摸了摸我們的腦袋，輕道：“加油！”

　　“啪！”聚光燈驟然亮起，熾熱的燈光烘散了我所有的緊張，我看見了校長，看見了母親，看見了那個在微笑的男老師，看見了無數(shù)人驚艷的目光，曲終，陣陣掌聲將我們五人淹沒，我仿佛又看見了四年前的那十位少男少女屹立在舞臺上笑對全場的景象。

　　那一刻，我因?yàn)槲璧付鴪猿郑驁猿侄`放，因綻放而笑對未來！