堅持使小蝸牛在烈日下爬上大樹，堅持使小鳥在暴風雨中學會飛翔，使蜘蛛在大雨過后建起它小而舒適的家【語言幼稚，且無力度?？筛臑椋簣猿郑刮伵Ｔ诹胰障屡郎洗髽?；堅持，使雄鷹在暴風雨中學會飛翔；堅持，使蜘蛛在大雨過后重現建起它小而舒適的家】……是堅持使它們獲得成功。所以，堅持了就會獲得成功?！疽粵]有由物及人，二“堅持了就會成功”太絕對了?？筛臑椋簩ξ覀兌砸彩且粯?，只有堅持才會獲得成功。】

　　在初一上學期我學習著小號，還差一級我就考完了?！疽徊灰o自己的努力限定期限，二把小號上升為自己的夢想比考級更有意義?？筛臑椋何乙恢睂W習著小號，那是我的夢想，我希望自己有朝一日也可以成為像xx一樣偉大的音樂家。目前，能證明我小號水平的是哪一份有一份考級證書，而我還差最后一份證書?！靠墒俏业膶W習壓力越來越大了，我也沒有時間去練它了?！菊Z言不美，可改為：可是，升入初二，學習壓力越來越大，我只得忍痛放棄了小號?！?/p>

　　一天清晨，我背上書包，帶著疲倦雙眼，去學校上學【語言不美，且“帶著”用詞不當，可改為：一天清晨，我背著沉重的書包，睜著茫然而又疲憊的雙眼走在去學校的路上?！?，心想：昨天老師留的作業太多了，害得我寫到了凌晨一點多，真想再睡上一覺?！居谩靶南搿眮砻鑼懶睦砘顒邮浅跻粚W生的水準，初三學生應該更成熟一些，可改為：心里不禁抱怨老師作業留得太多，讓我天天熬夜到凌晨】突然一陣優美的音樂傳入我的耳朵中。我很好奇【用描寫不用敘述，可改為：是誰這么好的興致？】，睜大疲倦的雙眼，努力向那個方向看去，【不符合常理，可改為：我循聲望去】并沒有什么人，我心想；是誰在吹這么好聽，應該是從那個房間里吹出來的【不符合常理，可改為：再仔細一聽，發現那聲音是從大樹后的一個房間中傳出的。】，我跑過去，站在木箱上往里望，【不符合常理，可改為：于是我躡手躡腳地走過去，站在樓后的木箱上往里望，生怕打擾了吹號人。】是一個吹得滿頭大汗的陌生小男孩兒，目不轉睛地看著樂譜，我總感覺好像老手一樣熟練。【這是引起作者情感變化的一幕，應該是全文中重點寫的部分，描寫的力度不夠，可改為：令我意外的是，吹號的竟是一個小男孩。他目不轉睛地盯著樂譜，手執小號的姿勢端正而又優美。初升的太陽打在他的側臉上，稚嫩中帶著老手的成熟與穩重。】是不是他在跟著錄音吹呢？我看了一圈，并沒有找到，看來是他吹的了，【與主旨無關，可刪】我看了一眼手表，突然想起我還有上學，便跑向學校?！居沙磷淼浆F實的轉換不好，可改為：我驚訝于他的嫻熟，也沉醉在這音樂中。直到屋里刺耳的電話鈴聲響起，我才猛然驚醒，匆匆趕向學校?！?/p>