我堅持作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我堅持作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我堅持作文 篇1

　　河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈孕育出絕美的珍珠。一切豪言壯語皆是虛幻，惟有堅持才是踏向成功的基石。

　　寒假我和媽媽去滑雪。上到半山腰時，我不免緊張起來。“兩腳成三角形，雙手握緊滑雪杖，夾在兩臂之間……”媽媽不停地叮嚀。我慢慢移動雪板，踉踉蹌蹌滑出幾步，一個重心不穩，結結實實地坐在了地上，媽媽過來拉起我，拍掉我身上的雪，“記住動作要領，再來!”看著媽媽鼓勵的目光，我又雙腿彎曲，向前滑去。

　　哈!就著山勢，我滑起來了!濕潤的空氣輕輕撫上我的臉頰，衣襟帶著柔和的風，我心里美極了!

　　正得意間，叭嗒!上帝跟我開了個玩笑，雪板莫名其妙地絞在了一起，我努力地想穩住身體，但無濟于事，我慢慢地不甘心地蹲坐在了地上。我瞪著雪板有些泄氣。“堅持到底，就是勝利!”媽媽從我身邊滑過，留下了這句話。是啊!誰還怕了你不成?我又蹬上雪板，右腿用力一蹬，又滑起來。這回我不敢走神了，眼睛緊盯著前方，重心下沉，雙手保持平衡。我終于可以如行云流水般地在雪道上滑行了。

　　“啊!我會滑雪了!”我沖著媽媽喊，沖著人群喊!

我堅持作文 篇2

　　冬天，放學時分，天已經黑了，路上黃色的燈光也暖不了人心。我騎著車，在結冰的路上艱難地前行。冷，真冷！一處路口正亮著紅燈，我停下車，等待著，手腳已凍得無知覺了，我邊跺著腳邊呵著氣反復搓著手，心中埋怨著紅燈怎么這么長時間，冷……

　　電子屏上顯示紅燈還有30秒，周圍的人漸漸多了，都與我一樣，跺著腳，雙手反復搓著，想趁著這個紅燈的間隙暖和一下一路上被凍僵了的四肢。唉，等吧……

　　20秒，“時間怎么過得這么慢！”我在心中埋怨著，卻見周圍有些人早已將手放在了車把上，腳踩上了踏板，好似蓄勢待發的弓，我疑惑地想：怎么了？還沒到綠燈呢！

　　10秒，“嗖”，我被身旁一閃而過的人帶來的一陣冷風給嚇得縮了縮頭，有幾位心急的騎車人，不顧還剩下的10秒鐘，早已駕車前行，消失在對面的馬路口。我心中也有些動搖：闖不闖？闖，就10秒，不會有事的。走不走？不走！我要遵守交通規則！對，我要守規則！于是我堅持著……

　　5秒，“嘩”，又有幾輛車一下子沖了過去。我不禁被身旁的景象嚇了一跳，怎么都走了呀？還有5秒呢！“嘀嘀”，身后一位電動車車主沖我按了按喇叭，顯然示意我快點走。“走不走？”我心中遲疑著，走，可綠燈還沒亮啊，不走，可就5秒鐘了，不會這么巧出事吧，再則天這么冷，早點回家吧，多好！于是我踏上腳踏，準備騎動，車輪剛往前移動了一下下，我又停住了。“不行，人家闖，我不能闖！我要堅持做我自己！”于是我堅定地停了下來。身后的那位車主顯然對我。十分不滿，從我身旁繞過還狠狠地瞪了我一眼！我卻抬起頭對著他笑了笑。

　　綠燈來了，我蹬上車子。盡管此刻走的只有我一個，我卻沒有一點孤獨和尷尬的感覺，只覺得內心涌動著一種莫名的喜悅，是因為我沒有闖紅燈吧？是因為我堅持了自己吧？對！就因為我堅持了自己，而沒有隨大溜，我的心暖暖的。

　　堅持自己，是對自己的負責，是對自己的肯定，也是一份自信。與此同時，你將收獲一份發白內心的喜悅，你將看到一片不一樣的天地！

　　路上的燈光散發著黃暈，仿佛在對我微笑，樹葉在風中呼呼作響，仿佛在為我鼓掌，我堅持自我，我就是我！

　　紅綠燈依舊在交替閃爍，心卻不再動搖……

我堅持作文 篇3

　　在人生的道路上，有許許多多的岔路口，等著你去選擇，如果我們選擇對了，可能會受益終身;如果選擇錯了，也可能會遺憾終身。我就經歷過一次艱難的選擇。

　　在六年級下學期時，我很榮幸的被選為我們小組的語文組長，語文組長就是來檢查組員的作業完成和背誦課文的情況，在執行任務前，我認為就是收收作業，檢查背誦嗎？有什么干的啊！在上任后才發現，這個小官，還真不好當。

　　就在第一天，老師講了一篇需要背誦的課文：古詩四首。我馬上擔負起組長的責任，盡心盡力地檢查著組員的背誦。第一個來找我背誦的是我們班的班長，她背的很熟練，讓我很滿意，第二個來背的是我們的`數學組長，這家伙數學可是“稱霸”一方，語文卻爛的可以，聽聽他背的樣：故人西辭黃鶴樓……，呃，黃鶴樓……，一片冰心在玉壺。“才背了兩首，就已笑料百出，我毫不客氣把書扔給他，對他說：”瞧你背的樣，回去再好好復習，重新背！“他悻悻地走了。下面來背誦的是另我頭疼的小安，他是全組中最”難纏“的一個，他甚至比數學組長背的”更勝一籌“，這時，我直接對他說：”不過關，重新背。“可他卻始終不走，在”死纏爛打“地對我說：”求你了，讓我過了吧！好不好？“我表現的無動于衷，其實我心里也很矛盾，是讓他過了，還是不讓他過？他怒了：”不就是語言組長嗎？有什么了不起！“說完，氣沖沖地走了。他走后，我心里也不滋味，我在想難道我有什么錯嗎？，是不是我做事的方法或方式錯了。于是我走他跟前，給他詮釋古詩的意思，與他一起讀了起來，不一會，他就流利的把四首古詩背了下來。我們都開心的笑了。

　　一邊是信任自己的老師，另一邊是朝夕相處的同學，在兩者之間作出選擇，還真是難啊！我回到家里，給媽 媽說了這件事，媽 媽說我選擇是對的。誠實、守信是做人的原則，而我們一定要堅持自己的原則。

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