我能堅持作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我能堅持作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我能堅持作文1

　　去年暑假的一天，我聽爸爸說要去臨沂游玩，我非常高興，急切地盼望著這一天的到來，但是游玩的前一天晚上，爸爸突然生病了，我想計劃肯定要泡湯了，不去，那就太可惜了，去，那爸爸的病怎么辦？我真是舉棋不定不定啊！

　　第二天早上爸爸拿著車票叫醒我，說：“我們?nèi)ヅR沂，趕緊起床吧！

　　“可是你的病怎么辦？”

　　“沒事兒，我好了，我能堅持。”

　　在車上，我看見爸爸臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，看上去很難受，這時，我才發(fā)覺爸爸的病并沒有好，爸爸生病了，還堅持帶我游玩，我總覺得心里很愧疚。

　　中午時刻，我們該吃午飯了，我拿出好多好吃的，我又餓又渴，大口大口地吃起來，忽然一抬頭，發(fā)現(xiàn)爸爸什么也沒有吃，靜靜地坐在一邊悄悄的吃了一些藥，看上去十分痛苦。于是我提議：“下午的爬山活動，不去了吧？”

　　“沒事，我能堅持”，爸爸勉強笑著說。

　　爬山的途中，我發(fā)現(xiàn)一向步伐矯健的爸爸，今天怎么這么慢？可能是疲憊了吧？“爸爸休息一下吧”，我說，爸爸緩慢地說：“不，到了山頂再休息也不遲，我能堅持”。

　　看著爸爸，邁著沉重的步伐，向山頂走去，我心里很不是滋味，終于到了山頂，周邊的景色，我沒多看，我只是看到爸爸高大的身材。

　　啊，父愛如山，誰也推不倒，父愛如雨，無邊無際；父愛如山頂神像，不知疲倦。

　　爸爸，我永遠愛你！

我能堅持作文2

　　“啪！”五年級一班的教室里不斷有聲音傳來，他們到底在干什么呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的游戲呢！

　　幾分鐘前，老師滿面春風(fēng)的走進來，對我們說：“今天這節(jié)作文課，我們來玩?zhèn)€游戲，題目叫“我能堅持五分鐘”。”同學(xué)們一聽，都?xì)g呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣的什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說著游戲規(guī)則。

　　游戲開始了，我和對手周英秀還有后盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，后盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接著，我的筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終于，老師倒計時十秒了，可這個重要關(guān)頭，后盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。

　　游戲結(jié)束了，我也總算知道老師葫蘆里賣的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅持就是勝利。

我能堅持作文3

　　今天，王老師讓我們玩了一個游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。

　　這是個什么游戲呀？我疑惑不解，老師說了游戲規(guī)則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸?shù)母杏X，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這并沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學(xué)們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣并沒有成功，并沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了后面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個后，陣勢依舊沒有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。

　　在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。

我能堅持作文4

　　今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的.笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓(xùn)。就鴉雀無聲一動不動。可是這時我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。

　　我吃力的問了一下老師老師說剛剛?cè)昼姴排苋ゼ稀Ｎ倚南耄簣猿志褪莿倮f不能動，堅持……可是，此時我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。

　　突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓(xùn)心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀(jì)錄了。”不一會兒，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。

　　比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。

　　有的同學(xué)還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……