關于寫人作文
關于寫人作文1
語文呂老師在大屏幕上放著她找到的作文,嘰里呱啦的說著什么,而我卻沒聽清楚。
過幾天就要舉行長繩比賽了,所以我一有時間,就下去練習,已經很熟練了。然而這樣做也是有負面影響的,這不,剛上第二節課,我就有些體力不足了。
就在我剛要趴在桌上休息一下時,上上個星期剛換的同桌——張千祿碰了一下我的胳膊,我怒吼:“死‘面條’,你欠扁啊!”他搖搖頭,說:“不是啊,你聽聽李瑨在讀什么?”我沒聽,而是看看屏幕:“我們……像猴子一般……”我突然明白了他的意思,把頭向左扭轉135度。果然,我看到后面的花云強正瞪著我……
“猴子”是我以前的鄰居,叫花云強,所以我們有時叫他“小強”。只不過有一天“小強”旁邊的“兔子”劉君蕾說:“我發現你很像‘猴子’耶!”于是,我們就開始叫他“猴子”。
“猴子啊,你英語作業交了嗎?”“猴子啊,下節什么課?”
終于,他忍不住了,大吼:“我不叫‘猴子’!”“好吧,不叫你‘猴子’就是了。”還是我反應快,“你升級為孫悟空了,好吧!”我們哈哈大笑。
關于寫人作文2
桂花開了,又落了,秋風起了,雪下了。一個學期轉眼過去了,寒假來了,我要暫時離開我的語文老師了,可是我會想念她。
我的語文老師,她有著圓圓的臉蛋,非常的可愛;她的鼻梁上總是架著一副厚厚的眼鏡,那一定是看了太多的書造成的;大大的眼睛總是炯炯有神地掃視著我們,好像在跟我們說:“孩子們,你們一定都要學好知識,快快長大哦”;她也總是笑著,從她的笑里,我仿佛能看到她的學生們多么的聰明和聽話。她的家人一定都很愛她。
我的語文老師,總是把我們當做她知識海洋中的一朵朵嬌嫩的花兒,呵護我們,用她幽默的語言感染著我們,讓我們快樂地成長。記得上《珍珠鳥》那一課時,她輕輕地拍拍我,用和藹而又有點溺愛的語氣說:“我的小珍珠鳥,你對老師信任嗎?”“信任”我毫不猶豫地回答,“為什么呢?”老師笑瞇瞇地看著我,“因為老師總是很關心我。”我歪了歪腦袋,想了想回答道。老師會心地笑了,我也笑了。
記得我剛剛來到這個學校的時候,學習沒能跟上節奏,她就把我喊到辦公室跟我長談,嚴肅的眼神中又充滿了關切。從那次交談中,我知道我的學習上竟然有這么多的問題。在她的指導和鼓勵下,我的學習有了進步。聽我媽媽說,她還每天都發短信給我媽媽,她總是把我們放在第一位,感謝我的語文老師,我愛我的語文老師。
魚兒離不開水,花兒離不開太陽。我的語文老師,您就是我們的太陽,在您的照耀下,我們才能永遠陽光健康地成長。
關于寫人作文3
我的小伙伴叫小利,她今年七歲,長著中等身材,梳著一條馬尾,她長得非常漂亮,笑起來的時候眼睛似乎全閉上。她是個樂于助人的小學生。
有一天下午放學的時候,天下起了大雨,我著急地在學校門口走來走去,被小利看見了,馬上跑過來,說:“我有傘,我們一起走吧!”于是我們倆一起回家了,不一回兒,雨下得更大了,小利看見了,連忙把雨傘推過我那邊,走了很久,我才發現小利全淋濕了!急忙說:“看你,全淋濕了!”說完,又把雨傘推到小利那邊,我們走啊走,終于走到了小利家了,善良的小利說:“我到家了,雨傘你先拿去用吧!”我聽了,高興地說;“謝謝你,小利。”小利聽了,回答說:“不用謝,老師經常教我們:同學之間應該互相幫助。再見!”我聽了,又說:“再見。”說完。便高高興興地回家了。
小利就是這樣一個樂于助人的小學生。
關于寫人作文4
一年又一年,同桌換了一個又一個,今天說說我現在的同桌。
我的同桌是個可愛的小女孩,她梳著長長的馬尾辮,大大的眼睛非常有神,喜歡穿紅色的外套和紅色的小皮鞋,她有一個自己非常喜歡的芭比娃娃的書包,每天都背著上學。
我的同桌,她學習成績非常好,是名副其實的學霸,性格也非常好,非常樂于幫助別的同學。我記得有一次下雨了,雨下的非常大,我和壯壯都沒有帶傘,正在發愁怎么回家的時候,這時,我同桌的聲音在我們身后響起,她說:“我帶著傘呢,正好順路,我送你們回家吧,”我和壯壯都高興的說:“那就謝謝學霸了。”那天,我們三個人撐著一把傘,壯壯的.家最近,我們把他送到家里,然后我們兩個一起走。我問同桌:“天馬上要黑了,你會不會怕呀?要不到我家之后,讓我媽媽送你回去。”我的同桌說:“不用了,我家離你家又不遠,而且我自己也不是第一次走這個路了,不怕的。”快到我家的時候,看到同桌的媽媽和我媽媽在路邊正等著我們呢。媽媽說還怕我成了落湯雞,沒想到我和同桌一起撐傘回來。媽媽說:“你的同桌真是個好孩子!”
上個星期,我們班的小明因為生病了,拉下了好幾節課,回到家里我告訴了媽媽,媽媽說:“既然你擔心小明的課,那就去小明家幫他補上吧。”我聽了,笑著說:“我也是這么想的呢。”
那天放學之后,我沒有回家,直接去了小明家里,沒想到我的同桌也在呢,原來我同桌從昨天就開始來給小明補課了。
真開心,自己有一個樂于助人的好同桌。
關于寫人作文5
半年,人生歷程中輕描淡寫的一筆,讓我見證了你的專注與執著,短暫的陪伴,你卻讓我受益良多。
還記得你剛來班級的時候,我都不曾放下手中揮舞的筆,特意打量你一番,或許是樸實無華的外表無法使我駐目,又或許是你那略帶沙啞的噪音無法令我驚動。然而,那一節數學課上,您讓我心無旁騖飛翔在數學的殿堂。
因為,講臺上的你卸下了那份質樸,用著專注點燃了全身的熱情,把一個個無生命的數字幻化成了精靈,引誘我們去一一捕捉。對待真知的肅穆與執著從熱切的眼神中流露而出,讓我不由得收起嘴角隨意的笑意消弭心中所謂的青春雜念。那一堂數學課上,你略顯瘦小的身軀之中迸發出了撼人心魄的力量,繼而抓住了所有同學的目光,讓每一句話都扣動著同學的心弦。是您帶我領略了符號數字的奇幻變遷之美,是您讓我懂得學習需要發于心、專于心的態度。
尚記得,在你講課之時,我的筆不巧掉落,撿拾之間,余光看見一位老師從窗外悄悄走過。環視教室,卻驚訝地發現,無論是那些成績優異的還是成績平平的學生,他們的目光都齊刷刷地望著你,望著圖文密布的黑板。我一如空間的旅行者,置身于此景之外,那一刻我的心被深深感染了,你的專注是那吸引著我們的魔法。
上課時的你如思想的巨人令我們敬畏,課后的你則又是另一種風貌——平易近人。午自習時你總會夾著一疊疊試卷,答疑解惑。你也時而鼓勵我們,鞭策我們,柔和的話語令人如坐春風,也難以望懷。你巨大的反差讓我明白做事不可三心二意,專注忘情的去做一件一件事才會做的出色,做的更好。
如今,短暫的三年初中生生活只剩下了5個月,你的陪伴或許更早地就要劃下句號了,我們或許是相見恨晚。但時光雖短,我仍從你的執著和關注之中學到為人處事的道理,從小事中領悟成大氣的關鍵所在。是的,我又不嫌太晚,你的風采我已領會,你的品質我已讀懂,剩下的便維我放手一搏。
一個謝字過于貪乏,就讓這個千言萬語藏在彼此心底,用一份滿意的答卷一表我對你—汪老師的感激。
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