【熱】家風志作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的家風志作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家風志作文1
國風，國精魄之所在也；家風，家魂靈之所在焉。
自元日央視訪行道之人，問曰：“爾家風何為？”或冥思，或結舌，對答自若者未幾。
愚駑鈍，亦不知，問諸嚴慈，惑而亡解；問諸祖父，少頃默然，對曰：“家風，家之風骨也。成于無形，立乎無地，飄飄乎不知其何所似，渺渺兮不知其何所依。非無跡可尋，尚需自悟。”復問則亦無回，惘然退之。
三更，輾轉怎之不得眠？見書舍扉掩，有光晻然其中。“得無盜乎？”悸然推之，光影爍然，家嚴伏案暝，冊頁尚開。昔，拒遠調，左遷。不意屈居，遂苦讀，爾來兩霜也。徹夜燈火，未嘗有止。滅，出之，復遠思長想，斯須而明。家風，恒也！
其一，吾氏有恒；其二，家傳古訓重恒；其三，則父授我。翼日，請諸祖父，曰：“吾兒甚慧。”
吾復問曰：“吾七而入學，無慮十載，得無恒乎；吾十而立志，愿乘長風破萬里浪，得無亦為恒乎？”難曰：“非也。恒者，因志而持也。女始齔，吾授爾書棋之事；年少長，日逾精研，今當以居吾右。自爾入學，束之高閣，然則不若老朽耳，可謂恒哉？吾兒志之龐龐，然數變矣，今亦無定者。復視爾前者文，所成者幾？亦可謂恒乎？”赧退自省。
復憶祖母王故事：少時，家境殷，學有道。后阻乎文革，輟。數年后，大學復啟，祖母聞，日出而耕，輟耕壟上亦手執卷；日落而歸，猶捧卷至天之胐胐，始得入學。豈止此乎？非也。學府內，學子莘莘，聰甚敏甚。豈為不惑之婦可抗？然，祖母不甘北，仰之彌高，鉆之彌堅，資固不若，以志而鶴立于群，眾人譽之。亦恒使其然也。
卒明若灌頂醍醐，扼腕而嘆：吾生于斯，長于斯，十而有六年矣，聞家風者，自此方始！
恒者，成之涂也。古來將相未有輟中涂而成者。陳涉不廢于大澤鄉而列世家，諸葛不荒乎南陽方居武侯。少有志者眾也，而成者幾，豈非亡恒所致？無志而不立，立而不成者，恨焉。恒，以修身，以養德，以克己之所短，以增己之所長。執之，行千里而不疲不惘；不之，縱千里之堤，終以蟻穴而潰之。
今聞家風，幸之所感，未可言狀。
家風志作文2
我們班每天都有許許多多有趣的故事發生，而這些故事就像一尾尾小魚游過我童年的小河。
先說說我們班的老師吧。每一位老師都有自己的“殺手锏”，美術老師有一雙靈活的手，即使是一幅亂七八糟的畫也能被她“變”得活生生的；英語老師有一口流利發音，為我們教著“各種各樣”“豐富多彩”的英語；語文老師有一個裝著許許多多知識的大腦。其中，我最敬佩的老師就是英語老師了。
英語老師是我們班唯一一位會說英語的男老師。一頭短短的黑發蓋在他頭上，像一頂帽子。他每天都穿著一身西裝，好像不是來上課，而是來參加“比美大賽”。英語老師也有一張能說會道的嘴，既會說英語，也會說漢語，就因為這些，他才被我們班的同學稱為“英語老大”。
我們班的同學也個個有不同的性格。如大老虎一樣的班長大人，小綿羊一樣的學習班長，而我最敬佩的同學就要數我們班的.“小百度”了！“小百度”是我們給學霸的稱呼，誰讓她什么都知道呢？因為這個原因，她是老師的掌上明珠，也正是因為這點，我十分敬佩她。
團結，像根繩子，將我們班的所有同學系在一起。在一次足球比賽中，我們班淋漓盡致地展現出這一點。比賽開始后，我們班同學鼓足全身力氣，一起吶喊助威，最終戰勝了別的班級，取得了勝利，太棒了！我們實在太驕傲、太高興了！這是我們班的榮譽啊，我們是一個團結的班級！
這就是我們班的故事！我們班的故事多的說也說不完，有“殺手锏”的老師，有有性格的同學。這個團結一心的班級里的人和事，就像一條有著涓涓細流的小河，“匯成”了我的童年。
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