【熱門】一次難忘的活動作文11篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的一次難忘的活動作文,希望對大家有所幫助。
一次難忘的活動作文1
光陰似箭,日月如梭。轉眼間我就要告別小學生活,其間,我參加過很多次活動,但只有那一次活動令我難忘。
那是在五年級時候,為了慶祝“六一”兒童節(jié),學校舉行了一次活動,要求每個學生都要積極主動參與,平時膽小的我也報名了。我表演的節(jié)目是和別人合演的手語舞。對于我這個既膽小又沒有藝術細胞的人來說,簡直是拿老公雞下蛋。管他呢,反正報也報了,就算是一次自我挑戰(zhàn)吧。
終于盼來了舉行活動的那一天,那天陽光明媚,心情舒暢。來參觀的有好多學生家長,還有上級領導,以及全校師生,場面很大。校長還請來了專人錄像。我從沒參加過那么多人的活動,第一次看到這么多人,心情無比激動。
表演開始了,第一個節(jié)目就是我們,我聽了后心“怦怦”直跳,幾乎要跳到嗓子眼。我不知道我是怎么走上臺的。隨著音樂響起,我和其他同學不自覺地表演起來。看到臺下觀眾看得那么認真,我表演的就更起勁了。他們時而歡呼,時而鼓掌。這是我平生第一次得到掌聲,原來被人贊賞的感覺真好!我完全沉浸在快樂之中,忘乎所以。等他們都下去了,傻傻的我還站在臺上發(fā)呆,直到報幕員輕輕拍拍我的肩膀,示意我下去,我才恍然大悟。多么尷尬啊!我羞愧地跑下臺,心里好難受,臉上火辣辣的。本來是一次很快樂的活動,卻成了我一生最難忘的活動。
一次難忘的活動作文2
今天,我們班要舉行一次春游活動,地點是動物園。
同學們臉上洋溢著微笑,大家背著紅的、綠的、藍的、紫的小背包來到了動物園。老師首先看了一下地圖說:“第一站,河馬館!”我們排著不太整齊的隊來到了河馬館,哇,河馬好大好胖啊,還散發(fā)出難聞的氣味,這時有一位小朋友叫道:“老師,小河馬幾年洗一次澡啊!這么難聞!”聽完,大家哄堂大笑起來,老師便答道:“這我可不知道哦!你自己去問河馬吧!”河馬好像聽見了叫了起來。
走出河馬館,我們前往了熱帶鳥館,最引人注目的是火烈鳥,它們用一只腳站著,紅色的羽毛像火一樣紅,長長的脖子顯得它們更加傲氣了。我們不舍得離開了熱帶鳥館,去了神氣的猴山,哇!好可愛的小猴子呀!它們怕來爬去,上躥下跳的多壯觀啊!“哇,大家一起往里看看,是熊貓!”我的一個好朋友說,那大大的身子,黑黑的眼圈中間閃爍著兩個小小的玻璃珠,真可愛。
我們最期待的野餐時間到了,大家拿出了吃的開始大吃特吃起來,這時,有一位同學說:“瞧!海豹!”大家一下子都跑了過去,大家玩的真開心,老師說:“回去了!”大家馬上又站好了隊,一起戀戀不舍地走出了動物園。
我經過了這一次活動更加熱愛大自然,大熊貓和各種動物了。
一次難忘的活動作文3
提倡多元學習是我們
學校
的特色,每學期各處室都會策劃有意義的活動。例如科學體驗、災害防治教育、校園安全維護等。其中令我印象最深刻的是輔導室舉辦的生命體驗活動。
活動當天學校禮堂來了很多位熱心的志愿者,他們都是分組活動的評委,負責活動解說及評分。每關活動的設計都是為了讓我們體驗身體障礙的不方便,必須想方法克服,完成任務。在評委的解說下我們都感到很新奇,每位同學都躍躍欲試。 聽音辨位活動中,我的雙眼被蒙住,雖然有同學出聲指引,我還是感到很害怕,不敢跨步向前,每次移動都走的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,花了很長時間才完成任務,這時我才了解盲人的痛苦。還有肢體障礙體驗活動─用嘴咬筆寫字,看似簡單的字每個同學都寫得歪七扭八,也因此對謝坤山及楊恩典在逆境中堅持不放棄的精神佩服不已。比手畫腳活動規(guī)定不能出聲,只能藉由肢體表達讓隊友猜出成語,我們這組只猜對了兩題。輪椅上坡體驗十公尺的斜坡,我花了三分鐘才完成,抵達時已滿頭大汗。 想要達成每關的體驗活動真是不簡單。這次的生命體驗活動,令我收獲滿滿。
我要感謝父母賜予我健康的身體,讓我可以快樂學習,感受到生命的美好。我也學會感恩、珍惜生命的可貴,并對身邊的人給 予體諒與幫助。我深深了解每一個人都懂得關懷與付出,“有愛無礙”社會才會更美好。
一次難忘的活動作文4
在這幾天,我們開展了一次走進大自然的綜合性學習活動。
在那一天,大家都收集了許多有關大自然的資料,并做好充分的準備,老師讓我們自己組織隊伍。我和小劉、小郭組成隊伍。老師看見我們都組織完了,就給我們發(fā)了一張白紙。我們拿到白紙后,我就在白紙上方用鉛筆畫了7個格子,然后在上面寫上“大自然中的發(fā)現”,又在左上角一個太陽和一棵太陽花,在太陽花上花了許多橫線,又在右上角畫了一座會飛的房子,又給右上角畫了一朵小花,把握和小劉、小郭的名字寫了上去。
時間一分一秒地過去了,我們的手抄報的話畫也漸漸畫完了,我們都把自己收集的資料寫了上去,一份手抄報就做好了,我們把它交給了老師老師點了點頭,就把手抄報放進了柜筒里。
第二天,老師把手抄報都發(fā)回給大家,讓大家組織表演匯報,我和小劉、小郭講了起來,教室里立刻布滿了嘰嘰喳喳的講話聲。
匯報的話搞好了,我們一起演了兩次,覺得很順利,就各自去玩了。
上課的鈴聲響了,我們拿來凳子坐在一起,聽著別人的匯報。看了一會兒,就輪到我們了,我緊張得腳發(fā)抖,但我還是忍住了。“大家好!……”過了一會兒,我們的匯報結束了,我們向大家鞠了一個躬,就各自回到自己的座位上,我長出了一口氣,緊張的心情變得輕松多了,就繼續(xù)看別人的表演了。過了一會兒,下課的鈴聲響了,表演也結束了,同學們都開心地回家了。
看,這次的綜合性學習活動多精彩呀!
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