記一次活動(dòng)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記一次活動(dòng)作文，希望能夠幫助到大家。

記一次活動(dòng)作文1

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的好天氣。我們學(xué)校五年級(jí)師生一起前往時(shí)思中小學(xué)生勤廉教育實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)半小時(shí)的路程，我們到達(dá)了時(shí)思中小學(xué)社會(huì)教育實(shí)踐基地。對(duì)于我們這些城里的孩子來(lái)說(shuō)，想象的時(shí)思應(yīng)該是坑坑洼洼的小路，一排排小平房，可當(dāng)我們下車(chē)后，看到的是一條條寬闊的道路，一幢幢小高樓，立刻對(duì)時(shí)思的鄉(xiāng)村面貌有所改變。

　　上午，我們參觀了農(nóng)耕文化，里面的古代生活用具和漁具現(xiàn)在看上去布滿灰塵，但在當(dāng)時(shí)是非常實(shí)用和普遍的，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，高科技也進(jìn)入了農(nóng)村，慢慢替代了這些手工用具，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村的進(jìn)步。

　　中午，剛好有點(diǎn)肚子餓了，就聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的午飯是自己包餃子吃，大家說(shuō)好不好呀？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好。”一進(jìn)食堂，我們就聞到一陣濃郁的醬香味，每桌上有三個(gè)已經(jīng)包好的餃子作為我們的示范。我心里想：完了，完了，今天是吃不到餃子了。在家的話都是家長(zhǎng)把飯菜做好了端上桌，就差喂飽我了，今天要自己包的話可真不會(huì)。當(dāng)聽(tīng)到不爭(zhēng)氣的肚子咕嚕，咕嚕的響個(gè)不停，又想：試試吧，總不能餓肚子。于是，我也拿起了餃子皮學(xué)著老師的樣子包了起來(lái)。第一個(gè)捏的太重，里面的餡都露了出來(lái)，第二個(gè)又太輕，皮子都裂開(kāi)了，看著這些失敗的餃子把我急的滿頭大汗。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“慢慢來(lái)，別急，手握緊，輕輕捏出小褶子。”聽(tīng)了老師的話，結(jié)合前面的失敗經(jīng)驗(yàn)，再次拿起了餃皮，放上少許餡，餃皮邊用水沾上，對(duì)折捏出小褶子，一個(gè)好看的餃子成功完成。一個(gè)完成后就覺(jué)得沒(méi)什么難了，越包越好，越包越快，在我們小組一起努力下，我們最先完成了，別的小組投來(lái)了羨慕的眼神，當(dāng)一盆盆熱氣騰騰的餃子端上來(lái)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)吃的美美的，也因?yàn)槭亲约喊模蔡貏e珍惜，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)浪費(fèi)的。

　　下午，我們又參觀了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園中的植物和小動(dòng)物們。許多的植物都是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，小動(dòng)物們也是我們?cè)诔鞘泻茈y看到的小豬、小羊等，動(dòng)物們也好象感受到我們的快樂(lè)，個(gè)個(gè)搖頭擺尾的圍著我們轉(zhuǎn)。

　　一天的實(shí)踐活動(dòng)在我們的歡笑聲中結(jié)束，活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)到更多課本上沒(méi)有的知識(shí)，也讓我明白以后更要好好學(xué)習(xí)，利用知識(shí)來(lái)改變生活，改變未來(lái)。

記一次活動(dòng)作文2

　　我來(lái)英國(guó)半年了，也知道了在這里上學(xué)是多么的有趣。這不，老師又組織我和另外五名同學(xué)一起到某所大學(xué)里的游泳池去劃皮滑艇。

　　正值中午，天上也冒出了不常有的太陽(yáng)，大家?guī)е狙b，有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了大學(xué)門(mén)口。

　　我們換好了泳裝，沖了個(gè)澡就來(lái)到了這所大學(xué)的室內(nèi)游泳池。這個(gè)游泳池雖然不大，但肯定夠我們六人開(kāi)心的玩！我們突然發(fā)現(xiàn)一只皮滑艇正橫躺在岸上，大家迫不及待的跑過(guò)去左看右看。這時(shí)候教練來(lái)了，沖大家笑了笑后，說(shuō)要我們先下水熱熱身再學(xué)習(xí)劃皮滑艇。

　　大家爭(zhēng)先恐后的跳進(jìn)水里，濺起水花。有的同學(xué)用自由泳游，有的同學(xué)躺在水上，仰著游；我呢，則是潛在水里像青蛙一樣的向前游。游在最前面的那位同學(xué)叫Connor，他長(zhǎng)著一雙大眼睛，瓜子臉，略皺著眉；什么事情都喜歡搶先。Connor的游泳技術(shù)可是頂呱呱，瞧，他已經(jīng)游了好幾米遠(yuǎn)了！

　　熱身活動(dòng)做完了，接下來(lái)，教練告訴了我們?cè)趺词褂脴Ｎ夷弥话褬瑒傞_(kāi)始還感覺(jué)有些別扭，但過(guò)了一會(huì)兒，也得心應(yīng)手了。接著，教練把放在架子上的小皮滑艇一個(gè)個(gè)的搬了下來(lái)。

　　教練告訴我們先用手當(dāng)作槳在水里滑，因?yàn)槭紫纫煜てせг趺聪蛉魏畏较蛐旭偅麆傄徽f(shuō)讓我們進(jìn)皮滑艇，Connor就把最前面的一只皮滑艇給“占領(lǐng)”了，急沖沖的下了水。而其他同學(xué)也各自找了幾只皮滑艇。

　　Connor很快就在開(kāi)始在水上劃了，只見(jiàn)他手飛快的滑著，皮滑艇也很快。到了一個(gè)轉(zhuǎn)角，他一不留神，“咚！”一下，皮滑艇撞在游泳池邊上翻了！過(guò)了一會(huì)兒，他才從水中爬上岸來(lái)，不停的咳嗽。大家先是一愣，接著看見(jiàn)Connor那狼狽的模樣，不禁哈哈大笑起來(lái)。

　　大家用手劃了一段時(shí)間，教練就給了我們每人一把槳。我時(shí)快時(shí)慢劃著，還和同學(xué)們比賽竟速，玩的不亦樂(lè)乎。

　　時(shí)間很快就過(guò)去了，我們戀戀不舍的換了衣服，回學(xué)校去。陽(yáng)光還是那么燦爛，大家又一路歡聲笑語(yǔ)。能在上學(xué)的同時(shí)體驗(yàn)到自己以前從未玩過(guò)的新鮮事物，怎能不開(kāi)心呢！

記一次活動(dòng)作文3

　　沐浴著秋風(fēng)，我們不知不覺(jué)又迎來(lái)了新一年的"中秋″佳節(jié)。今年的"中秋″不同往年，我們班要舉行"中秋″慶祝活動(dòng)。

　　這周四中午吃完飯后，就開(kāi)始準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)，排座椅的排桌椅，畫(huà)黑板主題的畫(huà)黑板主題……沒(méi)一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了六七個(gè)家長(zhǎng)，看得出來(lái)，家長(zhǎng)和我們這些孩子一樣興奮。但最引人注目的是那一大包一大包的獎(jiǎng)品，同學(xué)看見(jiàn)后更加激動(dòng)，有的人站起來(lái)看，有的人湊上前來(lái)看，還有的人在問(wèn)別人獎(jiǎng)品都有什么……而我就一直坐著，頭不停往后看那些獎(jiǎng)品。

　　首先是可昕媽媽為我們介紹中秋由來(lái)。可昕媽媽總是面帶微笑，氣勢(shì)完全不輸那些名門(mén)千金。而可昕一直笑嘻嘻地看著自己的媽媽?zhuān)约簨寢屔蠄?chǎng)了，她心里肯定很自豪……

　　第二環(huán)節(jié)是由各組代表上臺(tái)向大家介紹不同地方的中秋習(xí)俗。看著別組那落落大方的代表，我真是佩服……

　　很快迎來(lái)了我最期待的"飛花令″游戲環(huán)節(jié)。其他小組都挺活潑，可我們組卻死氣沉沉。因?yàn)槲覀兘M都沒(méi)幾個(gè)準(zhǔn)備好。本來(lái)我們組是從左往右輪流上，結(jié)果到了雅婷那，雅婷就是"寧死不上″，我們都快急死了，結(jié)果老師讓我上去。算了，不上也得上，我只能硬著頭皮上了。我紅著臉站了上去，因?yàn)樘o張，所以說(shuō)話我都很小聲。老師提醒了我三次，我還是緊張。我很順利地奮戰(zhàn)了四輪，看一下局勢(shì)，僅剩我與曾偉杰了。我剛要背第五首，回想一下，已經(jīng)有人說(shuō)過(guò)了。我便無(wú)奈下場(chǎng)，勝利者是曾偉杰。雖然嘴上不說(shuō)，但其實(shí)我心里還是很遺憾的。

　　最后是博餅了。我特別發(fā)現(xiàn)彥琴博餅時(shí)心情起伏很大。剛開(kāi)始她十分興奮，臉上總是笑嘻嘻的，但幾輪過(guò)后她不愛(ài)說(shuō)話也不想笑了。從剛開(kāi)始一直站著看到現(xiàn)在一直趴著，連投骰子都很隨意，好事怎么投都不會(huì)中獎(jiǎng)一樣。我知道這是因?yàn)閺┣俪椴恢袪钤Ｋ龔目吹綘钤亩Y物是馬克筆好，就一直說(shuō)″我要馬克筆，我要馬克筆。″……

　　這次活動(dòng)圓滿結(jié)束后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室，我們下午又回歸了我們的"正常運(yùn)作″。