一次有趣的活動(dòng)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一次有趣的活動(dòng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一次有趣的活動(dòng)作文1

　　可以去春游了！今天，我們班去奉化滕頭村春游。

　　一到滕頭村就覺(jué)得空氣中飄著一股清新甜潤(rùn)的氣息。一走進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)有許多一棟棟整齊漂亮的房子。我們進(jìn)一步走進(jìn)村子，就看見(jiàn)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物們。一只美麗的孔雀在圍欄里散步，吃地上的東西，看到我們這么多的人，它一點(diǎn)也不害怕，還展開(kāi)了美麗漂亮的羽毛，好像在歡迎我們的到來(lái)。另外，我們還看到四五棕褐色的小松鼠爬在松樹(shù)上吃松果，小松鼠捧著一個(gè)個(gè)松果張動(dòng)小嘴動(dòng)作很快地吃著，你看它吃的真香啊！在這些動(dòng)物中，我最喜歡看的是小豬賽跑。在賽跑前只見(jiàn)一只胖嘟嘟的白色的小豬慢悠悠地來(lái)到我們眼前，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著它那短小的尾巴，嘴里還發(fā)出"哼哼"叫聲。當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，看小豬的表演，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，身怕落下每一個(gè)細(xì)節(jié)。可愛(ài)的小豬先動(dòng)作快速地越過(guò)一個(gè)人工小山坡，再穿過(guò)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的"隧道"，接著敏捷地跳過(guò)一個(gè)小火圈，麻利地游過(guò)一個(gè)小水池，最后飛快地奔向終點(diǎn)。在小豬快到終點(diǎn)的時(shí)候，我們圍觀的同學(xué)們大聲地拼命地為小豬喊："小豬加油，加油……。"最后小豬大約用了1分鐘左右時(shí)間，順利地到達(dá)了終點(diǎn)。

　　觀看完動(dòng)物后，我們?cè)匦菹ⅲ杂苫顒?dòng)吃一些東西。最后老師帶大家去登山。在那座山上有三項(xiàng)可玩的游戲：第一項(xiàng)是走迷宮，在山的半山腰中，農(nóng)民種了好多好多樹(shù)，圍成了一片正方形綠色的樹(shù)林。農(nóng)民們?cè)跇?shù)林子里面剪出了一條條彎彎曲曲的綠色小路，讓游玩的人在樹(shù)叢中的小路上走迷宮。第二項(xiàng)是登山坡。那筆陡的山坡是石頭砌成的，上面光禿禿的凹凸不平，但可以手腳并用來(lái)攀登。我感到這有點(diǎn)難爬，但我還是堅(jiān)持不懈地往上爬，最后得到了勝利，站在山頭上我心里十分開(kāi)心，望著那些還著爬行的同學(xué)喊："加油，加油！……"小山頭上充滿(mǎn)了大家的歡笑聲。第三項(xiàng)是攀登"漁網(wǎng)"。一張大大的"漁網(wǎng)"筆直地掛在一個(gè)約二層樓高的圓柱體前后方，讓大家順著網(wǎng)上的格子，一格格地向上爬。我覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目有些危險(xiǎn)，心里挺膽怯的，最后放棄了這個(gè)游戲，呆在下面看別的同學(xué)玩。

　　這次春游，大家都玩得很開(kāi)心，收獲很大。最后，我們只好意猶未盡地坐車(chē)回去了。

一次有趣的活動(dòng)作文2

　　昨天，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們開(kāi)了一次智力競(jìng)賽活動(dòng)，它使我終生難忘！

　　“叮鈴鈴…….”隨著清脆悅耳的鈴聲響起，陳老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，高興地說(shuō)道：“同學(xué)們，為了提高學(xué)習(xí)興趣，所以我們利用語(yǔ)文課時(shí)間，開(kāi)一次智力競(jìng)賽活動(dòng)。”同學(xué)們聽(tīng)了幾乎高興地跳起來(lái)。陳老師給我們介紹規(guī)則后，便進(jìn)入了競(jìng)賽。

　　第一輪是個(gè)人筆答題。“第一道題雖在2和3之間添一個(gè)什么符號(hào)，使它變成一個(gè)比2大比3小的數(shù)。”陳老師說(shuō)，“限時(shí)30秒”。我認(rèn)真地思考：添什么符號(hào)呢？添除號(hào)？不行！添乘號(hào)？也不行！添小數(shù)點(diǎn)？對(duì)了，添小數(shù)點(diǎn)！我趕緊站了起來(lái)。“時(shí)間到”。陳老師斬釘截鐵地說(shuō)。接著他公布了答案。我居然對(duì)了，真高興！沒(méi)想到剛來(lái)就打了漂亮的一戰(zhàn)，真可謂是旗開(kāi)得勝！第二道題是最早使用麻醉的醫(yī)生是誰(shuí)？什么朝代？一關(guān)剛過(guò)又一關(guān)。我仔細(xì)琢磨著：最早使用麻醉的醫(yī)生應(yīng)該是華佗，可朝代呢？管它的，亂寫(xiě)一個(gè)，就三國(guó)吧！過(guò)了一會(huì)兒，時(shí)間到了，老師公布答案，沒(méi)想到我瞎貓還碰上了死老鼠……

　　緊張激烈的個(gè)筆答結(jié)束了，又到了大家齊心協(xié)力一起闖關(guān)的小組筆答。

　　“同學(xué)們，這次到了小組筆答了，希望各組要團(tuán)結(jié)一致解決難題，這就是為了鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)精神。”陳老師說(shuō)：“希望每組都得到高分。第一題：請(qǐng)?jiān)陬^、尤、葉、車(chē)”等字上各加一筆，成為另外一個(gè)字。本小組的同學(xué)個(gè)個(gè)是天資聰明，前面的字都順利加好了。可是到了最后一個(gè)車(chē)字卻沒(méi)轍了。不過(guò)得抓緊時(shí)間，只好隨便在它腳下搭一個(gè)獨(dú)木橋，趕緊交了上去。老師公布答案后，我們又氣又樂(lè)，怎么沒(méi)想到“軋”呢！其實(shí)我們也不知道在“車(chē)”下加一讀什么……

　　考驗(yàn)大家團(tuán)隊(duì)精神的小組必答題結(jié)束了，最為有趣的想象題又來(lái)了。

　　老師先寫(xiě)了一組詞語(yǔ)在黑板上，有火車(chē)、小河、風(fēng)箏…..他又把它們編成了故事：火車(chē)在鐵路上行駛，鐵路安在小河上，河上有風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著大炮…..老師剛念到一半，把大家的腰都笑疼了！他又出了一組詞語(yǔ)讓我們快速記憶。我們也依葫蘆畫(huà)飄瓢。我編的是：一個(gè)人在鐵軌上騎自行車(chē)，突然旁邊沖來(lái)一頭野牛……老師又出了一組數(shù)字,讓我們快速記:(1)5.4運(yùn)動(dòng).有的同學(xué)講:“么舅么舅，死了還在運(yùn)動(dòng)！”（2）黃河長(zhǎng)5464米，有的同學(xué)風(fēng)趣地說(shuō)：“我死你死大家死！”有的同學(xué)回答和更妙：“武士從爐子爬出，跳進(jìn)黃河！”

　　真奇怪，不知不覺(jué)中我們便把這組不相關(guān)的數(shù)字和詞語(yǔ)記住了！

　　競(jìng)賽結(jié)束了，可大家仍然沉浸在歡樂(lè)之中，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，還活躍了大家的思維，大家都在緊張激動(dòng)中得到鍛煉！

　　啊！這真是我入中學(xué)后最難忘的一課！

一次有趣的活動(dòng)作文3

　　“同學(xué)們，今天我們?nèi)ヌ账囀易鎏账嚒！痹?huà)音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。有的交頭接耳地議論著，準(zhǔn)備怎么做；有的急著向老師問(wèn)這問(wèn)那，像是要進(jìn)行一場(chǎng)大型的陶藝比賽似的；還有的唱著、跳著，眼里閃著興奮的光芒。大家沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中。

　　到了陶藝室，大家專(zhuān)心致志地聽(tīng)著黃老師講解。陶藝室鴉雀無(wú)聲，大家屏住呼吸，窗外的鳥(niǎo)兒在歌唱，樹(shù)枝在招手，可同學(xué)們都毫無(wú)興趣，而我也不甘示落，聚精會(huì)神地聽(tīng)著每一個(gè)步驟，當(dāng)聽(tīng)到“怎樣辨別陶泥的軟硬時(shí)？”我更津津有味地分享著這一刻。原來(lái)只要把陶泥揉成圓后，稍稍一壓，如果邊上有明顯的裂縫，那就證明這塊陶泥是硬的，反之，那就是軟泥哦！

　　接下來(lái)是黃老師展示制作陶藝的整個(gè)過(guò)程。老師先用鐵絲把陶泥切成一塊一塊的，再把一小塊一小塊豆腐似的陶泥揉成泥團(tuán)，然后熟能生巧地把雙手對(duì)著泥團(tuán)，用力地搓啊搓，不一會(huì)兒，一條條細(xì)細(xì)的泥條就展現(xiàn)在眼前了，最后挑幾根好點(diǎn)的泥條放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，圍成一個(gè)大圓圈做底部，另外的泥條就一根根、一層一層地往上搭就是了，最后別忘了還要裝飾哦！

　　哇塞，大家異口同聲地尖叫著，簡(jiǎn)直不敢相信老師擁有一雙那么能干、那么靈巧的手。剎那間，擺在我們眼前的是千姿百態(tài)、婀娜多姿、各式各樣的陶藝作品------有杯子、水桶、花瓶、碗等。早就等不及的我，手簡(jiǎn)直癢死了。抓起一塊泥團(tuán)就開(kāi)始切，奇怪的是泥團(tuán)到了我手里一搓就斷，怎么就不聽(tīng)話(huà)了呀？我悄悄地說(shuō)：“小泥團(tuán)，聽(tīng)話(huà)，等一下，我?guī)悱h(huán)游世界，讓你樂(lè)個(gè)夠。”接著，我又重新拿了一塊泥團(tuán)，小心翼翼地搓啊搓，可一眨眼工夫，泥團(tuán)又?jǐn)嗔耍趺炊即瓴怀赡鄺l啊！我手也酸了，臉也漲紅了，覺(jué)得全身都是汗。我偷偷地看了一眼旁邊的同學(xué)，可她們已經(jīng)在轉(zhuǎn)盤(pán)上圍圈了，我急得像熱鍋上的螞蟻，東張西望，拼命尋找著老師的身影。這時(shí)，黃老師好象看出了我的心事，不慌不忙地走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重身長(zhǎng)地摸著我的頭說(shuō)：“小朋友，搓泥條是最難的一步，是考驗(yàn)一個(gè)人的耐心和毅力，搓的時(shí)候手的力量要平衡，細(xì)的地方就不要再搓，斷了沒(méi)關(guān)系，可以接起來(lái)重新再搓。既要搓得均勻又要搓得牢固，不然的話(huà)，搭上去也會(huì)倒下的。”聽(tīng)了黃老師的一席話(huà)，我才慢慢懂得了制作陶藝的技巧和處事的道理。我耐心百倍，信心十足，一條條又細(xì)又長(zhǎng)的泥條終于搓成功了，放在轉(zhuǎn)盤(pán)上一層層往上繞，工夫不負(fù)有心人，一只漂亮的杯子立刻出現(xiàn)在我的眼前，在杯子的表面，我還裝飾了很多美麗的花紋呢！

　　看著親手制作的小茶杯，我的心涼爽多了，仿佛一股清泉流進(jìn)了我的心窩！