小學活動的作文600字錦集十篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學活動的作文600字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學活動的作文600字 篇1
“加油,加油!”這聲音震耳欲聾,這是在干什么呢?原來是四一班同學在舉行一場特殊的活動——扳手腕比賽呢!第一場比賽即將開始,鄧老師正選出參賽同學。大家都躍躍欲試,手舉得一個比一個高,鄧老師點了胡云漢做其中一名選手。胡云漢可是我們班的“小搗蛋”,塊頭大,足有120斤!他敢與老師頂嘴,不怕班長磨嘴皮。同學們都討厭他。可鄧老師卻偏偏點了我與他比賽,盡管我有一百個不愿意,但作為班長,可不能在此刻丟臉啊!
我們倆都做著準備活動,胡云漢手不停地扭動,手指也伸縮著,保證每個關節不被拉傷;我也不甘示弱,咬著牙,抓著手腕,做好了比賽準備。
緊接著,鄧老師發出了信號,我和胡云漢將手肘放在桌面上,天啊,我感到桌子一陣搖動。我們互相把手抓著,那一塊塊肥肉擠壓著手掌,似乎對我發出挑釁。我無可奈何,事到如今,只能豁出去了。
鄧老師一聲令下,我和胡云漢幾乎還沒反應過來,同學們便開始為我們加油吶喊,那氣勢,似乎要將房頂掀開,我使勁地向左扳去,但胡云漢緊皺眉頭,將全身的力氣集中到手上,我感覺到有一股巨大的力量與我抗衡,我也咬著牙,漲紅了臉,手指緊緊握住胡云漢的手,又一下子壓腕,但胡云漢的手抵住了,慢慢地恢復回來,向右猛地一推,我毫不猶豫地將這擋了過去,手臂傾斜著,手不自主地張大、緊抓這桌面。場面就這樣僵住了。
觀眾們似乎比我們都著急,大聲地吶喊,十分激動:有的不停叫喊,腳不停地踩著地板,有的站在課桌上,搖動著手臂,還有的甚至沖在講臺上,對我們指手畫腳。
畢竟我在田徑隊練過,耐力比胡云漢強,幾輪交手后,他有些支持不住了。我抓住時機,猛地將他手一壓,他手開始搖晃。胡云漢的臉通紅,指甲因用力過猛沒有了血色,我一下子將他的手壓倒在桌上!同學們不停地呼喚著我的名字。
接下來的比賽也精彩,但是每組中都有一個“壞孩子。”
比賽結束了,我們一一握手,但從那以后,我和胡云漢的關系好了起來,成了朋友。
現在,我才知道,鄧老師不光是要我們比賽,更要加強我們的友誼。
這次特殊的活動,讓我和“壞孩子”的友誼深在心里。
小學活動的作文600字 篇2
人間有了愛才美好,家庭有了愛才幸福,孩子有了愛才快樂。德馨園小學舉辦的“不離不棄,愛心傳遞,愛馨義賣”活動就是一堂生動的“愛”的教育。通過這次活動,我們深刻地感到:我們是幸福的,因為我們的孩子是健康的;孩子們是幸福的,因為他們是健康的。
孩子們內心都蓄藏著一股深深的愛,如何去表達愛,如何激發他們的愛,這需要家長和學校的正確引導和教育,為此德馨園小學組織了多種活動,今天的“不離不棄,愛心傳遞,愛馨義賣”活動則是最直接,最感人的,因為這些人就生活在自己周圍,這些事就發生在自己身邊,這些東西就展現在自己眼前。這一切都向孩子們召示,同樣一片藍天下有這么一群人,他們是不幸的,但他們又是頑強的,他們需要愛,也需要幫助。這次活動成功地讓我們的孩子感受到了健康的重要,也激發了他們同情弱小,并向他們伸出自己援助的手,釋放內心真誠的愛。
看著孩子們臉上蕩漾著的笑容,我們能夠讀到:他們不僅僅是因為擁有了愛才快樂著,更是從現在開始,他們擁有了能夠幫助弱小、幫助他人的能力而快樂著。
在此,我們要感謝德馨園小學為我們的孩子舉辦了這樣的一個活動,讓我們的孩子擁有了更多的快樂,感受到了更多的愛,也希望這個活動能繼續延伸下去。我們家長和孩子會盡我們的微薄之力,去關心和幫助那些智障兒童。
拍賣有價,愛心無價,這次活動中,我們十一班的家長們齊心協力,共同拍下了一串水晶項鏈,這個物品將存放在十一班的教室里,它是十一班家長和老師的光榮,也是十一班所有孩子的光榮,是十一班這個大家庭共同的榮譽。
這次拍賣中,許多家長都表現積極,涌躍捐款,特別是卜梅的家長為這次拍賣成功做了很大的貢獻,在此,讓我們為這些家長的大力支持表示衷心的感謝!沒有大家的團結一致,沒有這些家長的理解和支持,就沒有今天的這個榮譽!
最后,讓我們共同為那些生活在救助中心的智障兒童們祈禱,祝愿他們能快樂地生活,實現自己的“夢想”!
小學活動的作文600字 篇3
我踏著高興的腳步,來到了鳳游寺小學參加了“尋蹤六朝古寺,走訪秦淮民居,感受詩意南京”的活動。
剛邁進小學大門,就見一位漂亮的女老師向我招手,老師正期待著我的到來呢!老師把我帶到了朝陽隊,我和先來的其他小組成員認識了一下,還一起拍照留念。
“ququ……”老師的哨子響起來了,我們立即去集合,我們小組的名字是“朝陽隊”,是第一隊,我特別高興,老師讓我們手牽著手,走訪活動開始了。
我們的第一站是金粟庵,老師讓我們朗誦《江南春》,“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風,南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”詩中“南朝四百八十寺”,金粟庵就是這些寺中的一座。提到金粟庵,原來是根據杜甫《送許八拾遺歸江寧覲省》中“虎頭金粟影,神妙獨難忘。”這句詩的意境,而建造的。詩中提到的“虎頭”指的是東晉大畫家顧愷之,金粟庵可真傳奇啊!
第二站是瓦官寺,老師說:“瓦官寺的名字是這樣來的,以前這里是做陶瓷工人們住的地方,所以被稱為瓦官寺”。公元364年,瓦官寺為修寺廟,向各方化緣,但愿意捐錢的施主不多。顧愷之來后在緣簿上寫下一百萬(銅錢)的數額,然后讓寺院給他準備了一堵墻,他關上屋門,在里面畫了近一個月,創作出不朽巨作《維摩詰示疾壁畫》,只是沒有畫上眼珠。
顧愷之要方丈貼出告示,凡在第一天看這畫像的,要捐十萬結緣錢,第二天看的要捐五萬,之后則隨緣樂助。
在約定的日子,顧愷之將眼珠點上后,維摩詰栩栩如生,像是要走出畫面一樣,立即引起全城轟動,眾人爭相入寺一睹維摩詰的神采。
我們走進寺廟大堂,只見一座雄偉的五頭佛,無論你走在哪個方向,你抬起頭,菩薩都在莊嚴地注視著你,讓你覺得很是威嚴,不敢大聲講話。
接下來我們還走訪了“竹林七賢”阮籍墓,愚園等百年老宅,每到一處,老師都耐心講解著這些地方的歷史和典故,我們就這樣邊走邊學,既參觀了景點,又了解了不少歷史知識,知道了南京原來是一座這樣古老詩韻的城市。不知不覺我們又回到了鳳游子寺小學,哈哈,原來鳳游寺小學的名字也是根據李白《登金陵鳳凰臺》中“鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流”詩句而來的。
在最后的活動總結中,我們幾個小組還進行了歷史知識和背誦古詩比賽,我們小組得了第二名,這一次活動真是讓我終身難忘啊!
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