精選小學活動的作文600字合集7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學活動的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學活動的作文600字 篇1

　　下午兩點的時候，同學們都迫不急待的跑到操場上。大家你一句，我一語的，漸漸的讓整個操場熱鬧了起來。隨著老師的一聲令下，喧嘩、熱鬧的場面馬上就安靜了下來，同學們排成了整齊的隊伍。老師宣布：“比賽項目有兩個，一個是轉呼拉圈，二是踢毽子。按同一年級的比賽，評選前兩名得獎。”老師一宣布完，同學們不約而同的喊出了：“友誼第一，比賽第二。”緊張劇烈的比賽開始了，第一輪是呼拉圈比賽，隨著裁判的一聲令下，操場上突然好像起了龍卷風一樣，幾十個呼拉圈飛快的轉了起來，伴隨而來的是有節奏的“加油，加油”的呼叫聲，這兩種聲音混雜在一起，猶如一曲美妙的交響樂湊響了操場的每一個角落。我們的目光情不自禁的投向了同班的陳建，他的腰輕輕的轉動，猶如老年人的太極拳，但他的腰與呼拉圈配合得無比的默切，腰的轉動似乎只為了加速，所以呼拉圈轉得非常快。突然不知道怎么的，他的呼拉圈滑到了臂部上，我們非常緊張，好像在說：“陳建，你要為我們班爭光呀！千萬不要一不小心，就把呼拉圈掉了下來！”他似乎聽到了我們的聲音，向下微微一蹲，呼拉圈就乖乖上升到陳建的腰上。等到裁判一聲：“停止”之后，陳建氣喘噓噓的跑回來說：“我轉了365個。”同學們異口同聲的說：“你可真棒呀”。

　　既緊張又激烈的呼拉圈比賽完了，隨著裁判的一聲令下，第二場踢毽比賽又開始了，五彩斑斕的毽子飛起來了。一個踢毽輕盈小女孩吸引了大家的目光，我仔細一看，原來是我們班的踢毽高手林洋佳，她的腳一勾一彎的踢著毽子，好像是在跳著芭蕾舞。突然一陣帶有寒意的風兒吹來，像是要把毽子從林洋佳的腳上奪走，然而，胸有成竹的林洋佳腳一伸，又穩穩當當的接住了毽子。五鐘過后，我們知道林洋佳踢了380個的優異成績，并獲得了全年級的第一名。

　　比賽在同學們經久不息的掌聲中結束，我們依依不舍的離開了操場。

小學活動的作文600字 篇2

　　新學期開始了，我們將迎來第一次年級小干部競選活動，這次競選活動分為初選和終選，初選就在今天，終選是在星期五的隊會課上。

　　初選開始了。一位同學送來了投票箱和選票紙。參加這次競選的一共有六位候選人：鄧淇文、彭楚天、李思語、陳昱凡、陳炫佚和李志恒。要經過投票選出三名同學進入最后的終選。投票紙發下來了，同學們都很鄭重地寫下某三位候選人的名字，再排隊放在投票箱里。接下來，張老師打開箱子拿出52張選票，交給唱票的同學。我是記票員，唱票員讀一個候選人的名字，我就在他的名字后面寫上一筆，寫一個“正”字代表五票。在記票的過程中，下面的同學們嘰嘰喳喳的議論著，紛紛在預測誰會被選上。激動人心的時刻到來了！該數選票了。同學們都伸長了脖子去看黑板上的票數。最后，經過老師的認真計算，得票數前三名的候選人分別是鄧淇文、彭楚天和李思語。“好了，能進入最后的終選就是這三名同學，祝賀他們！”老師宣布。下面立即響起了熱烈的掌聲。“最后的終選是在本周星期五的隊會課上，請這三名同學做好充分的準備。”張老師說。

　　終于盼來了星期五的隊會課。

　　上課鈴聲響了，張老師拿著新的選票走進教室，說：“這節課我們要選出一位同學當年級小干部，請同學們認真選。”張老師說完，將選票發到我們手里。跟上次一樣，同學們鄭重地寫下一位自己認為最優秀的同學的名字。這時，教室里安靜極了，連同學們呼吸聲都能聽見。然后，同學們把選票放在箱子里，由老師交給唱票員。這次還是由我來記票。這時，我們的心情都是興奮、緊張、激動的。結果終于出來了，老師走上講臺宣布：“獲得最高票數的同學是——彭楚天！祝賀他！”下面頓時響起了雷鳴般的掌聲。

　　這真是一次難忘的競選活動啊！我想每一位候選人都不會忘記這激動和美好的時刻。

小學活動的作文600字 篇3

　　“加油，加油！”這聲音震耳欲聾，這是在干什么呢？原來是四一班同學在舉行一場特殊的活動——扳手腕比賽呢！第一場比賽即將開始，鄧老師正選出參賽同學。大家都躍躍欲試，手舉得一個比一個高，鄧老師點了胡云漢做其中一名選手。胡云漢可是我們班的“小搗蛋”，塊頭大，足有120斤！他敢與老師頂嘴，不怕班長磨嘴皮。同學們都討厭他。可鄧老師卻偏偏點了我與他比賽，盡管我有一百個不愿意，但作為班長，可不能在此刻丟臉啊！

　　我們倆都做著準備活動，胡云漢手不停地扭動，手指也伸縮著，保證每個關節不被拉傷；我也不甘示弱，咬著牙，抓著手腕，做好了比賽準備。

　　緊接著，鄧老師發出了信號，我和胡云漢將手肘放在桌面上，天啊，我感到桌子一陣搖動。我們互相把手抓著，那一塊塊肥肉擠壓著手掌，似乎對我發出挑釁。我無可奈何，事到如今，只能豁出去了。

　　鄧老師一聲令下，我和胡云漢幾乎還沒反應過來，同學們便開始為我們加油吶喊，那氣勢，似乎要將房頂掀開，我使勁地向左扳去，但胡云漢緊皺眉頭，將全身的力氣集中到手上，我感覺到有一股巨大的力量與我抗衡，我也咬著牙，漲紅了臉，手指緊緊握住胡云漢的手，又一下子壓腕，但胡云漢的手抵住了，慢慢地恢復回來，向右猛地一推，我毫不猶豫地將這擋了過去，手臂傾斜著，手不自主地張大、緊抓這桌面。場面就這樣僵住了。

　　觀眾們似乎比我們都著急，大聲地吶喊，十分激動：有的不停叫喊，腳不停地踩著地板，有的站在課桌上，搖動著手臂，還有的甚至沖在講臺上，對我們指手畫腳。

　　畢竟我在田徑隊練過，耐力比胡云漢強，幾輪交手后，他有些支持不住了。我抓住時機，猛地將他手一壓，他手開始搖晃。胡云漢的臉通紅，指甲因用力過猛沒有了血色，我一下子將他的手壓倒在桌上！同學們不停地呼喚著我的名字。

　　接下來的比賽也精彩，但是每組中都有一個“壞孩子。”

　　比賽結束了，我們一一握手，但從那以后，我和胡云漢的關系好了起來，成了朋友。

　　現在，我才知道，鄧老師不光是要我們比賽，更要加強我們的友誼。

　　這次特殊的活動，讓我和“壞孩子”的友誼深在心里。