2017年清明誦詩會活動方案

　　今年的清明節將在市油田十中舉行一場“春之歌――清明經典誦詩會”活動。希望通過這樣的誦讀活動，傳承中華文明，加深學生對祖國傳統文化的了解和熱愛，體味親情友情，感受幸福生活的珍貴，接受愛國主義的一次洗禮。愿清明在學生們朗朗誦讀聲中更加富有春意、詩意、情意和濃濃的文化氣息。

　　一、活動主題：

　　“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統，樹立文明新風”

　　二、活動目的：

　　積極組織學生開展緬懷先烈、詩歌朗誦活動，進一步貫徹《兩綱》，深化感恩教育，促進和諧校園建設，傳承中華民族的傳統美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神;加強少年兒童思想道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，并加強《八榮八恥》的教育。利用清明節祭奠烈士詩歌朗誦的教育契機對少先隊員進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉、愛人民，從小樹立服務意識。

　　同時，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣。提高學生朗誦水平，培養學生合作學習的習慣。提高學生的文化素養，陶冶學生的精神情操。

　　三、活動內容：

　　革命詩歌朗誦比賽

　　四、參加對象：全校師生。

　　五、活動時間：20xx年4月5日

　　六、活動前準備：

　　1、布置學生預習：

　　a·各班級·四人小組設計一份活動方案

　　內容包括：賽詩的目的，明確賽詩的主題，確定內容，確定賽詩形式，擬定比賽評分規則

　　b·每人設計一份賽詩會主持開場白以及根據賽詩會主題設計一條會標

　　2、明確開展清明緬懷先烈賽詩會的知識(學生自學，找出問題答案)

　　3·確定內容。所謂內容，也就是比什么。

　　a·比背誦;

　　b·比朗誦;

　　c·比對詩的理解和賞析，還可以詩見景說詩，指物誦詩;

　　d·比賽詩歌創作。

　　4·選擇形式。

　　a·對抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺按要求表演，由評委評分，根據累計總分決定勝負。

　　b·問答賽。即由評委或對方提出要求，另一方根據要求朗誦詩歌或搶答問題，雙方輪換進行，由評委評分，根據累計總分決定勝負。

　　c·擂臺賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對方功擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評委根據擂主回答質量評分，根據累計總分決定勝負。

　　d·積分賽。即由雙方按一定要求組隊，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評委評分，根據累計總分決定勝負。

　　5·選定主持人，聘請評委，由評委選出同學設計的最佳方案，評判規則進行賽詩活動。

　　七、活動建議及進程安排：

　　第一階段：

　　各中隊組織開展以緬懷先烈為主題的.班隊會活動。

　　各中隊利用班會時間，以講革命故事，朗誦革命詩歌的形式，召開“學習革命先烈，做黨的好孩子”詩歌朗誦比賽會。通過介紹先烈事跡、講英雄故事、朗誦革命詩歌，激發了學生學習先烈的愛國情懷。

　　形式：對抗賽(學生在活動前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環節各大組選派一組同學參賽)

　　評委：

　　1·展示賽詩會開場白，選出最佳主持人，評委亮分

　　2·每一小組四人，小組負責人通過猜拳決出勝負，勝者指定對方出賽的同學，朗誦李白詩歌。三輪比賽決出勝負。

　　每一輪比賽結束，評委打分，而各位同學則各抒己見發表自己的看法。同學中場唱歌或者表演朗誦，活躍現場氣氛。

　　評分規則：

　　內容符合要求(1分);感情(3分);咬字準確，讀音清晰(2分);節奏，輕重讀到位(2分);儀態大方，如表情自然，手勢恰當等(1分)。

　　第二階段：

　　每個中隊選出前三名，參加學校朗誦比賽

　　1，比賽地點：學校大禮堂

　　2，參賽學生準備好詩歌和配樂。

　　3，獲獎人：房月、蔣力敏、李怡瑩

　　第三階段：

　　1，學校朗誦比賽的前三名參加區朗誦比賽

　　2，參賽人：學生、老師

　　八、活動后記

　　通過開展以“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統，樹立文明新風”為主題的革命詩歌朗誦會，同學們既學習了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平。

　　活動過程中，同學們表現出很高的積極性，積極參與到比賽的策劃，開展當中。同學們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩歌朗誦任務……活動順利的結束了，大家也收獲了許多。

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