詩歌是生活的升華，源于生活，也高于生活。以下是小編整理的輕叩詩歌的大門活動總結，希望對你有幫助哦

　　2016年小學生輕叩詩歌的大門活動總結一：

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。通過這一段時間的綜合性學習，我們已經搜集、閱讀了許多詩，感受到了詩歌的魅力。

　　我們這次是先制定一張小組計劃表，看這就是我們的計劃表：

　　小組計劃表

　　小組名稱：童言童趣

　　研究主題：童謠、童謠摘要、童謠具備的特質、童謠具備的功能

　　執筆人：尤楠楠

　　組長：尤楠楠

　　副組長：李子依

　　組員：錢志強、林秀銳、倪慶秋

　　活動時間：2010 11月18日——2010年11月26日

　　組員分工：尤楠楠——童謠

　　倪慶秋——童謠摘要

　　林秀銳——童謠具備的特質

　　李子依、錢志強——童謠具備的功能

　　展示形式：將收集到的資料整理起來，匯報給老師和同學。

　　你們的童年一定很快樂吧!在我的童年中，童謠可是給我帶來了許多樂趣!今天，我要把我收集到的童謠分享給你們!

　　2016年小學生輕叩詩歌的大門活動總結二：

　　這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一周來的種種活動歷程，有著許許多多的事情令我回味。

　　這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。

　　我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用“青絲變白發”來形容。在問題百思不得其解的時候，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾。現在我很喜歡背誦古詩。

　　我還學會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良……。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友。最后我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做范文在課堂是講評并在家長會上展出。

　　我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，并展示了一首詩……最后，我想說的是：生活處處有詩歌。

　　2016年小學生輕叩詩歌的大門活動總結三：

　　【活動內容】

　　寫簡單的活動總結。

　　【活動準備】

　　帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃。

　　【活動課時】

　　一課時。

　　【活動過程】

　　1、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。

　　2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5～8分鐘的時間寫一寫。

　　3、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。

　　4、全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。

　　教師相機板書：

　　詩歌的特點、詩歌的分類、朗誦的技巧、學習寫詩、合作精神和組織、策劃能力。

　　5、接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。

　　6、小組里交流總結，評選出優秀總結。

　　【點評】

　　這是學生第一次寫活動總結，可適當放寬要求，重在引導學生回顧本次綜合性學習活動的收獲。