活動總結作文1

　　活動已經結束，我們這周來開展過不少活動。老師帶我們朗誦詩歌、編小詩集、寫詩歌……

　　其中，介紹自己小組編的小詩集給我留下深刻的印象。首先，是我們小組上臺，我們小組四人都好緊張，畢竟這本小詩集花費了我們好多功夫，如果不把它給介紹好的話，那就沒有同學會支持我們，功夫不就白費了嗎？

　　我們呢，先向大家問個好，然后齊聲向大家介紹我們詩集的名字：“我們詩集的名字叫《拔蘿卜之開心詩集》。

　　“為什么叫開心詩集呢？”我的一位朋友問。

　　“因為我們這里有許我多開心驛站。我們也希望大家每天都能夠開開心的！”另一位朋友回答。

　　接著我發言了：“我們這本書分為現代和古代。其中古代分唐宋元明清。古代詩還有一些翻譯，可以幫助同學們理解。”

　　“我們的圖畫和詩歌都很配。這也可以幫助大家理解。”接著我們四人一人一小節念了“可愛的熊貓”這篇詩歌，給大家展示了中國熊貓的可愛，贏得了熱烈掌聲！

　　不過，我們沒做目錄，有點遺憾哦！

　　過后，我們這本詩集被老師拿去貢獻給班里的圖書館，這也很值得慶祝。

　　我好想再去和詩做好朋友，去輕叩詩歌的大門，讓我們和詩做好朋友吧！

活動總結作文2

　　時間飛逝，這一次綜合性學習也伴隨著時間匆匆別去。我心的滋味就像打翻了五味瓶一樣……

　　這次我們以“輕叩詩歌大門”為主題，進行了綜合性學習的活動。活動中我與黃冠軒、黃齊源、李語欣、潘邑潤幾位同學組成小組。在制定計劃后，我們齊心協力一同學習，一同努力。由此舉行了以下活動：

　　1、閱讀課文提供的材料和文章

　　2、搜集詩歌、整理詩歌、欣賞詩歌

　　3、自己動手寫詩

　　4、進行詩歌知識競賽

　　5、進行活動總結

　　其中，我懂得了：原來我國是一個詩歌的國度。而最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史了；從古至今涌現出許多偉大的詩人，如：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。世界上其他國家也涌現出許多偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還為詩歌分了類，按詩人分類的有李白《靜夜思》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》……杜甫的詩《江畔獨步尋花》、《春夜喜雨》……還有按內容分類，各式各樣。使我們在分類中，快樂學習，輕松學習！

　　在課外查找資料時，我們小組遇到的困難重重。如，李語欣同學在制作資料時，不懂如何編輯資料，添加背景，加上書名號等等。我們通過網上的交流，她無法解決的問題我就耐心地向她解釋，教她如何操作。截圖說明，通過計算機遠程協助……終于，她成功制作了一張又一張資料，我們也成功的學習到一點又一點知識。而從這過程中，我懂得更多從書中學不到的知識——團結就是力量！

　　時間帶走了這次綜合性學習的活動，卻帶不走這次活動我們的收獲，帶不走我們學到的知識，更帶不走我們團結的友誼！

活動總結作文3

　　在這一周來，我們班上展開了綜合性學習，在這即將結束之際；我來談談這次綜合性學習活動的總結。

　　首先，我們是收集資料。在百度找，五花八門，應有盡有。我分別應老師的要求，找了幾首山水詩、思鄉詩歌、詠物詩、邊塞詩、兒歌童謠和詠物曲。經過一番“手忙腳亂”后，我們便進入下一個環節——整理詩歌。整理詩歌很重要，千萬別把詩歌安錯家哦！緊接著是欣賞詩歌，一首首美輪美奐的詩歌在我們的眼前浮現，我們在書的海洋里盡情的遨游。

　　那么，下一個環節是什么呢？下一個就是最激烈的一個環節，詩歌朗誦比賽。可以以組的名義，也可以個人。一顆顆緊張的心都在加速跳動著，我也不例外。到了！到了！到我們出場時，我卻滿懷的自信心完成了任務，心里的石頭也不禁放了下來。這個環節讓我體會到了：其實只要平時多鍛煉自己的適應能力，就不會影響你的發揮了。

　　最后一個環節，俗話說好戲在后頭嘛！當然最后一個環節最好玩啦，最后一個環節就是——詩歌知識競賽。游戲規則就是：老師用題目讓我們猜，按組輪流搶答，第一組答不到，那就其他組搶答，如果兩組都沒有人猜中，答案就由老師說出來。到我們組了！老師給我們的題目是：洛陽親友如相問我想想，不就是一片冰心在玉壺嗎？于是，我立刻舉起了手；但是被熊妍搶答了。唉…我們組只有名列第二咯！不過沒關系，志在參與嘛！

　　這次綜合性學習讓我懂得了更多關于古詩的知識，也訓練了我的語言表達能力，總之；我非常喜歡這次的綜合性學習！

活動總結作文4

　　用愛感悟幸福，用愛化掉寂寞，用愛拉近距離。我們要用愛來關心一切，關心需要幫助的人。

　　20xx年1月18日，北區中學組織慈善萬人行義賣活動。早上九點，一三班的同學在學校集中先進行義賣的培訓。同學們都認真的聽著，并總結別人的經驗。

　　到了11點多，我們拿上義賣的物品，穿上志愿服，就一起去假日廣場進行義賣。

　　在路上，我們也不浪費一分一秒。一邊進行義賣一邊走。路上有的行人用異樣的眼光看著我們，有的對我們不理不睬。不過，我們沒有因此而放棄，而是相互鼓勵，相互幫助。因為我們相信一定還有許多有愛心的人。

　　這次義賣中，我們遇到了許多讓我們感動的事。而最令我感動的是一位老婆婆。當時，一位老婆婆走過來。我們對她說：“您好，我們是北區中學學生義工隊的，我們在做慈善義賣活動，義賣所得的錢，我們會捐給紅十字會，幫助困難的人。”

　　老婆婆說：“我的孫子，受過紅十字會的幫助，我特別感激紅十字會。“老婆婆毫不猶豫的拿出口袋里的所有錢。雖然只是十幾張比較舊的零錢，但是我們卻十分敬佩這位有愛心的老婆婆。

　　這次義賣一三班的同學不僅更加有愛心了，而且更加團結友愛了。

　　時間滴答滴答的走著，義賣漸漸地結束了，那沙啞的叫賣聲，那一幕感人的對白，依然在耳際回蕩。這時我想起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…

活動總結作文5

　　這次以“詩”為主題的綜合性學習活動即將結束了，回顧一周來的活動歷程，我覺得收獲很大，現在總結如下：

　　一周來，我們先后開展了收集詩歌、欣賞詩歌，給詩歌分類、創作詩歌、制作詩卡等一系列的活動。

　　在走近詩歌的殿堂，我收集到的詩歌有《月牙兒》，《奶奶的臉》，《汽水》等等。我最喜歡的是《六月二十七日望湖樓醉書》，這首詩描寫了夏日西湖氣象萬千的景象。也體現了詩人豐富的想象力和高超的寫作技能。我還欣賞了《太陽的話》，《白樺》，《我們去看海》等詩歌，其中《爸爸的鼾聲》，給我留下了深刻的印象。我知道了古詩和現代詩的區別，古詩寫數比較整齊，講究押韻和對仗，現代詩寫法則比較自由，句子長短自由，分為若干小節。我也知道了能聯系生活來讀古詩。我會給詩分類，比如，按詩人分，按內容分，還可以按形式分我還當了一回小詩人呢！~~~我寫了詩歌有《戰象》，《一個女孩》。我制作的詩卡還在涂鴉板上展覽了呢。

　　這次的活動雖然結束了，但我相信詩歌對我的影響將會伴隨我一生一世。

活動總結作文6

　　4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地了解這個節日的意義及內容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。

　　世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。4月23日對于世界文學領域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在16XX年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯內斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此19XX年在巴黎召開的聯合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。

　　活動分五部分進行：一是讀書心得交流；二是介紹世界讀書日的來歷；三是推薦好書；四是讀書筆記交流；五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關系同學們在戀戀不舍中結束了本次活動。

　　是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。

　　讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

　　我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們希望能夠繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養同學生們良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

活動總結作文7

　　在詩歌的海洋里，有無數珍寶，輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界。在這次輕叩詩歌大門綜合學習過程中，我們開展了一系列綜合系活動。

　　在老師的的帶領下，在詩海拾貝中我們搜索了許多詩歌，我們通過閱讀書籍、雜志、報刊、訪問其他人等途徑。了解到我們國家是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千都年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優秀詩篇，偉哥國人民傳誦。

　　同時，我們還整理了詩歌，我們把詩歌分類。按詩人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩、山水田園是、邊塞詩、敘事詩、抒情詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩……

　　我們還欣賞了許多詩歌。同學們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內容是：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺境，飛在青云端。應為這四句詩恰似一首完美絕句，語言質樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩中我知道了詩歌的寫作手法，古代詩只要是賦、比、興。現代詩寫作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節是這樣的：跟著一陣陣山風，伴著一層層云霧。我悄悄的來了，來到大地的每一處。怎么樣不錯吧！我用的是擬人手法，把雨當做人來寫。這一期我們班上掀起了一股詩歌的潮流。我們班還制作了詩歌總集，許多同學都投了稿，我也不例外，至今不到一個星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩歌總集將出現在我們面前。

　　讓我們徜徉在詩歌的花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！