“同學，讓一下！哎，哎，哎，讓開！”此時的我樣子滑稽極了：一手抱著作業(yè)本，一手抓著肩上的“背帶”，眼睛直盯著前方，雙腳走出“螃蟹步”，哪里像一個英語課代表啊？簡直像跳梁的小丑！要是問我為什么，我會輕輕地告訴你：我們在開展“護蛋行動”哪！

　　周二，老師突然布置了一個“奇怪”的作業(yè)：護蛋。我心想：那我可要給我的小雞蛋好好“包裝”一下了，嘻嘻！一回家，我就以“超光速”開始寫作業(yè)，一寫完，我就比劃著用什么護蛋，媽媽在一旁提醒了我：“要不你用一個浴花來包雞蛋？浴花軟，包在雞蛋上和海綿一樣。”Good idea！我用浴花把雞蛋包好，裝進紙杯，用膠帶封口，又把家里閑置的塑料泡泡纏上，再塞進“杯子袋”里，正好，還有一根背帶呢！大功告成！

　　第二天，我上樓時的姿勢發(fā)生了巨變。以前，我會飛快地沖上樓，而現(xiàn)在，我一步一頓地向前走，那樣子要多淑女有多淑女。生怕一不小心，背在肩上的雞蛋碎掉。走進教室，我發(fā)現(xiàn)同學們保護雞蛋的裝置五花八門：有把雞蛋當?shù)鯄嬕粯哟髟诓弊由系模灿蟹旁诩埍镉么竺茁褡〉摹倚南耄弘u蛋，你可別“光榮犧牲”了呀！

　　我去英語辦公室抱作業(yè)時，要經(jīng)過一段“高危區(qū)”，一班和二班門前都是打鬧的同學。我拎著“背帶”，雙腳踮起，一手還向外面伸出，只要有人想靠近，我隨手就能把他一把推開。從辦公室出來，我一手抱著作業(yè)，一手抓著肩上的背帶，眼睛直盯前方，邁出“螃蟹步”。我心里正緊張，突然，有一個大胖子向我撞來，我一個躲閃不及，和他的身體撞在了一起。我慘叫一聲，心想：我的蛋不會碎了吧？這才第一天！我顧不上理睬那個大胖子，抱緊作業(yè)本跑回教室。我把雞蛋取出來晃晃，看來沒有碎，沒有流蛋黃嘛！老天保佑！我心中的一塊大石頭終于落地了。吁！我長嘆一口氣。

　　就這樣，我小心翼翼，如履薄冰地做每一件事，我的雞蛋終于平安地度過了兩天，我也領到了護蛋成功的獎勵。我突然想到：我的母親懷我的時候，不是也像我愛護這顆蛋一般小心呵護我嗎？我才護蛋兩天就覺得很辛苦了，那母親懷胎十月又是何等艱辛？我是該和媽媽說一聲真摯的“謝謝”了！