小學三年級日記錦集8篇
忙碌而又充實的一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，想必是時候寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的小學三年級日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級日記 篇1
自從我看見媽媽騎自行車那么棒時，我就在心里暗暗地說：我一定要學自行車，而且學得還要比媽媽好。
幾天前，媽媽買了自行車給我練。起初，我什么都不會。第二天，爺爺扶了我一段路，放手后，我還是不會騎。我就自己慢慢地練啊練，慢慢地，我就漸漸地學會騎了。第三天下午，我為自己“充入”勇氣，一腳蹬下去，又一腳接著踩，成功了！接著，我學著大人的樣子，起初慢，最后快……
我學會了！耶！只是車頭有點不穩，害我今天還摔了一跤。但是我也很高興，因為我學會了騎自行車！
小學三年級日記 篇2
春天到了，萬物復蘇，鮮花怒放，綠草如茵，小鳥在枝頭歡快地歌唱。正是出游的好季節。我建議大家去游覽有“江南第一湖”美譽的莫愁湖。
莫愁湖位于南京秦淮河西，是一座有著一千五百年悠久歷史和豐富的人文資源的江南古典名園，為六朝勝跡。
春游莫愁湖，最大的看點莫過于千姿百態的海棠花啦！
一進公園大門，就看見不遠處的垂絲海棠迎風起舞，仿佛用她粉色的笑臉歡迎游客的到來。看呀，那一朵朵花瓣，有的白、有的粉、有的深紅、有的玫紅，仿佛要把藍天都攪紅了似的。那一團團、一簇簇海棠花瓣挨挨擠擠地簇生于枝端，朵朵彎曲下垂，像一個個害羞的小女生，只露出淡黃色的花蕊。那橢圓形的綠葉襯托著她的臉龐，顯得更加嬌柔紅艷。一位游客疾步走向前，迫不及待地打開鏡頭，想把她美麗的身姿捕捉進他的相機。一陣春風吹來，千朵萬朵海棠齊舞，看得大家心曠神怡，仿佛也想和她們一起和著春的旋律翩翩起舞。
可能正是因為海棠花花朵艷麗，枝葉茂盛，花枝柔軟才被人們稱為“花中神仙”的吧。你看，她在枝頭多么逍遙，多么自在，不與奇花斗艷，不與異草爭奇，樂得做她的“花中神仙”。
來到海棠精品園，你會欣賞到各種各樣的海棠花，這里有西府海棠、木瓜海棠，最多的還是垂絲海棠。站在西府海棠花下，我能聞到一股淡淡的清香，據說這是海棠花里既香且艷的花中上品。至于每一種海棠的姿態，我這里就不細說了。大家還是親自去看看吧。
小學三年級日記 篇3
媽媽終于肯讓我做菜了！那是我求了好久，她才肯讓我煎一個雞蛋，她說她怕我把廚房燒了。
我拿了一個雞蛋，跑到鍋前面，按照以往媽媽做菜是的樣子，先把鍋洗干凈，然后把火點著把油放進去，然后把已經打好的雞蛋倒下去，過了一會，雞蛋的香味已經傳出來了。我跑到門外的媽媽面前向她邀功。不一會兒，廚房里傳出了一股燒焦的味道，“啊！我的.雞蛋啊”，我趕緊跑進去把火關了，可是，我的雞蛋已經燒焦了！
小學三年級日記 篇4
昨天上午第一節，陳老師到我班上了《賀年片》這一首詩歌。一節課中，我們看到孩子們不斷自發地為同學們鼓掌，教室里掌聲此起彼伏。整節課，我、聽課的老師和孩子們都沉浸在濃濃的鼓勵聲中，心中也充滿了無限溫馨。
評課時，有位老師提出異議：＂課堂的掌聲是否會太多？＂為了對自己的觀點有更好的說服力，她舉了自己在省骨干教師培訓中聽了一節課，課堂中共響起了十三次的掌聲，而且每一次都是：＂YES，YES，你真棒！＂，所以讓聽課的老師產生不真實的感覺。我真心佩服這位聽課的老師，她是這么認真！但我不贊同她的觀點，難道課堂中響起孩子們的掌聲有錯嗎？為什么我們的課堂容不下孩子們的掌聲？讓我們再來回顧一下我們的課堂吧：
你瞧，四位同學分別讀詩歌的四小節，四個孩子朗讀時做到聲音響亮，字音標準、流利，他們每一讀完，全班同學的掌聲立即響起來。
你看，當陳老師讓孩子們自己挑選喜歡的小節讀一讀，并說說理由，一個孩子說，他喜歡森林，因為綠色看著很舒服，可以預防近視，幫助自己健康快樂成長。另一個孩子說到，他喜歡大海，因為大海可以沖浪，將來他是一名勇敢的水手，要迎著風浪勇敢前進。他們倆的話音剛落，教室里就響起陣陣的掌聲。
你聽，陳老師讓孩子們講講將來長大后成為什么樣的人？一位男孩子說，長大要像小白鴿一樣當個和平的使者。一個女孩子說，長大要成為一名教師，要給山區的孩子們上課，是不收一分錢的。多么遠大的理想，他們的發言自然而然博得了全場師生熱烈的掌聲。
請再瞧瞧，再看看，再聽聽：一位平時比較膽小的孩子舉起了小手，勇敢地站起來，大聲朗讀，掌聲響起來。一個平時不善表達的孩子，用流利的語言說出了自己的見解，掌聲響起來。一個平時學習暫時落后的孩子，兩次正確地回答問題，還當場學著編了一小節的詩歌，掌聲響起來。掌聲送給小詩人和他們美麗的詩：七彩賀年片是七色的彩虹送的，她祝愿我們通向美好的未來；黃色的賀年片是黃澄澄的稻谷送的，它祝愿我們擁有豐收的季節；祝福的賀年片是送給所有的老師的，祝愿老師永遠年輕、永遠幸福……還有各小組的成員對自己的表現非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給小組的成員。全班的同學對自己朗讀非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給大家……
掌聲響起來了，那是孩子們對同學的評價、賞識，同時也是對自己的肯定、鼓勵；掌聲響起來了，那是孩子們在品嘗成功的喜悅之中，陶醉在愛的激勵當中，沉浸在發現自己、肯定自己之中，享受成長的快樂。周弘教授用他的愛精心澆灌成的賞識教育告訴我們：＂沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和賞識，就精神生命而言，每個孩子（生命）仿佛都是為了得到賞識而來到人世間的。＂
因此，我要說：這樣的掌聲我們不嫌太多，這樣的掌聲在課堂中要常常出現。作為教師，我們需要＂學會賞識＂，賞識自己，善待自己；賞識學生，善待學生！我們在教學生的過程，也是我們老師與學生共同成長的過程，愿掌聲響起來！愿我們共同快樂成長！
小學三年級日記 篇5
今天是元月二十九日星期六。媽媽有空才帶我去華聯商場買我的童鞋和衣服。一跨進商場大門，只見商場里人流如潮，商品琳瑯滿目。有些人拎著大包小包高高興興地回家去了，還有些人在商場里轉來轉去，挑來挑去，不知道選哪樣好呢。
我和媽媽坐電梯到了五樓。這里的商品更是數不勝數，讓我看得眼花繚亂。我們先到了買童鞋區域，看了好幾個童鞋柜臺，最后選了明璐牌童鞋。營業員阿姨先后拿了幾雙鞋，可都不合適，她又找了一雙，這雙很合適，我也喜歡。阿姨還幫我們交了錢，真是一位好阿姨。此外，媽媽還給我買了一件風衣，這是快過年才買的。
下樓后，我們走出了熱鬧的商場，新街口的大道上車水馬龍，燈火輝煌。
小學三年級日記 篇6
我的金字塔魔方
今天我的心情非常好，因為我馬上就要去學魔方了。
媽媽帶我來到學魔方的地方，學魔方的地方就是銘翔教育，我和媽媽東走走西走走，就是找不到，這時來了一位阿姨，這位阿姨特別熱心，她親自把我們領到哪兒。我懷著興奮的心情，一口氣跑到了四樓，到了四樓，媽媽把我領到一個特殊的房間，交過費辦好各種手續，我就開始去學習了。
我坐在“貴賓”的椅子上，老師就開始交我了，老師先給我提出一個問題：“你能不能把三個紅色都弄到三個角上呢。”老師先給我做了個師范，先把藍色的弄得角上，要是沒有藍色的，就把另一個藍色的“遷都”到另一個角上，我一聽就明白了，我照著老師的指點去做，很快就學會了。我很高興，但老師說：“要謙虛啊，還有一個更難的等著你，想學不想學?”我大聲地說想，“那就等著下一節課學吧。”這老師故意玩我的，但這不影響我的心情。
今天我又收獲不小。
小學三年級日記 篇7
那是上學期寒假最后一天的晚上，我翻開了只寫了幾頁的寒假作業，心中充滿了恐懼。
“杲兒，把作業拿來，我檢查一下！”媽媽用親切的聲音說，但在我耳朵里似乎成了“杲兒，準備好了，槍決馬上就要開始了。”
我顫巍巍地拿著三本加起來共120頁的作業走出了我的臥室，那作業，我基本上沒怎么寫。
“呃……這個……作……業……我……還沒沒……沒寫……完……”我的身體抖地如六七級的地震。
“說什么呢支支唔唔地，還抖地那么厲害，是不是沒怎么寫了”媽媽用審問罪犯的口氣說。
“嗯”這聲音比蚊子聲大不了多少。啊！我就要遭受有史以來最恐怖的打罵了。
媽媽拿起作業，看了一會兒，說“質量挺好的，但速度太慢了。”
怎么這么平靜，好詭異啊？哎呀，這分明是暴風雨前的風平浪靜、火山噴發前的死寂，如此鎮定，發起火來更兇。
“浪子回頭金不換”還有時間，快補吧！這真是大大的出乎我的意料！不過，我可以感覺到她的聲音有點顫。
“好”我抱起作業跑回了書桌旁，媽媽也跟了進來，拿起本書看了起來。
那天晚上很靜，只有鐘表的嘀噠聲和筆尖磨動的嚓嚓聲以及媽媽的翻書聲。
9點、10點、11點、12點、1點半，隨著一聲重重地合上本子的聲音，我扔下筆，歡呼著，媽媽笑了，說“看吧，平時不努力，如今只能熬夜了，這已經算是罰你了，諒你以后也不敢了，希望你以此為戒，改變你懶惰的毛病。怎么樣？手酸了吧，快去睡吧！”此時，我看到了媽媽那疲倦的眼神，心中涌現一絲愧疚。
現在，我內心深深地明白，媽媽在我沒寫完作業時并沒有批評我，那是因為怕浪費我補寫作業的時間啊！媽媽，放心吧，您以您那種特殊的方式教育著我，您對兒子的理解與愛，我
小學三年級日記 篇8
優美的下課鈴聲響了，同學們都急急忙忙跑到操場玩耍，校園里頓時沸騰起來了。
有的同學玩老鷹捉小雞，有的玩扔沙包，有的玩跳皮筋，還有的玩捉迷藏，還有的……
看！有的同學踢足球，你傳給我，我傳給你。忽然，一個同學猛的一踢，守門員沒接住球，球進了，看熱鬧的同學們大聲歡呼，為他們隊喝彩。
瞧！有的同學扔沙包，有個同學在中間，兩個同學一人一邊，兩邊的同學用沙包打中間的同學，中間的同學左躲右閃，像一只靈活的小猴子，打來打去就是沒打著。
歡快的笑聲充滿了校園，課間十分鐘真是豐富多彩呀！
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