【實(shí)用】學(xué)生日記集錦十篇

　　很快一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的學(xué)生日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生日記 篇1

　　２月１日星期三晴

　　今天，媽媽買回來六只蠶寶寶給我養(yǎng)。蠶寶寶看上去很弱小，像一條條細(xì)小的線條。我拿了一堆桑葉給蠶寶寶吃，盼望它們能快快長大起來。

　　２月４日星期六晴

　　兩三天沒看我的蠶寶寶了，我驚異地發(fā)現(xiàn)，蠶寶寶長大了很多，變得白白胖胖的，十分可愛。蠶寶寶的身體大約有四厘米長，一厘米寬，比我的鉛筆小一半。嘴巴黑黑的，沒半天功夫，桑葉就被六只小精靈——蠶寶寶吃個(gè)精光。

　　２月６日星期一晴

　　這兩天，我每天去看蠶寶寶，我用手輕輕地摸了摸蠶寶寶，涼涼的，像冰塊。六只蠶寶寶越來越大，也越來越可愛，都快跟我的小拇指一般大了。再過一段時(shí)間，它們就可能把自己給包起來了。

　　２月１７日星期二陰

　　果然不出所料，約兩個(gè)星期，六只蠶寶寶都紛紛把自己給包起來了。我仔細(xì)觀察了蠶寶寶的作繭過程，它們先爬到籃子頂上，不停地?fù)u來晃去，吐出細(xì)小的線條，慢慢地，織成了一張大網(wǎng)，然后再爬進(jìn)網(wǎng)里，向上吐絲，大約三個(gè)小時(shí)就把自己全包起來了。

　　３月４日星期二晴

　　蠶寶寶終于出來了，變成了蛾，我高興地跳起來。媽媽說把它們放了吧，它們尋找到吃的食物才會(huì)活。聽媽媽這樣一說，我趕緊把它們放了。我雖然有點(diǎn)依依不舍，但看到它們快活地飛走了，心里不禁甜滋滋的。

學(xué)生日記 篇2

　　靜靜地坐在椅子上，看著前座的“菜華合作社——勾股和波板”正展開激烈大戰(zhàn)，另有一番趣味。黯然發(fā)現(xiàn)——生活竟如此精彩！

　　每天，我就在教室，宿舍，飯?zhí)眠@三點(diǎn)一線間來回奔跑。匆匆而來，又匆匆而去，生活有條不絮地進(jìn)行這。沒有過多的嘈雜和煩擾，間中有不少趣事穿插，令平凡的生活里增添了不少的笑聲。

　　喜歡在晚飯后與朋友一起漫步校園，那是最舒閑的，共同談著NBA，道著人生道理，看那不遠(yuǎn)的大山，一切都如此快樂。迎面吹來的涼風(fēng)，讓我們心曠神怡，回想著一天的緊張學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不過如此罷了，休閑，靜謐——

　　喜歡在教室里聽著班長大吹‘超人’，什么蒙面超人這些小孩兒的玩意，也全都在他身上一一體現(xiàn)。也不知說是幼稚還是返老還童。只是聽者煩惱，還是忍不住一本書拍在他的腦袋上。嘻嘻……，只是有點(diǎn)狠了。有時(shí)候也會(huì)因一些雞毛蒜皮的事情與同學(xué)吵起來，大家半斤八兩，最后也只是落個(gè)‘兩敗俱傷’的場(chǎng)面。我的喉嚨疼了——盡管如此，生活的趣味也盡顯其中，吵鬧，歡笑——

　　學(xué)習(xí)仍在忙碌，生活的精彩也在持續(xù)，時(shí)而是靜謐，時(shí)而是吵鬧，每天都上演著一個(gè)又一個(gè)的青春插曲，細(xì)細(xì)品味，生活竟是如此精彩——

學(xué)生日記 篇3

　　20xx年x月x日，時(shí)間不曾停留，可我數(shù)著我在醫(yī)院實(shí)踐的日子，仿佛日子慢了起來。

　　說真的，我所實(shí)踐的醫(yī)院實(shí)踐安排挺人性化的，一周休一天，一個(gè)禮拜過去了，哪怕之間隔了一天，我仿佛又產(chǎn)生了新鮮感。一天下來，老師變了，病號(hào)變了，病床也有變動(dòng)，我依然早早到了科里，當(dāng)然一周多的實(shí)踐下來，我不再無所事事，看我們組的病床，拿報(bào)告單，準(zhǔn)備好病例，為查房做準(zhǔn)備，之后，順便充充電，記記相關(guān)知識(shí)。當(dāng)一切變得熟悉，什么事就順暢自然起來，不再有一遍遍的重復(fù)，尷尬的時(shí)刻少了。我開始很流暢的收病人，當(dāng)然是以老師的名義，辦住院，問病史，體格檢查，寫首程。當(dāng)全部自己來的時(shí)候，輕松沒了，有點(diǎn)沒了頭緒，有點(diǎn)亂，好在病人理解，好在身邊的老師還有護(hù)士幫忙。總算，有個(gè)病人來辦公室不找別人是找自己的，當(dāng)然，有時(shí)，這很煩，但感覺很好。一個(gè)病人，問題也早早結(jié)束，我開始在科里看書，但是，別人在瞧著病例只有我抱著本書，然而，身邊都是過來人，理解萬歲。

　　下午的到來，讓科里的擁擠變得熙攘，讓熱鬧的病區(qū)安靜了下來，醫(yī)生累了，病人睡了。當(dāng)然，瞌睡是會(huì)傳染的，真的有點(diǎn)困，堅(jiān)持，有時(shí)候也徒勞，那便隨波逐流。直到三點(diǎn)多，人又多了起來，我也悲劇了，連續(xù)往病案室跑了4個(gè)來回，拿送病案，送會(huì)診，真的很累，但這就是實(shí)踐生活。

　　一陣忙碌后，又周期性的安靜下來，來了一對(duì)學(xué)長學(xué)姐，見到我一通問，我也交了底，然后就和他們溝通交流起來。這對(duì)也真有意思，滔滔不絕的出題目考我，當(dāng)場(chǎng)無語啊，不過作為過來人，他們倒是最熱情的言傳身教，當(dāng)然，我也從中有所收獲，至少，我知道我身邊有這么多過來人，有著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不枉這一下午的消磨。

　　晚上，回到宿舍，我們繼續(xù)開啟爐灶，迅速搞定了晚餐，幾個(gè)實(shí)踐生合作愉快。我們這批實(shí)踐生開始了第一次自習(xí)，好的環(huán)境早就在那了，要好好利用。這是第一天，希望堅(jiān)持到實(shí)踐結(jié)束，不僅是希望，也是必須。XX年1月9日，這天在醫(yī)院的實(shí)踐生活很充實(shí)，我很滿足。

學(xué)生日記 篇4

　　星期六早上，爸爸媽媽都上班去了，只有我一個(gè)人正在自己舒適的小床里呼呼大睡。一縷陽光透過窗戶灑在我的身上，就像是為我蓋上了金色的絲綢被一樣。可惜的是天空不作美，外面忽然下起了大雨。雨水滴落在屋檐上，又緩緩地回到了地面。。。。。。

　　一道閃電劃破天空，散發(fā)著耀眼的白光，而雷公也敲響了他手中的大鼓，轟隆聲連綿不斷地響著，似乎是在為雨點(diǎn)在人間跳舞而伴奏的音樂。雨勢(shì)更猛了，并且刮起了大風(fēng)。就這樣，雨借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助雨威，樹枝如手臂般擺動(dòng)著，而那碧綠的樹葉成了手掌。好像在熱烈歡迎雨點(diǎn)光臨人間。

　　雨盡情地在人間玩耍的同時(shí)，也滋潤了萬物，使快要枯萎的生命找到了那一絲絲甘甜。雨點(diǎn)娃娃們似乎覺得玩累了，想回家了。漸漸地，雨停了，只有房檐上的水珠還在不停地低落，那被雨水沖刷過的柏油馬路顯得格外干凈，一切又都是那么的靜謐、美好。

學(xué)生日記 篇5

　　這個(gè)暑假的學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我是第一次參加。我親身深人到農(nóng)村基層，看到、聽到、感受到貧困農(nóng)村的真實(shí)生活，學(xué)到了很多在校園、在城市不能學(xué)到的東西，真正達(dá)到了當(dāng)初“三下鄉(xiāng)”的初衷。在每天的活動(dòng)之后，我都會(huì)把當(dāng)天的一些感想寫下來，現(xiàn)在就摘錄一些，作為我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　第一天

　　石潭二中給我的印象很像我的小學(xué)14年前的樣子，只不過這里稍大一些而已。放眼望去，有四幢大樓，其中一幢應(yīng)該是行政樓，比較新，其余的都比較殘舊，―窗戶多是破了洞的，臺(tái)凳都鋪了厚厚的灰塵，還有不少是在課室的后面堆起來的，應(yīng)該是很久不用了。不知道是不是之前臺(tái)風(fēng)侵襲所致，桌椅的腳腿都有一些沙，地面也很多砂石。進(jìn)人給我安排的宿舍不禁嚇了一跳：蜘蛛網(wǎng)已經(jīng)布滿了整個(gè)房間，人一進(jìn)去就粘了一身；室內(nèi)那股潮濕的味道把人悶得喘不過氣；床是搖搖欲墜的，電源是用不了的；打開自來水，竟然是渾濁的黃泥水……

　　看到這陣勢(shì)，我心里馬上涼了半截，真有一股轉(zhuǎn)身就跑的沖動(dòng)。說實(shí)話，來之前其實(shí)已經(jīng)有了吃苦的準(zhǔn)備，但是想不到現(xiàn)實(shí)情況比想象中的還要差那么多。沒有辦法，既然已經(jīng)來了，只能硬著頭皮改善環(huán)境了。先掃地，再清蜘蛛網(wǎng)，把那些舊的桌椅擺放整齊。在可以自如地在室內(nèi)行走之后，開始進(jìn)行我們的“野豬大改造”了：把帶來的驅(qū)蚊水用做空氣清新劑；擺出帶來的物品，讓環(huán)境更有親切感；從隔壁飯?zhí)媒鑱砹吮容^

　　清一點(diǎn)的水（其實(shí)也只是清那么一點(diǎn)），把床與床間的鐵欄抹干凈……這樣經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)的整理，開始有點(diǎn)意思了，起碼我愿意坐在宿舍里面了。真后悔沒有在打掃之前照一幅相，跟之后的樣子對(duì)比一下，肯定是天壤之別。

　　在教室與學(xué)生的交談之中，我們得知其實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村的觀念已經(jīng)比以前進(jìn)步了很多，家長都不會(huì)要求孩子輟學(xué)到外面去掙錢，只是當(dāng)孩子自動(dòng)提出不愿意讀書的時(shí)候，家長才會(huì)讓他們停學(xué)。所以結(jié)論就是―我們首先要改變學(xué)生的觀念，讓他們想讀書、愛讀書，覺得讀書之后才有出路。于是我們就開始問孩子們他們有什么夢(mèng)想··…其實(shí)他們都很有自己的想法，有說想出去讀體育學(xué)校、當(dāng)體育明星的；有想讀書讀到大學(xué)，然后到國外闖一下的；也有說想干一番大事業(yè)的（只是不知道從哪方面開始努力）··…就在這時(shí)，突然又進(jìn)來了好幾個(gè)學(xué)生，本來不大的教室現(xiàn)在開始變得有點(diǎn)擁擠起來，但這并不影響我們交流的效果，反而使氣氛變得更熱烈了。聊了約莫有半小時(shí)，我突然提議說：“不如我拿我的手提電腦過來，大家看一下，好不好？”跟我們交流的三位男生馬上顯示出極大的興趣，于是我馬上跑回宿舍把手提電腦拿了過來。他們可能是第一次見到這玩意兒，不約而同地說，這電腦很小，很薄，比他們上課用的機(jī)子小多了。電腦啟動(dòng)以后，看得出他們都躍躍欲試，對(duì)手提電腦上的手觸式鼠標(biāo)都感到不可思議，但是由于害怕不小心弄壞，所以只敢望望，而不敢碰。于是我跟我的組員就開始動(dòng)員他們說：“不怕的，不會(huì)弄壞的，試試。就算壞了，我們也能馬上修好。”同時(shí)也故意突出了一下我們工作服上的計(jì)算機(jī)學(xué)院那幾個(gè)字。在我們的勸說下，終于有一個(gè)穿白色衣服的學(xué)生怯生生地把手移到了鍵盤上，擺弄了起來。試著摸了幾下后，他漸漸把電腦課上學(xué)的東西都用了上來，進(jìn)人我的電腦，去我的D盤上瀏覽了一下，一會(huì)兒又打開文檔文件，一會(huì)兒又打開畫板……其他的學(xué)生這時(shí)候興趣也來了，都圍了上來，輪流著擺弄··…我在旁邊看著他們那種渴望、對(duì)新事物好奇的眼神，突然覺得是那么的熟悉，又是那么的陌生。當(dāng)我們這些大城市的孩子讀小學(xué)的時(shí)候，也有過這種眼神，但是當(dāng)我們被豐富的物質(zhì)包圍，一切都覺得理所當(dāng)然的時(shí)候，身邊的這種眼神慢慢地消失了，也被我們遺忘了。但是今天來到清遠(yuǎn)這個(gè)貧困的石灰?guī)r地區(qū)，看到這些自小生活在農(nóng)村的孩子，他們那種渴望深深地感染了我。黝黑的皮膚，燦爛的笑容，對(duì)我們熱情的招呼，沒有一樣不能不說是珍貴的，而在大城市，已經(jīng)是不多見的了。

　　師生見面會(huì)后，我們到鎮(zhèn)上去買日用品，又見到了今天的幾個(gè)學(xué)生，他們都很熱情地跟我們打招呼，我想，他們已經(jīng)覺得我們是他們的朋友了吧……

　　今天下午一直下著大雨，天色也很昏沉，但是相反，我的心情卻好了起來，可能是因?yàn)閺倪@些孩子身上，我真正看到了我們這次“三下鄉(xiāng)”的意義，不是來享受，而是來這里把山外面的信息和希望帶給他們，讓他們有一天也能在山的外面闖出一片天！

　　第二天

　　大概8點(diǎn)多的時(shí)候，上課的同學(xué)陸續(xù)來了大約20多個(gè)，我們也正式開始講課。我們首先問到：“大家知道怎么打字嗎？”其實(shí)這只是引句，后面引出的才是我們準(zhǔn)備要講的內(nèi)容。誰知道這個(gè)時(shí)候，大部分孩子竟然搖起頭來，他們表現(xiàn)出一臉的困惑。經(jīng)我們的追問，才知道原來他們很多學(xué)生連打字法都不會(huì)用，一是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)基本沒有練習(xí)打字的機(jī)會(huì)，二是因?yàn)樗麄兊钠匆艋A(chǔ)很差，甚至有的同學(xué)已經(jīng)是初二的學(xué)生了，卻連普通話都說不了、聽不了。這迫使我們改變了原來的計(jì)劃，臨時(shí)上了一場(chǎng)即興的打字課：先介紹了現(xiàn)有的幾種流行的打字法，然后深人學(xué)習(xí)智能abc輸人法―輸人拼音、選字、打詞組、如何找生僻字·····一步一步地介紹、講解，孩子們開始似懂非懂了。這時(shí)我們趁熱打鐵，馬上各自下到學(xué)生身邊，手把手地教他們輸人拼音。我教的是一位叫龍美稠的女生和一位叫葉澤文的男生，女生一開始就表現(xiàn)得比較主動(dòng)，積極地去練習(xí)我們之前教的方法和步驟，所以我跟她交流得比較好，經(jīng)我的一番指點(diǎn)，她已經(jīng)能斷斷續(xù)續(xù)地輸人一句我們預(yù)先指定的話來了，而且還自己試著輸人其他句子。相反，葉澤文就比較內(nèi)向，好幾次我問他問題，他好像都不大愛答理，只顧著自己撥弄著鍵盤。我見自己的直接“攻勢(shì)”不行，就轉(zhuǎn)向 “曲線救國”―讓龍美稠教他。這個(gè)方法果然奏效，原來他們是同班同學(xué)，經(jīng)過龍美稠一說，他就乖乖地照著操作了，然后我再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指正一下，大約過了巧分鐘，他也能把那句指定的話打出來了。正當(dāng)我感到很有成就感、想走回講臺(tái)休息一下的時(shí)候，又留意到在我旁邊有一個(gè)瘦弱的小男生，很迷茫地看著屏幕發(fā)呆。于是我走了過去，問他是不是遇到什么困難了，他也沒有害羞，直接就向我吐起苦水來：“老師，你剛才講的操作我都明白了，但是我拼音真的很不好，字不知道怎么打出來，能不能幫幫我啊……”這時(shí)候，身旁的同學(xué)對(duì)我說：“這位同學(xué)很愛學(xué)習(xí)，昨天和今天他都走了一個(gè)小時(shí)的路來這里上課…”這里所說的一個(gè)小時(shí)的路是巖石山路，比我們平時(shí)走的平坦的水泥路要辛苦許多，甚至可以說是一種折磨。我著實(shí)被他的這種求學(xué)精神感動(dòng)了。但是實(shí)際情況是他的基礎(chǔ)真的很差，連26個(gè)字母也認(rèn)不全，那么在有限的時(shí)間內(nèi)，我只能教會(huì)他打自己的名字―謝文英了。可能在我們看來，打這三個(gè)字不需要十秒鐘，但是他卻足足用了一分鐘的時(shí)間去打這三個(gè)字，與其說是打，倒不如說是背―他是把xie- wenying這十個(gè)字母背下來，再艱難地敲打出來的。有時(shí)候看著他對(duì)著鍵盤冥思苦想下一個(gè)字母時(shí)那種連汗水都滲出來的樣子，真的有點(diǎn)不忍心，但是轉(zhuǎn)念一想，他每天走一個(gè)小時(shí)過來這里上課，不能讓他什么收獲都沒有就這樣浪費(fèi)掉時(shí)間。于是我不斷在他身邊提示他、鼓勵(lì)他，一遍又一遍，終于他能把自己的名字打出來了。當(dāng)我們相視一笑的時(shí)候，我也被深深感動(dòng)了。

　　后來，我在一個(gè)教室后面的黑板報(bào)上看到了一篇作文，名為《時(shí)間》，是一位初一的學(xué)生寫的。“什么叫時(shí)間，我們不能清楚地解釋，但是我們卻知道，生活在時(shí)間里的東西是不會(huì)回到以前的，今天的東西不能回到昨天的樣子，明天也一樣，不能回到今天。所以當(dāng)我們生活在這一刻的時(shí)候，就要珍惜現(xiàn)在的東西，因?yàn)槲覀冎澜裉爝^了之后，不可能再回來……” 以前被我寫了一遍又一遍、說了一遍又一遍的話，在那一天重新讀起卻有了另一番感觸。生活在農(nóng)村的孩子們，能從現(xiàn)實(shí)的生活中得到這一番真切的體會(huì)，我相信只要當(dāng)他們面對(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)毫不猶豫地抓住。他們每天都真實(shí)地活在今天，而不是像一些人，生活在昨天或明天之中。以前我時(shí)常以為，“白天不懂夜的黑”，生活在不同環(huán)境里面的人常常不能有對(duì)方的感悟，也不會(huì)明白對(duì)方的生活，但是今天，我卻覺得，只要是懂得生活在今天的人，都會(huì)對(duì)生活有一種追求，盡管可能追求的內(nèi)容不盡相同，但是本質(zhì)卻是相同的，那就是對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的追求。白天有自己獨(dú)特的陽光，黑夜也有自己的精彩，但是不要再人為地把它們硬生生地對(duì)立：白天也懂夜的黑，黑夜也有白天的精彩。

　　今天晚上我睡前發(fā)給朋友的最后一條短信是："‘三下鄉(xiāng)’ 第二天，我開始愛上這個(gè)地方了。”

　　第三天

　　走進(jìn)村委會(huì)，村民們馬上七嘴八舌地說了起來。根據(jù)他們的反映，當(dāng)?shù)氐慕逃龁栴}主要有以下幾點(diǎn)。

　　1．教學(xué)資源不足，學(xué)校少、學(xué)生多

　　突出表現(xiàn)在小學(xué)教育上面。一個(gè)普通的教室要坐上六七十人，電腦、體育場(chǎng)地等資源利用率不高，電腦室常常不開放，我想可能是學(xué)校出于維護(hù)貴重設(shè)施的考慮。但是這樣的惡性循環(huán)在昨天的教學(xué)中已經(jīng)充分體現(xiàn)出來。不使用只能導(dǎo)致不會(huì)用，所以我建議盡可能開放學(xué)校內(nèi)的設(shè)施，同時(shí)政府也要提供充分的技術(shù)人員維護(hù)。

　　2．教育亂收費(fèi)的問題時(shí)有發(fā)生

　　據(jù)了解，到20xx年為止，教育收費(fèi)仍然維持在每人300 多元的學(xué)費(fèi)水平。如果按一家同時(shí)有三個(gè)小孩進(jìn)入初中教育階段計(jì)算（這個(gè)情況很普遍），那么一年的學(xué)費(fèi)就需要1 000多元。在這個(gè)地區(qū)，1000多元幾乎是一個(gè)天文數(shù)字。如果再加上貸款不靈，就會(huì)造成學(xué)生被迫輟學(xué)的現(xiàn)象。同時(shí)，一些令人眼花繚亂的收費(fèi)名目也為村民造成了負(fù)擔(dān)。譬如有一項(xiàng)叫教學(xué)附加費(fèi)的費(fèi)用是按這個(gè)原則收取的：每戶按人頭收取巧元到 25元不等的費(fèi)用。譬如說，按20元的標(biāo)準(zhǔn)算，家里面有三個(gè)

　　讀書的孩子，兩個(gè)大人，再加上兩個(gè)老人，每個(gè)孩子每年就要額外收取140元的附加費(fèi)，那么三個(gè)小孩就要交420元，這可不是一筆小數(shù)目。

　　3．教師素質(zhì)低，無證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重

　　村民對(duì)這個(gè)問題反應(yīng)最大，他們反應(yīng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量薄弱，有些教師是小學(xué)、初中畢業(yè)就上崗教書，而有些教師甚至是靠關(guān)系得到上崗資格的。很多教師本身就不能以身作則，生活作風(fēng)也不端正，常常參與，也常常停課去撈外快。這些聽起來匪夷所思的事情確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在當(dāng)?shù)亍＜词褂行├蠋熢谫Y格上面沒有問題，但是對(duì)學(xué)生的關(guān)心也不夠，師生感情很淡薄。從長遠(yuǎn)來看，這個(gè)問題將會(huì)嚴(yán)重阻礙當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。

　　4．教育政策受其他政策的束縛而不能真正落實(shí)

　　在銀定嘴村，一位農(nóng)婦向我們反映：在當(dāng)?shù)兀藨舻暮⒆?/p>

　　確實(shí)得到了學(xué)費(fèi)的減免。但是孩子人戶受到計(jì)劃生育政策的監(jiān)管，一旦超生的話，每人要罰款2 OO〕一3 000元。如果孩子不人戶，就不是政策的優(yōu)惠人群，那么每年的學(xué)雜費(fèi)將高達(dá) 300多元。在思想落后、計(jì)劃生育工作落實(shí)得不好的地區(qū)，兩個(gè)政策互相束縛，造成了人們矛盾的心理。他們希望既然孩子生下來了，就有接受公平教育的機(jī)會(huì)，不要讓這種令人左右為難的政策成為孩子上學(xué)的障礙。

　　5當(dāng)?shù)卮嬖诜鲐毴~象劃分不公的現(xiàn)象

　　一些家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較寬裕，但是因?yàn)楦謇锏哪承└刹筷P(guān)系比較密切，被分配到了扶貧的份額，而一些真正困難的家庭卻得不到應(yīng)有的幫助。

　　以上幾點(diǎn)問題，有一些是在新聞里聽說過的，但有一些確實(shí)是今天才第一次接觸和了解的。有些時(shí)候，當(dāng)你走在一個(gè)貧困的村落，放眼望去都是那些低矮的黃泥屋，吃的都是稀稀的玉米糊，而面對(duì)的是一群連鞋子都買不上、但是仍然渴望讀書的兒童的真切的目光的時(shí)候，你的心中就會(huì)有一團(tuán)火，想用自

　　己的力量去改變這個(gè)落后的狀況，為他們也爭(zhēng)取一份應(yīng)有的平等。這，可能也就是我們今天走在各個(gè)村子里，頂著烈日做這份農(nóng)村調(diào)研的真正意義所在吧！

　　第四天

　　來上課的除了初中的學(xué)生以外，還有附近的一些小學(xué)生。有一個(gè)名叫葉楚儀的小妹妹就是其中的一員。由于還小，所以很多時(shí)候聽我們講課的時(shí)候都似懂非懂的樣子。有一次我就忍不住走到她身邊，問她：“小妹妹，講臺(tái)上哥哥姐姐說的東西你聽懂了嗎？”她沒有說什么，只是對(duì)我笑了笑。不知為什么，我不甘心，指著剛教的一句英語繼續(xù)追問下去，說：“你告訴我，這句話是什么意思？”這次她沒辦法了，只得對(duì)我搖了搖頭，不過面上還帶著稚嫩的笑容。我很好奇地問：“為什么聽不懂還天天來啊，還每天都那么認(rèn)真。”她似乎不想跟我正面交鋒，說了一句：“你們說得很好聽，你們是不是會(huì)再來啊？”我聽到之后沉默了很久一段時(shí)間，似乎感到有一種東西在支持著她，她渴望在一種氛圍里面學(xué)習(xí)，希望跟外面的人交流，這就是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小女孩的最真摯、最樸素的情感，不是嗎？后來看到她穿著膠涼鞋的雙腳，每天來回走兩小時(shí)的山路，為了聽“很好聽”的課，還有她頸上掛著的家里的鑰匙……這種形象，似乎已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我還清楚地記得―1992年8月31日晚上，上小學(xué)一年級(jí)的前一晚，那個(gè)同樣稚嫩的我，整晚都很興奮，心里想著：終于可以讀書了……

　　這里的小孩子都很活潑、很可愛。當(dāng)我們到村里做調(diào)研的時(shí)候，由于對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r不熟悉，有時(shí)候很久都找不到適合的調(diào)查對(duì)象。這時(shí)候，只要你問問在村間小路上嬉戲的小朋友，他們都會(huì)馬上停下來，幫忙帶路，而且還會(huì)很熱心。有時(shí)候，找了好幾家，都因?yàn)榇笕顺鋈シN田沒成功，弄得我們都很不好意

　　思再占用他們的時(shí)間了。但是他們似乎都不放棄，一直幫我們找到適合的人為止。有時(shí)候遇到惡犬，還要幫我們驅(qū)趕。那么感謝他們的最好的方式是什么呢？哈哈，就是拿出我們的相機(jī)跟給他們拍照了，他們似乎對(duì)拍照很感興趣，每次很快就擺好 pose，比我們還專業(yè)，而且我發(fā)覺他們都很上鏡，照出來的相都很漂亮，不用說，這些都已經(jīng)珍藏在我的電腦里啦……

　　第五天

　　"50元，可能不夠我們?nèi)コ砸淮巫灾停赡芪覀冑I了件衫就沒有了，但是對(duì)于他們，50元卻是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)獲得教育、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。”今天，我感受到了一張50元紙幣的分量。

　　昨天，經(jīng)出外調(diào)研的同學(xué)介紹，我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。由于我沒有親自去到她家，只能從照片中了解到她家中的貧窘。她家住的是一間黃泥屋，沒有磚，更不用說鋼筋混凝土之類了。我之前從書上看過，這種黃泥屋的建筑過程就是先豎起兩塊木板，中間留著一堵墻的厚度，然后往里面填泥，用工具把泥春實(shí)之后，把板提高，繼續(xù)之前的步驟，起到一定的高度之后，再在上面架上簡(jiǎn)陋的屋頂，那么一間房子就可以算是建好了。雖然這樣做比較節(jié)約成本，但是它的安全隱患也是顯然易見的，由于沒有鋼筋，如果發(fā)生水災(zāi)，或者受到外部沖擊，房子很容易倒塌，還有就是屋頂搭建簡(jiǎn)單而產(chǎn)生的漏水問題也是很讓住在屋里的人頭疼的。她家門外貼著一副對(duì)聯(lián)，但是由于掉色很嚴(yán)重，內(nèi)容已經(jīng)看不清楚了。之后照相機(jī)鏡頭移到了屋內(nèi)。顯然，屋子內(nèi)部的采光不很好，照片即使加了閃光，效果也還是不理想。屋子里面很簡(jiǎn)陋，一張很舊的木桌子，一張長靠背木椅子，由于破爛得嚴(yán)重，本來可以坐四五個(gè)人的空間，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)坐兩個(gè)小孩：那個(gè)小女孩和她的妹妹，而比較小的弟弟則坐在扶手上。凳子很少，我們的同學(xué)不得不站著。另

　　一張相片照的是她家的水壺，一個(gè)布滿水跡的水壺。同學(xué)告訴我，本來她是想倒水給你們喝的，但是水壺太殘舊了，那杯水，始終沒有喝成。電器是沒有的，我們平常家庭看起來理所當(dāng)然的電視、空調(diào)、電腦，在她看來卻是奢侈品，她從來對(duì)這些電器沒有奢望過。屋內(nèi)最引人注目的，反而是一袋袋壘得很高的飼料，但是聽說，這并不是她家的，她家沒有任何勞動(dòng)力，應(yīng)該是別家存放在那的吧。之后，相片又把我們的視線帶到了小女孩的媽媽身上，小女孩的媽媽是典型的農(nóng)民形象，外表平凡，皮膚黝黑，乍一看，她的手很健壯，但是事實(shí)卻是，由于她患有心臟病，長期斷斷續(xù)續(xù)的服藥過程造成了她的四肢浮腫。她的丈夫在小女孩還很小的時(shí)候就過世了，留下的是沒還清的債款和家里的三個(gè)小孩。家庭的`重?fù)?dān)把小女孩的母親壓得喘不過氣，長期的辛勞再加上身體的原因，她不得不停下來

　　養(yǎng)病，因此家里的唯一勞動(dòng)力也沒有了。家里沒有田地，也沒有工作，小女孩的家沒有了收人來源，唯有靠她的舅舅時(shí)不時(shí)的給些錢她家度日。但是她的舅舅家境本來也很拮據(jù)，這樣的幫助只能是杯水車薪。在這樣艱苦的環(huán)境下，小女孩并沒有放棄自己。從她家墻上一張張的獎(jiǎng)狀就可以得知，獎(jiǎng)狀的年份沒有斷過，每年她都是學(xué)習(xí)積極分子、三好學(xué)生。在交談中，小女孩向我們透露了想繼續(xù)讀書的心愿。但是你知道嗎，這個(gè)心愿，只需要50元，就可以完全滿足了，可在她稚嫩的心里，這似乎是一個(gè)天文數(shù)字……

　　今日一早，那位昨天探訪過小女孩的同學(xué)告訴我，她今天可能會(huì)來學(xué)校。我馬上跟他商量，決定各自捐出50元，幫助她完成學(xué)業(yè)。10點(diǎn)鐘左右，我終于見到那位小女孩了。她穿著白色的衣服，樸素但是很大方。我那位同學(xué)招呼她過來，看著她的神情，似乎有點(diǎn)意外。我掏出湊起來的100塊錢，遞給她說：“現(xiàn)在你家里比較困難，我們希望這100塊錢可以減輕一下你家的負(fù)擔(dān)。記住，無論如何，一定要堅(jiān)持多讀書，不要因?yàn)殄X的問題而輟學(xué)，知道嗎？”她沒有馬上回答我們，站在那里，定定地看著我們倆，大約有好幾秒鐘，之后才回答道： “謝謝你們，我知道了，我一定會(huì)的一”之后我忽然想起了什么，說了一句：“記得孝順?gòu)寢尅彼颤c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　其實(shí)見面的過程就是那么簡(jiǎn)單，沒有任何做作的表面形式，就是把錢交給對(duì)方，對(duì)方表示感謝，拍照留念了一下。但是，當(dāng)你親手把錢交到你覺得最需要你幫助的人的手上時(shí)，你會(huì)很欣慰。

　　總結(jié)

　　最后，我還想為這次活動(dòng)提幾點(diǎn)建議和意見。

　　(1)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施的不理想很可能會(huì)超出我們的想象，比如這次在二中搞的計(jì)算機(jī)教學(xué)，由于機(jī)器的系統(tǒng)出了很大的問題，很多內(nèi)容開展起來效率不高甚至不能進(jìn)行。所以以后作策劃的時(shí)候，應(yīng)該把情況設(shè)置得多一點(diǎn)，可以及時(shí)做出靈活的調(diào)整。

　　(2)如果可行的話，可以延長“三下鄉(xiāng)”的時(shí)間。因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶W(xué)生跟群眾都是很歡迎我們過去的，一個(gè)星期他們覺得太短了，活動(dòng)還沒有完全展開，時(shí)間就到了。所以希望延長時(shí)間，增強(qiáng)效果。

　　(3）圖片展的內(nèi)容可以再豐富一點(diǎn)，充分利用圖片自身形象性的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行教育宣傳。