小學(xué)音樂(lè)這是什么教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè)這是什么教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)這是什么教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然輕松的歌聲演唱歌曲,并且選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴和懂得珍惜時(shí)間,培養(yǎng)時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然輕松的歌聲演唱歌曲,并為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn):
區(qū)分音高并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)光盤、雙響筒、三角鐵
教學(xué)課時(shí)安排: 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、律動(dòng)
歡迎孩子們來(lái)到音樂(lè)的世界,請(qǐng)大家跟著老師一起跳起來(lái)吧!
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
1、孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天,老師給大家?guī)?lái)了一首謎語(yǔ)歌,猜猜歌曲中的謎底是什么?(播放歌曲)
2、你們猜到歌中唱的是什么嗎?引入課題,板書課題。
三、通過(guò)節(jié)奏模仿解決歌曲重難點(diǎn)
師:小朋友真聰明,(師用課件揭曉謎底),你們用你們的智慧解開了謎語(yǔ)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師想帶你們?nèi)ョ姳順?lè)園里看看!這里邊有許多各式各樣的鐘表(課件展示),它們的聲音可好聽了。
1、小朋友?這是什么?(出示手表)
2、誰(shuí)能模仿一下手表發(fā)出的聲音是怎樣的?
3、手表的聲音真好聽,聽聽老師是怎樣讀的?(出示手表的節(jié)奏圖,師范讀)
4、老師的聲音有什么特點(diǎn)嗎?(輕松有彈性)
5、讓我們面帶微笑,劃著節(jié)拍,用輕松有彈性的聲音模仿一下可愛(ài)小手表的聲音吧?
6、按要求有節(jié)奏的模仿手表的聲音
A滴答滴答時(shí)間走了一圈了,我們的報(bào)時(shí)鐘該報(bào)時(shí)了,它是怎樣報(bào)的呢?(出示報(bào)時(shí)鐘自由模仿)
B瞧!我們報(bào)時(shí)鐘的聲音和手表的聲音不太一樣,有什么不一樣,先聽聽老師是怎樣讀的?(出示報(bào)時(shí)鐘的節(jié)奏)
C你也能學(xué)學(xué)報(bào)時(shí)鐘的聲音來(lái)報(bào)時(shí)嗎?(要求讀出報(bào)時(shí)鐘的強(qiáng)和連貫)
D小朋友的模仿力真強(qiáng),下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽的聲音和動(dòng)作嗎?
E講述情景(時(shí)間一分一秒的過(guò)去了)生:滴答滴答,并做動(dòng)作。 (不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了)生:當(dāng)當(dāng)當(dāng),并做動(dòng)作。
四、新歌教學(xué)
我們和鐘表們相處的很愉快,下面我們把手表和報(bào)時(shí)鐘的聲音加入剛才我們讀的謎語(yǔ)當(dāng)中一起讀讀。老師想跟你們配合一下,你們來(lái)讀手表和報(bào)時(shí)鐘的部分,老師來(lái)讀謎語(yǔ)的部分好嗎?注意聽老師是怎么讀謎語(yǔ)部分的?(跟著伴奏音樂(lè)來(lái)讀,培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感)
1、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎?
2、小朋友讀得非常準(zhǔn)確,老師都忍不住用歌聲來(lái)唱唱這個(gè)謎語(yǔ)了,你們能跟著老師的歌聲對(duì)口型不出聲并輕輕的拍拍嗎?
3、范唱一二句(區(qū)分音的高低,指導(dǎo)生用輕松有彈性的聲音演唱)
4、分組,請(qǐng)女同學(xué)唱高音,男同學(xué)唱低音
5、小朋友,我們的鐘表厲害嗎?請(qǐng)聽老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的?范唱后面謎語(yǔ)部分。
6、你能跟老師一起唱唱嗎?
7、你們唱得那么好,老師也想表演一下,等會(huì)老師唱完請(qǐng)你們?cè)u(píng)價(jià)老師表演得如何?如果你們能給老師伴舞,那我就更開心了。(師跟伴奏演唱,生隨師的歌聲律動(dòng),評(píng)價(jià))
師:那你們也能帶著表情和動(dòng)作演唱嗎? 8:隨著伴奏一起有表情的演唱
五、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)并表演
1、你們精彩的演唱,吸引了兩個(gè)樂(lè)器寶寶,看看它們是誰(shuí)?(師出示雙響筒和碰鈴)
2、與生探討樂(lè)器的演奏方法(低音在左,高音在右)
3、師:下面我們也邀請(qǐng)兩個(gè)樂(lè)器寶寶加入吧,先來(lái)看看樂(lè)曲中哪幾句邀請(qǐng)了雙響筒寶寶。(出示課件)
4、我們一起來(lái)模擬雙向筒寶寶來(lái)為歌曲伴奏吧,請(qǐng)你用咚噠表示,徒手做(師放音樂(lè))
5、小朋友們,我們和雙向筒寶寶成了好朋友,下面我們來(lái)邀請(qǐng)碰鈴寶寶加入,看看那幾句有碰鈴寶寶?
6、下面我們來(lái)模擬碰鈴為歌曲伴奏,用叮叮叮,徒手做(師放音樂(lè))
7、接下來(lái)咱們分組來(lái)敲敲
8、小朋友,我們和樂(lè)器寶寶成了最好的朋友。下面我們來(lái)比比賽看看哪組的歌聲最動(dòng)聽,舞姿最優(yōu)美,打擊樂(lè)最整齊。比賽之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式?
9、現(xiàn)在我們分成兩組,老師這有一些打擊樂(lè),請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)發(fā)樂(lè)器開始排練,一會(huì)找小朋友上臺(tái)表演(師循環(huán)指導(dǎo)) 10、兩組展示,生生互評(píng),師獎(jiǎng)勵(lì)。 七、小結(jié)
小朋友,不知不覺(jué)我們和可愛(ài)的小鐘表度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課,柳樹枯了,第二年又會(huì)長(zhǎng)出新的,時(shí)間溜走了,我們還能找到嗎?小朋友要珍惜時(shí)間,做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,最后讓我們用快樂(lè)的歌聲來(lái)感謝這些可愛(ài)的鐘表吧。
小學(xué)音樂(lè)這是什么教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~。
1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。
2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說(shuō)兩遍好嗎?
丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。
笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。
二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的'方式演唱。
1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱
2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來(lái)聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱
3.師:他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
(1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。
(2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
1.師:這些車子,寶寶們會(huì)不會(huì)開啊?你會(huì)開哪輛車?
2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師:怎么開?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3.師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思:
《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過(guò)各種交通工具的聲音了,為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。
小學(xué)音樂(lè)這是什么教案篇3
(一)導(dǎo)入
1、師:今天我把我的朋友帶來(lái)了,大家猜猜他是誰(shuí)? (播放鬧鐘聲讓大家聽聽鬧鐘的聲音)
2、 師:有的同學(xué)聽出來(lái)了,有的同學(xué)沒(méi)有聽出來(lái),我們一起來(lái)看看它的特點(diǎn),看看能不能從特點(diǎn)上得到啟示。(出示課件) 師出示課件:
1、滴答滴答,當(dāng)當(dāng)當(dāng)
2、會(huì)走沒(méi)有腿
3、會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴
4、他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡
師:猜出來(lái)的同學(xué),噓,不要說(shuō),我們來(lái)聽聽這個(gè)謎語(yǔ),仔細(xì)聽聽它發(fā)出了什么樣的聲音?
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽
設(shè)問(wèn):說(shuō)說(shuō)發(fā)出了什么樣的聲音?
生:嘀嗒當(dāng)
2、節(jié)奏練習(xí)
師:你們能像老師這樣說(shuō)嗎?
出示課件:XX XX︱XX XX‖
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
XO XO︱ X- ‖
當(dāng) 當(dāng) 當(dāng)
3、再次聆聽
師:讓我們一起跟音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,看看誰(shuí)的模仿能力最強(qiáng)
(邊聽音樂(lè)邊跟老師做動(dòng)作)
4、聽力訓(xùn)練
師:剛才大家的表演很精彩,現(xiàn)在我來(lái)考考大家的聽力。 出示課件:51 31︱51 31︱50 50︱5-‖
51 31︱51 31︱20 20︱5-‖鋼琴?gòu)椬鄡杀?/p>
師:這兩句一樣嗎?(生說(shuō),師放錄音提示)
你能唱一唱嗎?
(跟琴唱一唱)
5、續(xù)聽
跟音樂(lè)小聲唱
師:大家好像已經(jīng)唱會(huì)了,你們能跟琴唱一唱嗎?
6、歌曲處理
指導(dǎo)唱好空拍和附點(diǎn)節(jié)奏
7、加動(dòng)作完整的演唱歌曲
(三)表演歌曲
1、男女生接龍唱
分組唱
2、打擊樂(lè)伴奏
碰鈴: 00 ︱ X X ︱X - ‖
雙響筒:XX ︱ X X ︱X X‖
(四)總結(jié)下課
師:我們猜了一節(jié)課了,這到底是什么呢?(拿出小鬧鐘)
他不僅是我的朋友,也是大家的好朋友,他告訴我們(生一起說(shuō))什么時(shí)候起什么時(shí)候睡,讓我們做一個(gè)遵守時(shí)間的小學(xué)生吧。
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